優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì).doc

優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心1、責(zé)任是一種態(tài)度教師的職業(yè)動(dòng)力是由職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德、職業(yè)動(dòng)機(jī)等組成，是教師工作積極性的源泉。從對(duì)數(shù)百名優(yōu)秀教師的調(diào)查來看，深深熱愛自己的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，是他們走向成功的首要因素。不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。教師這種職業(yè)有很大的特殊性，它面對(duì)的工作對(duì)象是人，是正處在生命花季的少年。我們不能滿足于一般程式的完成任務(wù)式的工作狀態(tài)，而應(yīng)該用積極、陽(yáng)光的態(tài)度去澆灌這些含苞的蓓蕾。真心方能換真情，我們?yōu)閹熣叩膽B(tài)度是決定這些可愛的孩子們成長(zhǎng)的極其重要的因素。2、責(zé)任是一種奉獻(xiàn)中國(guó)教師歷來是淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)，在漫長(zhǎng)而寧?kù)o的生涯中，教師付出了許多艱辛，正因?yàn)槿绱?，有人把教師比作蠟燭、園丁、春蠶，都說明教師是無私奉獻(xiàn)的職業(yè)。許多優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)告訴我們，他們把自己的一生獻(xiàn)給了自己所熱愛的事業(yè)，我們的教師的工作量與其所獲得的報(bào)酬是不匹配的。常常是天還沒亮就起床上班看晚自習(xí)，晚上回到家還要和家長(zhǎng)電話交流或者思考第二天如何解決班里的問題。別的行業(yè)的工作人員在享受假日的歡愉時(shí)仍然不能休息。案頭是堆積如山的作業(yè)，面對(duì)著的是繁雜的班級(jí)事務(wù)與一個(gè)個(gè)有待溝通的孩子。3、責(zé)任是一種緣分三年寒暑，老師兢兢業(yè)業(yè)努力，送走一屆畢業(yè)生，又迎來一屆新生。常常聽到有教師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生越來越差，一屆不如一屆。上課時(shí)候，甚至也出現(xiàn)教師對(duì)某些后進(jìn)生的冷嘲熱諷。然而，當(dāng)我們換位思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做是多么的不應(yīng)該。很多成年人會(huì)很容易回憶來中學(xué)時(shí)代某位老師對(duì)自己的一句嚴(yán)重的批評(píng)或者是冤枉的情形。也許就是師生間一次小小的誤解就讓一個(gè)本應(yīng)該健康成長(zhǎng)的靈魂失去了前進(jìn)的希望。師生之間的相遇也是一種緣分，能夠在茫茫人海走到一起來不容易。珍惜緣分，善待學(xué)生就應(yīng)該是我們每位教師的責(zé)任。二、具備高尚的師德1、充滿愛心，公平公正師德中最重要的就數(shù)教師對(duì)學(xué)生要有一顆愛心了。無論是學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)，還是身體、生活，教師都要關(guān)心；不管優(yōu)生還是差生，一視同仁，做學(xué)生的貼心人和知心朋友。特別是愛那些學(xué)習(xí)成績(jī)差、個(gè)別有問題的學(xué)生。教師一定要能夠用愛護(hù)、諒解、鼓勵(lì)和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生的一切，在教師的詞匯庫(kù)里，不應(yīng)該有“差生”這個(gè)概念。學(xué)業(yè)上的暫時(shí)落后，并不代表這個(gè)孩子的終身發(fā)展就一定會(huì)差勁。上帝給人關(guān)上了一扇門，很可能還會(huì)給他打開另一扇窗。三中的辦學(xué)理念就是“讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展，使他們擁有一個(gè)心智健康、充滿智慧的人生?！弊鳛槿腥?，我們都要遵循這種理念，用愛心去融化學(xué)生尤其是后進(jìn)生心房的冰雪。使每一個(gè)三中學(xué)子都感受到三中教師一視同仁，公平公正的教育情懷。2、為人師表教師的所作所為能給學(xué)生起表率作用，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；自己做錯(cuò)了的，要敢于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤。我們是人不是神，每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如果我們?cè)谥v臺(tái)上講錯(cuò)了，就要勇敢承認(rèn)。事實(shí)證明：學(xué)生是能夠理解老師的失誤的，他們不能原諒的反而是明明錯(cuò)誤卻死撐硬挨的假道學(xué)。既然要為人師表，就要坦誠(chéng)率真，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤就是一種為人師表的表現(xiàn)。我們要求學(xué)生全面發(fā)展，首先要從自身做起，教師要熱愛生活，要興趣廣泛，要有“兩把刷子”，一不留神在學(xué)生的面前露一手，就能把學(xué)生驚喜得目瞪口呆，佩服得五體投地。課外活動(dòng)時(shí)間如果有可能可以與學(xué)生一塊討論閱讀經(jīng)驗(yàn)、一塊參加體育活動(dòng)，做學(xué)生的表率。他們就會(huì)被你感染。然后追隨模仿。要求學(xué)生不遲到，自己要盡可能早到；要求學(xué)生獨(dú)立做題，自己要不參閱答案親自做題。身教重于言教，自身的垂范，會(huì)產(chǎn)生比單純說教更有效的教育效果。三、擁有淵博的知識(shí)和全面的素質(zhì)1、具備深厚的文化底蘊(yùn)豐厚的文化底蘊(yùn)，離不開原有的積累，更離不開長(zhǎng)期的不斷學(xué)習(xí)。教師要通過學(xué)習(xí)理論，參與實(shí)踐，努力提高自身的素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成智慧型教師。教師只有勤于學(xué)習(xí)，廣采博取，才能適應(yīng)教育的需要。學(xué)生從教師那里學(xué)到的不僅僅是課本上的知識(shí)，而更重要的是課本上沒有的知識(shí)，那些課外知識(shí)是令學(xué)生欽佩的，三中很多優(yōu)秀教師之所以受學(xué)生歡迎，就在于他們不是就課本講課本，而是能夠?qū)⑵渑c其他學(xué)科乃至廣博的社會(huì)生活聯(lián)系起來。