如何制作多媒體課件.doc

淺談多媒體課件制作肅南縣委黨校 于生林信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我們進(jìn)入了一個數(shù)字化的時代。信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)對傳統(tǒng)的教學(xué)產(chǎn)生沖擊，信息技術(shù)的引入，使課堂教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化。教學(xué)中適時地利用多媒體傳遞教學(xué)信息，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與課堂教學(xué)活動，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、交互、動態(tài)、開放的教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變傳統(tǒng)教學(xué)中對學(xué)生主體地位不夠重視的情況。以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，學(xué)科教學(xué)整合了信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)了多媒體化的認(rèn)知氛圍，是全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生智力和能力的有力工具和形式。下面結(jié)合我個人實(shí)踐談?wù)劧嗝襟w課件的制作。一、多媒體教學(xué)的備課我們選擇什么課題來用多媒體教學(xué)手段來展示？備課是開展多媒體教學(xué)的腳本，備課充分與否，關(guān)系到能否正常開展教學(xué)，以及教學(xué)效果的優(yōu)劣。多媒體條件下的教學(xué)，備課時，除了傳統(tǒng)教學(xué)中的鉆研教材，了解學(xué)生實(shí)際，組織教學(xué)內(nèi)容和選擇教學(xué)方法諸環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾個方面：（一） 確定教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)（選題）運(yùn)用多媒體教學(xué)，有一個明確的教學(xué)目標(biāo)，顯得尤為重要。它對創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，選擇多媒體教學(xué)功能，調(diào)控活動有著十分重要的意義。原來的教學(xué)方式中往往叫學(xué)生上黑板演板，但在多媒體教室提供了分配教學(xué)時間和確定教學(xué)策略的途徑。我認(rèn)為應(yīng)注意以突破教學(xué)難點(diǎn)為原則。突破教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用課件的根本目的，因此，使用課件應(yīng)以能突破教學(xué)難點(diǎn)為原則。只有在用常規(guī)手段不能很好地解決教學(xué)難點(diǎn)時，才考慮使用課件，以起到輔助教學(xué)的作用。1 對于宏觀和微觀現(xiàn)象，運(yùn)用用常規(guī)教學(xué)手段無法展示的。如分子力、振動和波、布朗運(yùn)動、交流電的產(chǎn)生、粒子的散射實(shí)驗(yàn)及細(xì)胞分裂、化學(xué)中的分子模型等。2 有些理想實(shí)驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中無法實(shí)現(xiàn)，借助課件創(chuàng)設(shè)情景，解決教學(xué)難點(diǎn)會起到很好的作用。如物理中的“真空中”、“光滑”、“勻速”等。對那些用常規(guī)教學(xué)手段就可以很清晰、完整地在課堂上演示或展示出來，又便于學(xué)生觀察，讓學(xué)生直接感知真實(shí)的物理現(xiàn)象，例如：電磁感應(yīng)現(xiàn)象、機(jī)械運(yùn)動等課題，就應(yīng)該直接用物理演示實(shí)驗(yàn)，沒有使用課件的必要。但可以利用它來分析現(xiàn)象，如電磁感應(yīng)現(xiàn)象雖然可以直接做演示實(shí)驗(yàn)，但在分析電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原理及各種情況的拓展時，多媒體教學(xué)手段會起到?jīng)Q定性作用。使用CAI課件，在形式上，必須符合學(xué)生的認(rèn)知特征。（二）教學(xué)資源諸要素的搜集、整理課件的制作需要的教學(xué)資源往往比較零散，不成系統(tǒng)，這就需要我們對包括文本、視圖、音像等教學(xué)媒體資源的合理組合設(shè)計(jì)，使其成為一個完整的課堂多媒體教學(xué)系統(tǒng)，儲存到資源庫中，以備教學(xué)時調(diào)用。對教學(xué)資源的搜集、整合，自始至終應(yīng)從教學(xué)需要出發(fā)，融合我們的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格和方法。對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，網(wǎng)絡(luò)功能）的選擇，應(yīng)基于教學(xué)實(shí)際，該多則多，該少則少，切不可心中無數(shù)，更不能本末倒置。（三）制作教案及腳本。