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一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1、我熱愛教育事業(yè)，和學生在一起能夠獲得成就感、幸福感。2、責任心強，相信世上最怕“認真”兩字。3、為人謙遜，善于聽取他人合理的意見，但不盲從，不隨大流。4、有自己的思想，平時遇事愛動腦筋。5、性格隨和，待人誠懇。6、善于觀察學生的表情，從而得知學生的心理活動。1、做事常常不能堅持下去，有三分鐘熱度。2、身體素質(zhì)較弱，睡眠質(zhì)量不高，難入眠，導致做事效率低。3、總按耐不下性子好好讀讀各類書，尤其是教育專著。4、對小學語文階段的課程不太熟悉。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、學校較器重自己，給了很多機會去培訓、學習。2、參加本次研修活動，聆聽專家的講課，與全國各地的同行交流，有如此專業(yè)的團隊指導，相信對提升個人教學能力一定有很大幫助。1、在校除了當班主任，教語文課、數(shù)學課，還兼任教研組組長，沒有那么多的精力。2、自己的學習能力減弱，喜歡反思，但不善于書面整理。3、隨著時代的發(fā)展，學情的變化很快，經(jīng)驗往往不起作用。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）趁自己年輕，不斷學習，認真履職，踏實苦干，潛心鉆研專業(yè)知識，努力提升自己的業(yè)務水平，讓自己的工作不斷提升。 過于急躁，常常靜不下心來。抓（機遇）御（威脅）以本次研修活動為
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