《沙漠中的綠洲》課時教學設計.doc

“學程導航”課時教學設計 施教時期11年 月 日教學內(nèi)容沙漠中的綠洲共幾課時2課型新授第幾課時1教學目標1能正確、流利地朗讀課文。2學會本課的詞語，讀準文中的多音字，理解重點詞語的意思。3知道課文的主要內(nèi)容，理清課文脈絡，能用較簡潔的語言進行歸納。4借助具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民營造良好生存環(huán)境的壯舉，認識環(huán)保的重要性。教學重難點1用多種方法理解詞語的意思。2嘗試給課文分段，學會用比較簡潔的語言歸納段意。教學資源教學參考p239相關資料預習設計1正確、流利地朗讀課文。2自學生字詞，習字冊上的生字描一個寫一個，給生字組兩個詞，給多音字“漂”組詞，完成語練的第一題。3能正確、流利地朗讀文中的詞語，理解詞語。4嘗試給課文分段，并歸納出段落大意。學 程 預 設導 學 策 略調(diào)整與反思第一板塊：走近課文（5分鐘）1.學生交流對“沙漠”和“綠洲”的印象：沙漠：沙漠簡直就是個不毛之地。沙漠的表面完全被沙子所覆蓋，由于干旱缺水，所以寸草不生。而且沙漠中風沙大，風力強，漫天飛舞的沙塵暴能吞沒農(nóng)田、村莊，淹沒鐵路、公路等交通設施?？梢哉f沙漠被人們稱為“死亡之地”。綠洲：風光旖旎、秀麗宜人。綠樹成陰、鮮花遍地。人間仙境。2.預設：沙漠是不毛之地，怎么會有綠洲呢？沙漠中的綠洲是哪里來的呢？第二板塊：預習展示（15分鐘）預習作業(yè)2學生在組內(nèi)寫出“漂”的多音字組詞，小組交流。預習作業(yè)3第一組：霎時 眨眼工夫 買來 挖去 填上 埋下第二組：沙漠 白茫茫 白花花 鹽堿 不毛之地 惡劣綠洲 綠樹成陰 鮮花遍地 星羅棋布代價 培植 侍弄 漂亮學生帶著想象朗讀。預習作業(yè)1（朗讀）指名朗讀展示。在教師的指導下練讀。自由朗讀。第三板塊：整體感知（13分鐘）預設答案：課文介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫沙漠中為了改善生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對于美好生活的追求。（1）交代在阿聯(lián)酋的茫茫沙漠中有著星羅棋布的綠洲。（2-3）阿聯(lián)酋人民克服種種困難，在沙漠中種植花草樹木，建成了美麗的綠洲。（4-6）寫怎樣精心管理花草樹木的。（7）有了綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有美好的生存環(huán)境。第四板塊：學習第一自然段（6分鐘）展示：這一段主要寫阿聯(lián)酋的茫茫沙漠中有著星羅棋布的綠洲?！暗教帯薄鞍酌Ｃ！毕胂髲V闊無垠的沙漠荒涼的景象。“白”“綠”通過色彩的對比，體會到沙漠中有了綠色才有生命，才會有城市?！靶橇_棋布”阿聯(lián)酋的沙漠中綠洲分布很多，迪拜只是其中之一。第四板塊：明確任務，完成作業(yè)（1分鐘）第一板塊：導入課題1.同學們，在你們的印象中，沙漠是怎樣的？綠洲又是怎樣的呢？2.讀了課題，你的心中會有哪些疑惑？讓我們跟隨作者，一起走進阿聯(lián)酋，到其中的一座城市迪拜去訪問一下，看看能否解開心你中的疑惑。第二板塊：預習導學預習作業(yè)21每小組指一名學生把答案寫在小黑板上，全班交流。2導學：漂：pio意思：停留在液體表面不下沉。(漂浮)pio（漂亮）pio（漂白）預習作業(yè)31出示三組詞語，組織學生多種形式進行朗讀。2導學理解第一組詞語指名讀 體會時間短。 表示動作的詞語。理解第二組詞語指名讀第一行，結合課文中的內(nèi)容，談談自己的體會。指名讀第二行，結合課文內(nèi)容，談談自己的體會。誰能帶著自己的想象，讀好這兩行詞語，讓我們聽出兩幅截然不同的畫面來。這兩幅畫面真是有著天壤之別！把這兩幅畫面聯(lián)系在一起，真是讓人難以置信！