這一步很重要和關(guān)鍵，如果是自己用的教學(xué)課件只要一個框架，將課件的藍(lán)圖（或者說是流程圖）設(shè)計(jì)好，自己根據(jù)這個流程圖進(jìn)行制作；如果是其他任課老師給我們的課題，就要求任課教師將腳本設(shè)計(jì)好，腳本應(yīng)包括總流程圖，畫面的主基調(diào)，重點(diǎn)內(nèi)容；每個畫面的布局，按鈕及文字、聲音、視頻的處理，均要寫清楚。什么是曲線運(yùn)動？（通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)）曲線運(yùn)動的性質(zhì)三個對比實(shí)驗(yàn)理論分析推理結(jié)論曲線運(yùn)動產(chǎn)生的條件實(shí)驗(yàn)對比與分析結(jié)論在生活中的應(yīng)用（四）畫面設(shè)計(jì)要主調(diào)突出。課件是為了教學(xué)的輔助，切不可喧賓奪主，定好基調(diào)，畫面應(yīng)注重簡潔明快，色彩搭配要符合學(xué)生年齡特征；文字不可太多，但主題鮮明，重點(diǎn)突出；配音合理，聲音應(yīng)考慮教學(xué)情境的需要和學(xué)生年齡特征而不是胡亂配音。因此，輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生以平等的學(xué)習(xí)氛圍，有利于教學(xué)目標(biāo)的完成，有利于擴(kuò)充學(xué)生的知識面，有利于學(xué)生情感的培養(yǎng)，給學(xué)生以成就感，培養(yǎng)學(xué)生自信心、興趣、培養(yǎng)學(xué)生主動研究、探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。后期處理。這主要是與任課教師一起逐個畫面甚至文字等細(xì)節(jié)進(jìn)行討論，協(xié)商處理每個細(xì)節(jié)，充分尊重任課教師的意見，以達(dá)到教學(xué)的個性的發(fā)揮。二、多媒體課件的設(shè)計(jì)在動手制作多媒體課件前，對課件的設(shè)計(jì)非常重要。有的教師一味地追求最新的“技術(shù)”，把課件搞成多媒體成果展覽，這是不準(zhǔn)確的。因?yàn)椋n件畢竟只是起輔助教學(xué)的作用，在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的還是教師。只有設(shè)計(jì)好課件，才能制作出優(yōu)秀的課件。那么，課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該從哪些方面入手呢？1、從課件的可教性入手。制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)。所以，我們首先要考慮的是課件的教學(xué)價值，即這堂課是否有使用課件的必要。如果傳統(tǒng)的教學(xué)方式就能達(dá)到良好的教學(xué)效果，就沒有必要化費(fèi)大量的精力去制作課件。因而，在確定制作課件的內(nèi)容時，要注意選取那些沒有演示實(shí)驗(yàn)或不容易做演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容。例如，數(shù)學(xué)概念、定義等知識都比較抽象，這給小學(xué)生理解、掌握它們帶來一定的困難。若用計(jì)算機(jī)的動畫來演示，不僅能把高度抽象的知識直觀顯示出來，而且給學(xué)生以新異的刺激感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生理解、掌握它們的本質(zhì)屬性。2、從課件的重點(diǎn)、難點(diǎn)入手。設(shè)計(jì)課件時，把精力集中在每堂課上的重點(diǎn)、難點(diǎn)上。做到每堂課突破一、二個難點(diǎn)，不要面面具到，只要真正把教師感到難以講清楚的問題用多媒體特有的優(yōu)勢講清楚就可以了。例如：我特別感受的是中學(xué)時候?qū)W習(xí)物理，教師教學(xué)正弦波，余弦波時采用水波紋做實(shí)驗(yàn)。這個實(shí)驗(yàn)一方面難以成功，另一方面學(xué)生很難看清楚。這時便函體現(xiàn)了課件的優(yōu)越性，用Flash也可以做出這一類的演示型課件。對于一位普通的物理教師，可以在網(wǎng)上下載這方面的課件，用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)，效果必將更好。3、從課件的易用性入手一堂課的時間只有45分鐘，不能使教師和學(xué)生把寶貴的時間浪費(fèi)在課件的調(diào)試和控制上。因此，課件要提供一目了然的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟及操作方法，還要在能夠脫離本機(jī)的其它計(jì)算機(jī)環(huán)境中運(yùn)行。具體要注意以下幾個方面：課件安裝方便，可以自由拷貝到硬盤上運(yùn)行。課件啟動要快，不能讓師生焦急等待。課件要盡可能占據(jù)小的容量，一定要改變認(rèn)為課件越大越好的錯誤觀念，隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，課件最好還要能在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行。友好的操作界面。在課件的操作界面上有含義明確的按鈕和圖標(biāo)，要支持鼠標(biāo)操作，避免復(fù)雜的鍵盤操作，設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移，可以方便地向前、向后和跳躍。