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教師下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)3篇20*教師下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)范文1年大學(xué)畢業(yè)時,和眾多年輕大學(xué)生一樣,我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點(diǎn)貢獻(xiàn)的抱負(fù)報(bào)名參加了三支一扶”志愿者服務(wù)計(jì)劃,由此便成了一名光榮的志愿者?,F(xiàn)在我在區(qū)的一個學(xué)校從事教育工作。服務(wù)單位是區(qū)中心學(xué)校,支教近一年了,我在這里付出了很多,但收獲了更多。從年8月30日到所服務(wù)單位報(bào)道的那天起,我的生活便與這所學(xué)校緊緊聯(lián)系在一起。在這所學(xué)校里,我擔(dān)任七年級三班的數(shù)學(xué)、初中部的計(jì)算機(jī),因此為我上網(wǎng)搜集教學(xué)材料提供了很大的方便,國慶后又接了初三一個班的數(shù)學(xué)課。對于剛剛大學(xué)畢業(yè)的我在教學(xué)方面還很欠缺又沒有經(jīng)驗(yàn),于是我常常向同事們請教。為了能把課講好,能讓學(xué)生們更好的學(xué)到知識,在每學(xué)一節(jié)新課之前,我都會查書或者上網(wǎng)來搜集和教學(xué)有關(guān)的資料,然后用心寫下備課。在課堂上我盡量把課講得生動一些,以便收到更好的授課效果和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的作業(yè)也我總是積極準(zhǔn)時的批改,并針對其問題提出相應(yīng)的建議或者意見。也許是因?yàn)槟贻p,也許是因?yàn)樾愿?,我和學(xué)生很快就能融洽的相處起來,這也使我的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。讓我感受最深、收獲最大的就是教學(xué)成績。中心學(xué)校七年級三班有七十多個學(xué)生,他們有的人基礎(chǔ)還不錯,可是還是有一大部分人基礎(chǔ)還是比較差。為了能讓他們把學(xué)習(xí)成績提上,能讓最多的學(xué)生學(xué)到更多的知識,我努力用行動來感化他們,找他們談心找出問題的所在,幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的困難,幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生提高他們的自信心,因?yàn)橹挥姓一亓诵判牟拍苷嬲陌褜W(xué)習(xí)提起來。讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性,告訴他們父母對他們的期望很大。通過一學(xué)期的努力,在學(xué)年度第一學(xué)期期中考試中,七年級三班在七年級中排名第一,這個教學(xué)成績是我人生中的第一桶金,它讓我更有信心更好的做好以后的教學(xué)工作。在期末考試中我們班又是全校第一。在接下來又多了個初三一個班數(shù)學(xué)課,更是讓我面臨了前所未有的考驗(yàn),因?yàn)樵谶€沒有教初三的數(shù)學(xué)課的時候就知道這個班是全校“聞名”的,班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很差,調(diào)皮的人很多,當(dāng)時我還在想我能把他們教下來嗎?他們會聽我的嗎?但是既然學(xué)校讓我教說明學(xué)校是信任我的,我不能就這么放棄,絕不能!實(shí)踐證明我是對的,我的選擇沒有錯,在初三的班上我花了更多的時間去 備課批改作業(yè),監(jiān)督他們,他們知道不能在學(xué)校虛度光陰,我給他們談心講道理等等,功夫不負(fù)有心人,在我和學(xué)生們的共同努力下,學(xué)生多成績提高了不少,在今年的中考中我們班還有一個考上重高、一大分考上了高中。今年的教師節(jié)我收到了很多在外面讀書我曾經(jīng)教過的學(xué)生的祝福,我感到非常高興,這是我度過的兩個教師節(jié)中最快樂的一個。