2、要具備良好的口才。干哪一行，都要有一定的看家本領(lǐng)，中醫(yī)講究望、聞、問、切；演員講究唱、念、做、打。教師的看家本領(lǐng)涉及面廣，但首要的，則是要掌握熟練而生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言。同是一門課，平庸的教師講起來就像念經(jīng)，學(xué)生味同嚼蠟，懨懨欲睡；而優(yōu)秀的教師講起來則妙趣橫生，讓學(xué)生全神貫注，欲罷不能。三中“我心目中優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)”問卷調(diào)查結(jié)果出爐。排在第一位的就是“風(fēng)趣幽默”，可見教師的口才與幽默感是何等的重要。3、要有親和力，善于與學(xué)生溝通教師要有親和力，善于傾聽學(xué)生的心聲，把握學(xué)生心靈的脈搏。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些溫柔隨和、外表靚麗的教師更受學(xué)生歡迎。常常能夠取得優(yōu)秀的教學(xué)效果。外表靚麗是上天賦予，不可強(qiáng)求。但是親切隨和卻是誰(shuí)都可以去努力做到的。我們要關(guān)愛學(xué)生，言語(yǔ)親切，要經(jīng)常帶著朋友般的熱忱與親切來聆聽學(xué)生的傾訴，他們還都是孩子，說話難免不全面，甚至有偏激，這更要求我們教師放下身段與他們交流，在一次次交流的過程中我們一定能發(fā)現(xiàn)謬誤中蘊(yùn)涵的新奇，瑣屑中寄予的真切，荒誕中飽含的合理。這樣，我們就用親和力贏得了他們，建立了良好的師生關(guān)系。4、具有調(diào)整心態(tài)的能力在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的今天，教師承擔(dān)著來自工作、家庭、社會(huì)各方面的壓力，三中是重點(diǎn)高中，壓力更大。每一次月考，每一次聯(lián)考都會(huì)讓我們教師緊張，大家難免會(huì)遇到挫折和不順心的事情，這就要求教師善于調(diào)整不良心態(tài)，理性對(duì)待自己每一次的成績(jī)，合理對(duì)待我們還在重復(fù)著錯(cuò)誤的學(xué)生，正確對(duì)待自己的榮譽(yù)和挫折，管控好自己的心情，使自己時(shí)常保持良好的心理狀態(tài)。始終微笑面對(duì)每一名學(xué)生，決不將自己的不良情緒帶入課堂，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為自己創(chuàng)造出一片內(nèi)心的湛藍(lán)天空。四、具備非同尋常的教育教學(xué)能力1、具備靈活有效的教學(xué)方法在課堂上，優(yōu)秀的教師能靈活地運(yùn)用教法，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，化抽象為具體，這樣便于學(xué)生接受；語(yǔ)言幽默，適時(shí)地激活課堂氣氛；能尊重學(xué)生的創(chuàng)新，迅速、恰當(dāng)?shù)靥幚硗话l(fā)性的教育情景；能循循善誘，而不是生硬灌輸。三中班級(jí)分為幾個(gè)梯次，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)水平又各有不同，這要求我們因人而異，因班而異，分別采取不同的教法去灌溉耕耘。優(yōu)秀的教師能主動(dòng)為學(xué)生減負(fù)，善于運(yùn)用自己淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù)取得優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，而不是從時(shí)間里摳、工夫里磨、題海里撈，不過多布置有形的課外作業(yè)，占用學(xué)生的自由支配時(shí)間。只有這樣的老師學(xué)生才會(huì)喜歡，也才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、優(yōu)異的教學(xué)科研能力優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀關(guān)鍵在于他們有高操的教育教學(xué)能力。比如，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段的能力、教育機(jī)智等，還有與學(xué)生交往的能力、班級(jí)的組織與管理能力等都是非常優(yōu)異的。其中，特別是教學(xué)科研能力，它應(yīng)該是優(yōu)秀教師最突出的能力之一，優(yōu)秀教師在專業(yè)刊物上發(fā)表論文，有能力引領(lǐng)一項(xiàng)有價(jià)值的教育教學(xué)研究課題，有水平在專業(yè)性會(huì)議上發(fā)表自己的見解。在先進(jìn)理論的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，解決教育問題。一旦找到了規(guī)律，必將產(chǎn)生巨大的成果。只有把理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的反思有機(jī)結(jié)合起來，才有可能不斷到達(dá)它的理想境界。長(zhǎng)期教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷積累總結(jié)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，必然為開展教育創(chuàng)新活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、具備創(chuàng)新能力要培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，必須有創(chuàng)造型老師。老師要努力發(fā)展和完善自己的創(chuàng)造人格。勇于反思，不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出一大批有智慧有創(chuàng)造力的學(xué)生。由常規(guī)、熟練化的工作進(jìn)入到開始探索和創(chuàng)新的階段，是形成自己的獨(dú)到見解和教學(xué)風(fēng)格的必須。具有相當(dāng)強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維能力對(duì)于優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)與發(fā)展尤為重要。三中近年教育教學(xué)水平不斷提升，高考連創(chuàng)輝煌，受到社會(huì)大眾廣泛肯定。但我們不能自滿，我們要看到我們的優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)還不是特別出色，這固然與生源素質(zhì)息息相關(guān)