小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級小小鞋店的教案.docx

小小鞋店教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計整理，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)繪制較簡單的條形統(tǒng)計圖。2.讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)整理和分析的過程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義和作用。3、通過創(chuàng)設(shè)小小鞋店這一教學(xué)情境，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、分析問題，并能解決問題。二、教學(xué)重點：使學(xué)生掌握簡單的統(tǒng)計過程，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能進(jìn)行簡單的分析。三、教具學(xué)具：表格、尺子、課件、鞋號四、教學(xué)設(shè)計：一 激趣導(dǎo)入猜謎語：小小兩只船，沒槳又沒帆。白天帶它到處走，黑夜停在床跟前。淘氣和同學(xué)們想開一家小小鞋店，應(yīng)該怎樣進(jìn)貨呢？二、探究發(fā)現(xiàn)1、選兩名同學(xué)到前面模擬開鞋店的情境，請同學(xué)們幫忙進(jìn)貨。生1：進(jìn)一些款式新穎的鞋。生2：應(yīng)主要考慮鞋號的問題，應(yīng)調(diào)查一下同學(xué)們需要一些多大號碼的鞋。生3：我也認(rèn)為應(yīng)根據(jù)同學(xué)們的鞋號去進(jìn)貨。生4：同學(xué)們穿的多的應(yīng)該多進(jìn)一些。2、以本班學(xué)生為例，進(jìn)行鞋號調(diào)查問題。（1） 小組討論調(diào)查方法。（2） 指名匯報。（3） 選的兩名鞋店成員一名調(diào)查女生鞋號，一名調(diào)查男生鞋號。（4） 用表格記錄調(diào)查結(jié)果。（5） 學(xué)生匯報并展示調(diào)查結(jié)果。師：看統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：男生最大鞋號是38號，最小鞋號是33號，女生最大鞋號是37號，最小鞋號是32號.生2：穿34號和35號的人比較多。生3：男生穿34號鞋的人最多有7人，女生穿34號鞋的人最多有8人.小結(jié)：通過統(tǒng)計表我們發(fā)現(xiàn)穿34號、35號鞋店同學(xué)居多。3、探討簡單的記錄方法師：有沒有更簡潔的記錄方法？（1） 小組活動交流，探索記錄方法。（2） 組內(nèi)互相說一說，再把較好的方法記錄下來。（3） 請組長匯報本組最優(yōu)的記錄方法。可以畫圓圈、寫正字、寫對號等等師：通過同學(xué)們的探討和發(fā)現(xiàn)，你對鞋店的進(jìn)貨有什么好的建議嗎？穿那種鞋號的人多，就多進(jìn)那種鞋。三、理解應(yīng)用1、練一練第一題（1）學(xué)生獨立思考（2）指名匯報2、練一練第二