這個教學(xué)成績中包含了我所付出的每一份努力,包含了所有教師和領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助,包含了學(xué)生們的認(rèn)可帶給我的每一分感動。它對我是一種鼓勵,也是一種鞭策。回顧過去這近一年的支教工作,其間有辛苦也有歡樂。但在教學(xué)成績、社會經(jīng)驗(yàn)帶給我的收獲面前,困難已經(jīng)變得很渺校我仍會帶著年輕人那份熱情,在今后的日子里繼續(xù)做好自己的工作,努力創(chuàng)造出更好的成績!20*教師下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)范文2我叫張微,20XX年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)。我的媽媽是一名農(nóng)村小學(xué)教師,每當(dāng)看著她在教師節(jié)收到學(xué)生寄來賀卡后臉上綻放的幸福笑容時,我都會在心底做一個“教師夢”。在這個夢想的驅(qū)動下,我選擇了就讀師范大學(xué),并于XX年,放棄了在城市工作的機(jī)會,報(bào)名參加了我省的三支一扶的支教項(xiàng)目。終于有機(jī)會回到了我家鄉(xiāng)的母校密山市當(dāng)壁鎮(zhèn)小學(xué),將我的青春和力量貢獻(xiàn)!我永遠(yuǎn)忘不了走進(jìn)班級的那一刻,一張張歡迎的笑臉,一雙雙期待的眼睛這預(yù)示著,即便我簽下了僅兩年的支教合同,我也一定會盡一切努力把我的工作做好,像對待自己的生命一樣對待它。來到這里我便擔(dān)任了三年級英語教師這一職務(wù),這里的孩子沒有接觸英語的環(huán)境,看不到學(xué)習(xí)英語的重要,也就談不上對英語的好奇和興趣,所以,培養(yǎng)他們的興趣探索他們的求知欲成為了我首先要達(dá)到的目標(biāo)。第一節(jié)課我并沒有急著講授知識,而是把我在大學(xué)里美好的回憶,看過的英語動畫片,當(dāng)然也包括遇到的挫折跟他們分享,我拿出和國外朋友的合影給他們看,把英文歌曲放給他們聽。他們的眼神告訴我,對于我在大學(xué)里的生活他們是向往的。他們也想走到那里,交幾個外國朋友,學(xué)唱英文歌,就這樣,孩子們開始了對英語的探索。課堂上,我會顧及到每一個孩子,全班同學(xué)必須都參與進(jìn)來,融入進(jìn)來。很多農(nóng)村孩子都有一個共性就是羞澀,他們不善于表達(dá)自己,換句話說就是不自信。很少主動舉手回答問題,哪怕他們知道答案。一開始我會懷疑是不是自己的知識沒講明白,滲透的不夠透徹。通過課下的交流我了解到這完全是他們的性格使然。所以活躍課堂氣氛,樹立學(xué)生自信成了我接下來的目標(biāo)。我搜集了大量的課堂小游戲,讓他們的天性得到釋放,最重要的是與此同時單詞、句子在不知不覺中記住了,而且更加牢固。除了必要的課堂用語外,我都是用最簡單樸實(shí)的,直接自然的語言讓學(xué)生理解我要講授的知識。為了能讓第二天的課堂更有氣氛,我都會在第一天晚上花費(fèi)兩三個小時的時間做教具,備課。有的時候我感覺這樣的生活有些累了,可是閉上眼睛我看到的是那一張張稚嫩的小臉和一雙雙渴望的眼睛,我有責(zé)任堅(jiān)持下去,領(lǐng)著他們在知識的海洋里遨游不單單是我的義務(wù),更是我的夢想。怎樣幫助他們樹立信心呢?我想應(yīng)該全面了解學(xué)生,針對他們的實(shí)際因材施教。班級的大部分學(xué)生都是住宿生。我也安營扎寨和學(xué)生住在同一個宿舍樓,我會在學(xué)生就寢前給他們講一些小故事,告訴他們勇敢和自信在我們的一生中充當(dāng)了多么重要的角色。與他們漸漸熟絡(luò)起來,我了解到,樹立他們的信心不僅需要老師的贊揚(yáng),更需要同學(xué)的鼓勵和父母的支持。三年級共有81名學(xué)生,于是我做了81張贊揚(yáng)卡,利用周末騎著自行車走遍了全鄉(xiāng)的13個村子,向家長了解學(xué)生更多情況的同時也將這些卡片分發(fā)了到每位家長手中,告訴他們不要吝嗇贊美的語言,孩子需要父母的肯定和支持。當(dāng)孩子們表現(xiàn)好或者有進(jìn)步的時候,請?jiān)谫潛P(yáng)卡上表示出來。當(dāng)然,在此期間我經(jīng)歷了很多。我學(xué)會了在中原村把車子抗在肩上走雨后泥濘的道路;嘗試了在石邊村用圍巾裹著擦傷的胳膊堅(jiān)持打聽著走完村子的每一戶;體會了在慶利村邊干農(nóng)活邊向家長了解孩子這期間心酸過,委屈過,但沒有后悔過。