(部編)人教語文2011課標版一年級下冊教學(xué)素材 (3).docx

荷葉圓圓教學(xué)案例學(xué)習目標：1、知識與能力：能認識“荷、珠、搖、籃、晶、停、機、坪”等幾個生字，會寫“葉、我”，能借助拼音正確、流利地朗讀課文，能初步了解課文內(nèi)容，知道荷葉是小水珠的搖籃。2、過程和方法：能根據(jù)生活實際，運用多種方式初步了解文中詞句的意思，在朗讀中體會荷葉的美，并適當?shù)姆e累語言。3、情感、態(tài)度、價值觀：有主動識字的愿望。喜歡朗讀散文詩一般的荷葉圓圓，對荷葉、小水珠、蜻蜓等生物充滿興趣，初步感受夏天的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然和美的向往。教學(xué)重難點：能正確流利地朗讀并了解課文內(nèi)容，認識文中的生字，理解文中的詞句意思。有主動學(xué)習的愿望，喜歡文中詩一般優(yōu)美的語言，能感受到夏的美好。設(shè)計意圖：1、通過形象直觀的多媒體課件的合理運用，拉近文本和學(xué)生之間的認知距離，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習和探究的欲望。2、及時地捕捉學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們?nèi)肭槿刖车剡M行閱讀，適當?shù)姆e累語言。3、充分利用兒童已有的生活經(jīng)驗和語文學(xué)習的特點，加深學(xué)生對課文的感悟，有效地促進學(xué)生對生字新詞的學(xué)習，提高課堂教學(xué)的效率。課前準備：1、小朋友們觀察夏天，看看美麗的夏天有了哪些變化，我們又可以看到哪些其他季節(jié)里看不到的動植物。2、多媒體課件一份3、生字卡若干教學(xué)流程：課前談話：老師想送給大家一份禮物，猜猜會是什么？小朋友們紛紛猜測老師會送給大家什么，在孩子們的好奇心被充分調(diào)起，教室里氣氛非?；钴S時，教師出示大屏幕投影：“開開心心學(xué)習”！喜歡這禮物嗎？希望我們在這40分鐘里都是開開心心的，能達到這要求的小朋友們，讓我們一起登上開心小火車，開始快樂的學(xué)習旅途。（設(shè)計意圖：因為這是一堂面向全市的公開課，學(xué)生一見這么多的老師就有些緊張，期望通過談話、字幕等拉近與學(xué)生的距離，使課堂成為孩子們向往的樂園。）一、 情境導(dǎo)入、揭示課題1、這節(jié)課，老師和小朋友們一起去一個美麗的地方，欣賞一幅美麗的圖畫，開心小火車現(xiàn)在出發(fā)?。ǔ鍪径嗝襟w課件：一池微風吹拂下的輕輕搖曳的碧綠荷葉的美景圖畫）。欣賞完了，現(xiàn)在最想告訴小伙伴們什么？2、交流：你能說出他們的名字嗎？3、識字：這么美麗的名字，如果能記住它，會寫它，該多好呀！有誰會？教學(xué)“荷葉”兩字，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫“葉”字。4、現(xiàn)在小朋友們猜到今天我們要學(xué)習什么課文了吧？揭題課題“荷葉圓圓”，（誰能美美地讀一讀）齊讀課題。（設(shè)計意圖：運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在愉快的氣氛中進入新課的學(xué)習；同時，“荷葉”兩字的識、寫指導(dǎo)在前，分散了本課識字、寫字教學(xué)的重點難點，使學(xué)生學(xué)習效果更明顯。）二、自讀課文，整體感知1、入情：欣賞滿池荷葉的美景，一邊美美地讀課文第一段：“荷葉圓圓的，綠綠的。”2、這圓圓的綠綠的荷葉會吸引來哪些小伙伴呢？它們在荷葉那兒會干些什么呢？請小朋友們借助著拼音