2016小學(xué)英語面試說課.doc

5 ) D+ W Z% q( i( H - o/ M( I( h8 4 小學(xué)英語面試說課 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：* _: ) j/ s- k7 V! J 上午好。我是小學(xué)英語xx號考生。今天我說課的內(nèi)容是人教版PEP Primary English Book IV Unit5 Look at the3 |/ z2 K! e5 g c; j9 M. % monkeys.的第一課，上個單元我們學(xué)習(xí)了What are they doing?本單元我們主要學(xué)習(xí)koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion!六個新單詞，并且要在What are they doing?句型中練習(xí)，通過練習(xí)掌握這六個新單詞，并進(jìn)一步熟練運(yùn)用What are they doing?的句型。目的是為下節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作能力，為此我設(shè)計了以下三個目標(biāo)：$ C2 / R/ 1、知識目標(biāo)：$ ; i4 P& l4 ?. c 學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、lion。1 p; E+ 能夠熟練應(yīng)用句型What are they doing? They are.+ ; y! l- g3 a6 y% G7 |8 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、模仿、良好習(xí)慣及主動競爭等多方面的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心和+培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。- ) I2 S, m6 t3、情感目標(biāo)： L2 w; _; Q* _0 9 w6 |2增進(jìn)師生之間的感情；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生了解、熱愛大自然。* |6教學(xué)重點(diǎn)：koala、kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion六個新單詞的學(xué)習(xí)。) p3 H# N1 C s6 u/ W 教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。為了突破這一難點(diǎn)，我主要采用) Q& u6 X4 p# J( L* S1 g 了點(diǎn)撥法、師生互動法幾個教學(xué)方法。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過參與和合作，從而促進(jìn)語言實際運(yùn)用能力的提高。, / Z* / G1 ! o# G 為了完成以上教學(xué)目的，我的教學(xué)設(shè)計如下：: p! B y& p+ |7 Oe6 S （一）Warm-up) K& e: m, U) % U 歌曲導(dǎo)入，根據(jù)小學(xué)生好奇、好動的特點(diǎn)，在熱身時，學(xué)唱英語歌曲“Old Mac Doald had a farm”.能使學(xué)生)迅速興奮起來，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的狀態(tài)。+ i5 b* x& h * P, A0 z （二）Preview3 I( Cd: I5 X 自由會話目的是為了促進(jìn)語言實際運(yùn)用能力的提高。在這一過程中，教師恰到好處的去啟發(fā)點(diǎn)撥學(xué)生，盡可能多的給學(xué)生多一點(diǎn)思考時間，多一點(diǎn)表現(xiàn)自我得機(jī)會，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，使課堂氣氛充滿活力。根據(jù)學(xué) U; MS3 Y9 B1 |, C( a: 生表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，在這個環(huán)節(jié)與學(xué)生進(jìn)行朋友式的會話：Its time for class. Are you ready？6 % q7 y) Z; v! d) t/ T/ p/ J Hello！Boys and girls.4 K; Q# % - A3 Za How are you？Nice to meet you？( 9 V$ : L & S P5 u 提出關(guān)于歌曲的問題：) R Cl; - . | How many animals are there in the song?* h% L0 A( q- & W/ l* p What are they?, N% L# U/ A w Y) A . Z Can you imitate their sounds？4 U5 X: V# d4 ? 這種對話及提問方式不僅復(fù)習(xí)了舊知識還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。! I C （三）Presentation) K& 0 K8 ) o6 u 呈現(xiàn)新知識，互動合作。qI: R9 L. / v- o( l4 _ 在小學(xué)英語課堂中，使學(xué)生保持一種積極緊張而又快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，老師要不斷的去誘導(dǎo)學(xué)生。Today,we are going to learn “Unit5 Look at the Monkeys.”提出與學(xué)習(xí)新內(nèi)容有關(guān)的問題：“Do you like animals?”然后通過聽音、看動作引出新詞的學(xué)習(xí)。Ill devide you four groups.Which . c& nK0 V* & M* G0 g+oneis best ? They will get a flag.Ok?根據(jù)學(xué)生模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓一個小組成員模仿動物動作，另一個小組- C- U+ 0 T# O& 8 a7 的成員猜動物名稱，然后互換，在規(guī)定的時間內(nèi)，看哪組猜的動物名稱最多就是勝利小組，獲得小紅旗，這樣1 i. o( x* + G z( m7能夠培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在操練時，首先進(jìn)行一些機(jī)械的學(xué)習(xí)，如“Listen、point and repeat ” “ Look and guess”。通過這種學(xué)習(xí)使學(xué)生對單詞加深記憶。) 1 J) , L/ v: C v1 R*游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方式，抓住小學(xué)生好動的特點(diǎn)，做一些游戲，如模仿動物的叫聲或做與之有關(guān)的動作?！皾L雪球的游戲”老師請六位同學(xué)分為兩組。第一個同學(xué)說：“The koala is sleeping.”,第二個同+ v; k5學(xué)在此基礎(chǔ)上再加一句:“The koala is sleeping，the monkey is climbing.”依此類推，看哪組說得快而多，得到小紅旗。最后學(xué)唱Lets chant，讓學(xué)生輕松一下。這一過程注重對學(xué)生思維觀察能力的提高，特別是學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。# I9 S* L& x6 s3 i7 ) W （四）Consolidation & H+ M5 M% j0 L) h8 ut 通過練習(xí)對所學(xué)內(nèi)容加深印象。6 m5 h0 k% 8 n2 C, O （1）將動物與相關(guān)的動作連線8 i$ ! U9 Y! q5 l; h2 v& a7 o animals doing O # P& w F+ y+ a# w, r4 C koala flying0 T2 B7 y( 3 I- N& p0 G: F/ F kangaroo running# n, ?: m9 d& N8 Q bear climbing) w1 1 + ) K5 W$ t monkey jumping: O, S: F9 i- P5 n3 kQ bird biting : n7 a* P1 t: g8 |8 m1 r l ion sleeping* L9 W2 m; I: S; e( i1 O （2）Teacher says的游戲。 _1 Y1 Q# B9 $ j! o5 V 這兩個練習(xí)不但鞏固了所學(xué)知識而且訓(xùn)練了學(xué)生的快速反應(yīng)。 z 7 m& （五）Sum upY: s9 g7 n. wi 首先指導(dǎo)學(xué)生將自己本課的表現(xiàn)用A（優(yōu)秀）B（良好）C(繼續(xù)努力)記錄在評價表里。% n/ Z: x3 D a) N. F A(優(yōu)秀）B（良好）C（繼續(xù)努力） x* i4 n/ G+ Q : ; A3 d& P L以評價促進(jìn)發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽開口，積極活動，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。8 s3 9 a. d8 教學(xué)評價: S8