我微笑著大步地向我的夢想前進(jìn)著。久而久之,同學(xué)們的臉上又多了一分笑容,看得出那分笑容里包含了自信。他們會在課下的時候拉著我的手和我分享家長對他們的贊美,“爸爸說我是最棒的”,“媽媽說我的贊揚(yáng)卡上集齊10顆星星就可以給我買一本童話書”,“媽媽說勇敢的小孩才會越長越高”現(xiàn)在的他們會在早上的校園里對我說:“Good moring,Miss Zhang”,會在課堂上勇敢的高高的舉起他們的右手,每個人都在為了贏取當(dāng)堂課的“super star”而表現(xiàn)踴躍,在遇到困難的時候也學(xué)會了笑著和我說,“Yes, I can!”時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間,我的支教路程已走了一半,這一年中,我用愛心澆灌他們,用熱心滋養(yǎng)他們,用耐心哺育他們,用誠心感動他們。同時,他們也在回報(bào)我,三年級每學(xué)期的期末考試,學(xué)生們都是開心的拿著成績單回家,也因此我獲得了密山市教育工作先進(jìn)個人稱號,我的付出終于得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。這些榮譽(yù)不會讓我的工作停滯不前,反而會鞭策我做的更好。我更加充分的利用閑暇時間閱讀教育書籍,研究老一輩教育家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法。讓自己的每堂課都上的更有意義,更具特色。我與同事們探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。在密山市教師進(jìn)修學(xué)校初教部的安排下,我于XX年9月的密山市各學(xué)科教研會講了一節(jié)三年級英語Whos She?的示范課,我的講課風(fēng)格,以及課堂的教學(xué)高效利用得到了各學(xué)校同仁的認(rèn)可。今年4月我再一次受初教部的指派,去到密山鎮(zhèn),對那里的英語教師進(jìn)行“一對一”的幫扶。示范的是Its Red.這一課,這有力的推動了教育科研工作,促進(jìn)了教師之間的相互交流。除了擔(dān)任英語教師,我還擔(dān)任四年一班(原三年一班)的副班任。雖然是副班任,但我認(rèn)為每個孩子的生活、學(xué)習(xí)我都要負(fù)責(zé)。班級有位男同學(xué)叫趙繼濤,我了解到車禍?zhǔn)顾チ穗p親,和爺爺奶奶一起生活,而爺爺奶奶也已經(jīng)將近八十歲了,他性格內(nèi)向,總是孤單一人,衣服也比其他同學(xué)的臟,學(xué)習(xí)用品也不全,更別提新奇漂亮了。他的遭遇著實(shí)讓我揪心。所以我用第一個月的工資給他添置了新衣服,新書包以及其他學(xué)習(xí)用品。每周末我都會抽出一些時間去他家里把臟衣服洗了,輔導(dǎo)他的功課。起初他不喜歡我的幫助,我想應(yīng)該是他的自尊心在作祟,所以我不在乎他的冷漠,反而更加熱情,我鼓勵他應(yīng)該自信,自強(qiáng),積蓄能量,總有一天有能力報(bào)答幫助他的人,回饋社會。慢慢的我看到了集體游戲的隊(duì)伍中他快樂的身影,看到了成績單上他上進(jìn)步的腳印。去年教師節(jié),他跑過來對我說:“老師,我愛你!”眼睛笑的瞇成了一條縫。而我開心的都笑出了眼淚到今天,我的支教生活已經(jīng)走了21個月。在同事們眼里,我是個積極上進(jìn)的人,他們信任我,愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我分享。在學(xué)生們眼里,工作時我是一位認(rèn)真的嚴(yán)師,生活上,我是他們隨和的朋友。我們同吃,同住,同勞動,同學(xué)習(xí)。學(xué)生們相信我,依賴我。我覺得我遇上孩子們,是幸運(yùn)的,我更覺得,遇上他們,我是幸福的。遇上他們使我體會到了真正的快樂,懂得了人生的真諦。看著學(xué)生們茁壯健康的成長,看著他們的身上每天多一點(diǎn)開朗、自信、勇敢、快樂的光芒,我知道自己一直追求的自我價值,在這里實(shí)現(xiàn)了。無論自己以后從事什么樣的工作,在什么地方工作,我都不會忘記自己在這片土地上播撒過希望的種子。作為一名教師,我對孩子充滿了期望,我不習(xí)慣豪言壯語,只想充實(shí)的度過每一天,真正地用心緊貼每一個需要我?guī)椭暮⒆?。