誰再讀讀第三行詞語，你有什么話想說？預習作業(yè)1：朗讀課文導學：（1）第二自然段要讀出人們對花草樹木的珍愛。（2）第四到第六自然段讀出阿聯(lián)酋人民侍弄花草很精心。（3）第七自然段讀出對阿聯(lián)酋人民的敬佩之情。第三板塊：整體感知1.同學們已經(jīng)認真地朗讀過課文了，你能用簡練的語言說說課文的主要內(nèi)容嗎？2.理清課文脈絡。課文可以分為四段，邊讀邊想：課文可分為哪四個部分？每個部分的意思分別是什么？【文章分為三段或四段皆可】第四板塊：學習第一自然段出示學習單：（1）認真朗讀課文第一自然段。（2）從這一自然段中，你讀懂了什么？（3）用“不是而是”造句。導學：引導學生抓住關鍵詞語讀懂第一自然段。第五板塊：布置作業(yè)1 完成習字冊。2 一課一練p61一、二題作業(yè)設計完成習字冊，抄寫詞語2遍。完成一課一練第二大題。搜集關于植樹節(jié)的標語，如“植樹造林利國利民”等?！皩W程導航”課時教學設計 施教時期11年 月 日教學內(nèi)容沙漠中的綠洲共幾課時 2課型新授第幾課時2教學目標1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2聯(lián)系上下文理解重點詞語的意思。 3了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造美好生存環(huán)境的壯舉。4通過阿聯(lián)酋環(huán)境的變化，認識改造環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛人類家園的情感。教學重難點重點：阿聯(lián)酋人民花很大的代價種植花草及精心侍弄花草的壯舉 。難點：從字里行間感受阿聯(lián)酋人民對生活的熱愛。教學資源文中圖片預習設計用“”在文中劃出“阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄這些花草樹木”這句，并思考從哪里可以看出他們侍弄花草非常精心？他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o花草樹木？學 程 預 設導 學 策 略調(diào)整與反思第一板塊：復習舊知（1分鐘）1.學生齊讀課題。第二板塊：對比、感悟、質(zhì)疑（8分鐘）1荒蕪人煙的沙漠和綠樹遍地的綠洲。2【地面全是白花花的鹽堿，好像籠罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！】指名學生朗讀。不毛之地：不長莊稼的地方。形容土地荒涼、貧瘠。因為這里的地面全是白花花的鹽堿，好像籠罩著一層硬硬的殼，所以這里土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！惡劣生齊讀3【綠樹成陰、鮮花遍地、郁郁蔥蔥、青翠欲滴、鳥語花香、景色宜人、生機勃勃、清澈見底】學生交流。綠洲學生齊讀：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。第三板塊：自主品讀，精讀感悟（20分鐘）【學習單】1打開書本，靜靜的默讀課文的27小節(jié)，想一想：阿聯(lián)酋人民創(chuàng)造綠洲的哪些做法令你感動？畫一畫，寫一寫你感動的理由。2自學時間：5分鐘。1.學生自主學習。2.學生展示。A（從中我了解到了建設綠洲的艱巨和復雜，代價之昂貴；體會到阿聯(lián)酋人民戰(zhàn)勝困難的決心之大，對美好生活的追求之堅定。）a、【挖去、填上、埋下】從中可以看出他們工作的艱辛。 指名朗讀。b、縱橫交錯：豎一條橫一條地互相穿過。這里縱橫交錯的是地下的自來水管。從中我體會到工程的浩大。 指名朗讀。c、三個“買來”從中我體會到了他們?yōu)榱私ㄔO綠洲不惜一切代價。