小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)用7、8、9乘法口訣求商 (8).doc

教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)利用 7、8、9 的乘法口訣求商，能比較熟練地進(jìn)行除法求商。2過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步了解用乘法口訣求商的思路。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：用 7、8、9 的乘法口訣求商。2教學(xué)難點(diǎn)：用 7、8、9 的乘法口訣求商。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件（主題圖）。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知1口算練習(xí)。3 5 5 7 7 9 9 47 3 6 8 9 5 8 87 8 3 6 9 9 6 72將下列口訣補(bǔ)充完整。（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八3計(jì)算下面各題。246 153說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣求商的。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)乘法的相關(guān)口訣，為學(xué)習(xí)除法的求商做好鋪墊。二、合作探究1六一快到了，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正忙著布置自己的教室呢！（1）從上到下，圖中一共有幾個(gè)畫面？（3個(gè)）（2）這 3 個(gè)畫面分別說(shuō)的是什么？生：第一小組做了 56 面小旗，要掛成 8 行；第二小組做了 49 顆星，分給 7 個(gè)小組；第三小組帶來(lái) 27 個(gè)彩氣球，每 9 個(gè)擺一行。（3）你能根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？讓學(xué)生先分組討論，嘗試提出問(wèn)題，然后再全班交流匯報(bào)。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，教師應(yīng)選擇有代表性的是用除法計(jì)算的問(wèn)題，如“平均每行掛幾面”“平均每組分幾顆”“可以擺幾行”等，并板書(shū)在黑板上。2教學(xué)例 1。（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、思考，說(shuō)說(shuō)他們遇到了什么問(wèn)題？我們先來(lái)看看第一小組的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生完整地?cái)⑹鲱}。生：第一小組做了 56 面小旗，掛成 8 行。平均每行掛幾面？（2）請(qǐng)學(xué)生嘗試解決問(wèn)題，并列出算式。板書(shū)：568。（3）該怎樣計(jì)算 568 的商？你是怎么想的？（因?yàn)槠甙宋迨?5687）多請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們的計(jì)算思路。（4）如果要是掛 7 行，平均每行掛幾面呢？你能解決嗎？學(xué)生獨(dú)立解決，并說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果，把求商的過(guò)程跟大家說(shuō)一說(shuō)。3自主解決第二、第三小組的問(wèn)題。4小結(jié)。在今天的學(xué)習(xí)中，我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且還進(jìn)一步學(xué)會(huì)了利用乘法口訣來(lái)求商的方法。在以后的除法中，只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。剛才我們都用到了哪些乘法口訣？（板書(shū)：用 7、8、9 的乘法口訣求商）設(shè)計(jì)意圖：重點(diǎn)突出學(xué)生的自主參與，給學(xué)生充分的時(shí)間與空間去獨(dú)立思考、探索交流，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。三、鞏固練習(xí)1引導(dǎo)學(xué)生完成課本 p49 “做一做”。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）觀察每組中的三道題有什么關(guān)系？2游戲。（1）看看誰(shuí)先摘到桃子。（練習(xí)十一第 1 題）學(xué)生分組，每組一張口算題，從前往后每人算一道，每算對(duì)一道題，就到黑板上摘下一個(gè)桃子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，摘到桃子最多的即為優(yōu)勝組。 開(kāi)始獨(dú)立計(jì)算。 檢查各組的正確率。 評(píng)選優(yōu)勝組。小結(jié)：要保證取得優(yōu)勝，看來(lái)還有很多竅門呢。首先乘法口訣要熟練；其次小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守秩序，這是取得優(yōu)勝的前提條件。（2）比比哪組先踩到小蘑菇。（練習(xí)十一第 2 題）游戲規(guī)則基本與摘桃子一致。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 檢查各組的正確率。 評(píng)選優(yōu)勝組。 請(qǐng)優(yōu)勝組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：用游戲的形式，將枯燥的計(jì)算變成學(xué)生喜歡的活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作以及取得成功的喜悅。3全課小結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又有了什么樣的收獲？四、板書(shū)設(shè)計(jì)用 7、8、9 的乘法口訣求商例 1：第一小組做了 56 面小旗，掛成 8 行。平均每行掛幾面？5687（面）第二小組做了 49 顆星，分給 7 個(gè)小組。平均每組分幾顆？4977（顆）第三小組帶來(lái)了 27 個(gè)彩氣球，每 9 個(gè)擺一行?？梢詳[幾行？2793（行）教學(xué)反思：用2-6乘法口訣求商的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)一步掌握用7、8、9的乘法口訣求商的初步算理，讓學(xué)生會(huì)用7、8、9的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。但是該班學(xué)生也存在諸多問(wèn)題：1、部分