課件運(yùn)行要穩(wěn)定。如果教師執(zhí)行了誤操作，可以很容易地退出，或重新啟動，盡量要避免死機(jī)現(xiàn)象，提高課件運(yùn)行的穩(wěn)定性。及時的交互應(yīng)答。不能把課件變成電影，一放到底，要注重學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)有一個循序漸進(jìn)的過程，給學(xué)生留有思考的余地。4、從課件的藝術(shù)性入手如果一個課件的演示不僅能取得良好的教學(xué)效果，而且使人賞心悅目，讓人獲得美的享受，說明具有較高的藝術(shù)性，這樣的課件可以說是好的內(nèi)容與美的形式的完美結(jié)合。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)是很不容易的。不僅教師的美術(shù)基礎(chǔ)要扎實(shí)，還要有一定的審美情趣。所以這一方面的要求也不宜過高。其主要表現(xiàn)有：界面色彩柔和，搭配合理，畫面要符合學(xué)生的視覺心理。為使對象更加逼真，可以采用3D效果。動畫要流暢，無停頓、跳躍的感覺，但運(yùn)動的對象不要超過三個。配音要恰當(dāng)，且音色優(yōu)美。2、素材的搜集與制作 框架確定后，我們下一步便著手收集相關(guān)素材，并將這些素材分別放到各個文件夾中。素材一般包括制作課件所用的圖片、聲音、動畫、視頻等。 21圖片一般可通過自己制作、從互聯(lián)網(wǎng)上下載、從素材庫（教材配套光盤）或通過掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等方式獲取。如需要對圖片進(jìn)一步的處理，我建議采用Windows自有的畫圖或Photoshop兩款圖像處理軟件來處理。Windows自有的畫圖通過“開始附件畫圖”可打開，它可以簡單地處理的許多圖像，很實(shí)用。Photoshop是一個專業(yè)級的圖像處理軟件，操作較復(fù)雜，但利用它可以隨意做出各種圖像、文字特效。是制作一個優(yōu)秀課件必不可少的軟件。 22聲音的錄取有兩種方式，一是利用電腦話筒直接錄入，如果利用話筒錄入最好用專門的軟件（如豪杰超級音樂工作室或CoolEditpro）來錄制，二是將磁帶聲音轉(zhuǎn)錄至電腦，我們可用錄音機(jī)播放磁帶，將錄音機(jī)的音頻信號通過連線送至聲卡上的線路輸入。由聲卡將模擬信號轉(zhuǎn)變成數(shù)字信號。如果要對聲音進(jìn)行處理，我們可采用聲音處理軟件CoolEditpro或豪杰超級音樂工作室。教材配套光盤中也有一些有用的聲音文件，從DVD、VCD、CD、MP3等音樂光盤，從網(wǎng)上也能找到一些聲音文件。 23如果要制作二維（平面）動畫，我建議采用Flash ，用Flash制作出的動畫效果絕對是無與倫比的。制作三維（立體）動畫可以用Cool3D（文字類）或3DMAX（物體類），制作Gif動畫可用Ulead Gif Animator。在Powerpoint也能添加很多自定義動畫，功能非常加大。用Powerpoint制作動畫，步驟簡單，修改方使，效果明顯，效率很高。 24視頻可以在DVD、VCD、網(wǎng)上查找，也可以用攝影機(jī)自已拍攝的。如果我們需要視頻中的某一個片段，可以用播放軟件超級解霸來截取，再用視頻編輯軟件Premiere來剪接。 3、制作、集成 當(dāng)所有的素材都制作完成后，我們還需要用專門的課件工具軟件將這些素材集成在一起，做成一個上課時易操作、具有交互性的課件（教師與課件交互，學(xué)生與課件交互）。現(xiàn)在，制作多媒體課件的工具軟件很多。常用的有Powerpoint、Authorware、課件大師等多媒體課件制作工具。這些軟件中PowerpointXP（Powerpoint2003）操作簡單，易學(xué)易用、效率很高，兼容性最強(qiáng)的課件集成工具，是我們制作課件的首選。當(dāng)然對參加評比的課件可以采用其它課件集成工具。 在制作課件的過程中，我們要注意制作的課件應(yīng)符合教學(xué)規(guī)律、易操作、具有交互性、能實(shí)時反饋。制作完畢后我們可以保存在U盤、MP3中，對于超過200M的課件應(yīng)該用刻錄機(jī)刻錄到光盤上，作為上課或交流用。 好的課件少不了驚心的設(shè)計(jì)，教師要花費(fèi)更多的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材，找到重難點(diǎn)；撰寫腳本，不斷修改，并且要具有創(chuàng)造性，大膽突破，闖出一片新的天空。一般說來，課件的前期準(zhǔn)備工作比實(shí)際制作所花費(fèi)的時間還要多些。教師要根據(jù)課程的需要，找到所需的各種素材，如圖像、動畫、聲音、視頻等，這樣可節(jié)省大量時間，在比較短的時間內(nèi)完成一個課件的制作。三、應(yīng)注意事項(xiàng)1、要符合科學(xué)原則，圖要清晰易辨。文字用語要符合教學(xué)的要求。不要與教材相背離。同時，做課件不要做得大華麗、花哨。2、應(yīng)該簡潔明了。制作出來的課件要有容易使用、操作方便的特點(diǎn)。同時，做課件時不要一下子把目標(biāo)定得太大，范圍可以小一點(diǎn)。我覺得應(yīng)該多做一些小課件(或者可以叫做小插件)，小課件做多了，我們就可以把它們組合成大課件。所以要有積件思想，積小成多，積小成大。3、資源共享。我覺得應(yīng)該提倡資源共享，開放源程序，讓其他人可以從中學(xué)習(xí)，從中改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)資源的共享