在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子?？梢娺@里的生存條件一定很惡劣，要種活一棵樹很困難。從中我可以體會到阿聯(lián)酋人民克服困難的決心和勇氣。因為這太讓人震驚了！太震撼了！指名讀，齊讀。齊讀前面有關建設的一段文字。齊讀：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。B、從中我體會到了阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木像愛護孩子一樣精心。 練習朗讀。1因為澆水的目的還在于把花草上的塵土清洗干凈，使“樹葉更綠”“小草更翠”“鮮花更艷”。2齊讀第六小節(jié)C、生齊讀：阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。D、交流句子：地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。E、阿聯(lián)酋人民艱辛地建造綠洲，精心地侍弄花草樹木，這都是因為他們懂得良好環(huán)境的重要性，懂得“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！币舱怯辛诉@些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。第四板塊：研究探討，拓展延伸（10分鐘）學生練筆。交流：自然是人類的搖籃，綠是自然的顏色，是寶貴的希望?。∷巧?，它是希望，它是動力，它是安慰，它是歡樂！ 我給你送來粒粒種子，你讓它們花繁葉茂，我贈予你顆顆樹苗，你讓它們綠樹成蔭。只有熱愛祖國和人類的真正懂得愛護綠色，只有從愛護眼前一草一木做起的人，才會熱愛祖國的山河。我們青少年要愛每一片綠葉，愛每一棵小草，受每一朵鮮花。保護環(huán)境，綠化校園，讓綠色生命激活我們熱愛的生活，做祖國美好的建設者。第七板塊：明確任務，完成作業(yè)（1分鐘）第一板塊：復習導入1.今天我們繼續(xù)學習第7課沙漠中的綠洲（生讀課題）第二板塊：對比、感悟、質(zhì)疑1看到這個題目，你的腦海中會同時浮現(xiàn)哪兩幅畫面？2感受沙漠中的環(huán)境而阿聯(lián)酋就是一個在沙漠中的國家，課文也用了這樣一段文字來描述（出示文中句子）。 誰來把它讀一下？ 讀著這段話，哪個詞引起了你的注意？（板：不毛之地）你是如何理解的？這里為什么是塊不毛之地？你能聯(lián)系課文內(nèi)容用“因為 ，所以 ?！钡木涫絹碚f說？是啊，這里的自然環(huán)境可以用一個詞來概括？朗讀同樣能帶給我們這種感受，讓我們一起讀讀這段話，感受一下惡劣的環(huán)境！3走進綠洲，感受美！過渡：仿佛經(jīng)受了阿拉伯神話中的魔法，不毛之地中奇跡般地出現(xiàn)了星羅棋布的綠洲，這綠洲就像是一顆顆璀璨的寶石，鑲嵌在這茫茫的沙漠之中。綠洲應該是怎樣的呢？讓我們一起走進這樣的畫面?。ǔ鍪菊n文插圖）這里的風光真是秀麗宜人?。】粗匀说漠嬅?，你的腦海中出現(xiàn)了哪些詞語？老師這里有一組描寫景色的成語，大家不妨用上幾個來描述一下你剛才看到的畫面吧？聽著大家的描述，老師覺得這里不就是人們口中常說的“人間天堂”嗎？（板：人間天堂）同學們，如果是你，你希望自己生活在荒無人煙的沙漠中，還是這鳥語花香的綠洲里？是啊，沙漠中有了綠，才會有生命，人類才能生存，也才可能會有美麗的城市。老師的耳畔似乎回蕩著阿拉伯朋友的那句話。齊讀（出示文中語句）第三板塊：自主品讀，精讀感悟過渡：從不毛之地到片片綠洲，創(chuàng)造這一神話的不是阿拉丁的神燈，而是一群充滿智慧和勤勞的阿聯(lián)酋人民！讓我們再次感受迪拜，靜靜地打開書本，【出示學習單】，【導學】A、“他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部?！边^渡：阿聯(lián)酋人民創(chuàng)造綠洲是如此艱辛啊，你關注到了課文中的哪些詞語呢？a、你注意到這三個動詞了，很會讀書！就請你把阿聯(lián)酋人民工作的艱辛讀出來吧！b、不知大家有沒有注意到這個詞，（“縱橫交錯”）什么是縱橫交錯？這里縱橫交錯的是什么？從縱橫交錯中你又體會到了什么？你也來讀讀句子，把感受讀進去！c、不惜一切代價三個買來，從這三個買來中你又體會到了什么？為了讓沙漠中的阿聯(lián)酋長出青翠的樹木、嬌艷的花朵，他們可真是不惜一切代價啊！我們學習課文還要瞻前顧后，讀讀前文，還有哪句話也讓你感受到阿聯(lián)酋人民為了種植花草樹木不惜一切代價的？（相機出示句子） 阿聯(lián)酋朋友就是這樣告訴我們的，聽了他的話，你有什么想法？同學們，我們現(xiàn)在就來算一筆帳，在我們農(nóng)村培養(yǎng)一個孩子從小學到高中至少需要十萬元。照這樣算，如果一個中心公園有5000棵樹，平均每棵10萬元，那一共就是：10萬5000=（學生回答：5億?。┛墒牵藰?，還有花、草，要花的錢還遠遠不止這5億！還要更多更多。所以，老師認為這里的句號可以改一下。（感嘆號）能講講原因嗎？就請你讀出你的震撼來?。ㄒ簧x）不止是你，我們大家都感到震撼！一起讀！小結：（回到前面的句子）無論從人力、勞力，還是物力上講，為了建設綠洲（板：建設），阿聯(lián)酋人民都付出了令人無法用語言去估量的代價，這太感人了！就請你帶著心中的敬佩一起來讀讀這段文字吧！同學們，阿聯(lián)酋人民為了建造心中的那片綠洲，不惜花費一切代價，哪怕付出艱辛的勞動，這是因為他們懂得（出示句子）過渡：還有哪些做法也讓你感動的呢？B、出示第六小節(jié)內(nèi)容好好讀讀，一邊讀一邊想著你就是中心公園里的花草樹木，想想在讀的時候你有什么感受呢？（生讀）1創(chuàng)設情景：小花小草們，讀完了嗎？那我想問你們一個問題：你們的下面已經(jīng)有縱橫交錯的自來水管給你們提供水分了，為什么園林工人還給你們澆水?。?你體會到了園林工人對你們的精心呵護了！小花小草們，就讓我們張開笑臉，把對園林工人的感謝融入到朗讀中去吧！C、你們看，正因為阿聯(lián)酋人民對你們的精心照顧，你們才長得這么好！來，讓我們一起幸福地讀讀這句話吧?。ǔ鍪揪渥樱〥、其實，為了這樣一個美好的生活環(huán)境，還有很多阿聯(lián)酋的人民也在默默地保護著這樣一片得來不易的綠洲，【板：保護】你看在阿聯(lián)酋（引讀）過渡：正是因為每一位阿聯(lián)酋人民都懂得去改造環(huán)境，保護環(huán)境，才在這片廣闊無垠的沙漠中建造出了這星羅棋布的綠洲。E、現(xiàn)在，你們有沒有明白，阿聯(lián)酋人民為什么會這樣精心呵護著這些花草樹木了嗎？是啊，老師的耳畔似乎回蕩著阿拉伯朋友的那句話。（出示句子）“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”（引讀）難怪在迪拜訪問的作者也說：（出示）正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。第四板塊：研究探討，拓展延伸生活在沙漠中的阿聯(lián)酋人民懂得去改造環(huán)境，保護環(huán)境，但聯(lián)想到我們自己，在中國有人類亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。同學們請聽這份資料！據(jù)資料顯示，由于人類對森林的破壞，鹽堿化、沙化、水土流失在吞噬著大量耕地。目前，我國受鹽堿化影響的耕地約有1億畝，約有1/3的耕地受水土流失的危害，每年流失的土壤約有50萬噸。我國是世界上受沙漠化危害最嚴重的國家之一。同學們，迄今為止，科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億公里內(nèi)再也沒有適合人類居住