我多希望自己可以擁有海一樣的力量,將孩子們擁入我的懷抱,用水一般的溫柔去滋潤孩子們的心田。就這樣將我的熱情,將我的力量,繼續(xù)播撒在這片熱土上20*教師下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)范文320*年7月,我從一所師范學(xué)校畢業(yè)。那一年,雖然報(bào)了很多招考老師的考試,但由于自己因沒有珍惜機(jī)會認(rèn)真復(fù)習(xí),考試都一一落榜。自己不得不去一家工廠上班,雖然能得到比較不錯的工資,但過的并不舒心。因?yàn)樽约涸谀枪S上班干的是體力活,學(xué)不到什么東西,得不到成長,卻自己學(xué)的是師范專業(yè),心愿一直是能走上講臺,當(dāng)一名教師。20*年春季的時候,看到了江西省將實(shí)施新一輪“三支一扶”計(jì)劃,看完這一則消息,心理很興奮?!叭б环觥彪m然報(bào)名的人多,考試競爭比較激烈,但只考一門行政能力測試,內(nèi)容簡單,卻對這門考試科目很感興趣。于是就沒到那工廠上班了,一直在家復(fù)習(xí)備考,心理告誡自己一定要珍惜這一難得機(jī)會,走上自己心儀的教師崗位。5月初的時候報(bào)名崗位出來了,自己的家鄉(xiāng)南康支教崗位有專業(yè)限制不能報(bào),于是把目光放在了隔壁縣上猶的支教崗位。剛好上猶支教崗位上有招4個,很開心地報(bào)了名。同時也把“三支一扶”招考信息告知了我同學(xué),希望一起去考,去考試好有個伴,考到了工作也做個伴。但我那同學(xué)雖然看了優(yōu)惠政策,但看到工資只有1300,比較低,不是很滿意,沒報(bào)。我自己覺得一份工作不能只看工資,更應(yīng)該看做這份工作有沒意義,自己能不能從中得到成長,對社會有沒有幫助。我至今都認(rèn)為我選擇支教這崗位是非常有意義的是非常正確的。出考試成績的那天早上,自己就一直在焦急的等,不停地用手機(jī)查自己考試成績,有沒被錄取,非常幸運(yùn)的,招4個自己剛好第4名。接著填表、交材料、審核、體檢等程序后,8月31號那天接到上猶縣教育局的電話,通知我到營前中學(xué)報(bào)到。很興奮,馬上收拾了幾件衣服、一個飯盒,用包裝著背在肩膀上,并帶著一份地圖告別了家里騎著摩托車去了。還記得那天中午天氣很好,騎車時風(fēng)吹在臉上很舒服,騎車騎了兩個多小時才到達(dá)學(xué)校也不覺得累。學(xué)校很大,很漂亮,進(jìn)了學(xué)校第一眼看到的是宣告欄上貼的分班名單,學(xué)校分了好多個班,人數(shù)很多,心理就隱約感到在這學(xué)校工作很有挑戰(zhàn)性。到學(xué)校時,剛好是午休時間,學(xué)校教師不在,門衛(wèi)很熱情跟我聊天,并告知我校長樣貌,叫我等下去找他,下午見到了校長,校長很熱情帶我到辦公室,叫旁邊老師倒了一杯茶給我喝,分配了我工作與住宿。當(dāng)自己把行李在宿舍整理好,自己就意識到新的工作開始了,自己的理想也開始放飛了,暗暗鼓勵自己一定要加油。學(xué)校分到我教初一,并當(dāng)了一個班的班主任。開學(xué)在學(xué)校所做的事比較繁瑣,要把班上學(xué)生家庭信息輸入電腦,填學(xué)籍表之類。但更困擾我的是如何上好課,我那時教了主課語文,剛開始上課比較吃力,會有緊張、語速過快、上課思路不太清晰等問題。雖然畢業(yè)前實(shí)習(xí)了好幾個月,但自己真正走上崗位,與實(shí)習(xí)上課時就大不相同,畢竟多了一份責(zé)任。但學(xué)校對年輕老師,尤其是新老師一系列的鍛煉與培訓(xùn),讓我們的教學(xué)功力大增,上課也得心應(yīng)手了。開學(xué)過了幾周,學(xué)校就實(shí)施了“新教師亮相課”方案,讓每一位新老師在教室上一堂公開課,很多老師來聽課。我記得我上那課是人教版的第一次,雖然自己上課前做了比較久的準(zhǔn)備,但上課還是出了不少的問題。我們這語文組新老師上完課后都叫到校長辦公室去聽評課,評課的老師僅有語文組兩位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,還有學(xué)校校長與書記。對那天的評課印象比較深刻,校長表揚(yáng)了我上課成功的地方,也指出我很多不足之處,如上課語速過快、對上課無關(guān)的話講的比較多、上課個人講的多學(xué)生參與課堂自主學(xué)習(xí)的時間少。書記用另一方法點(diǎn)評,他如果上這課將如何去上,這評課方式很有比較性,讓我獲益匪淺。他講了上這課會怎么導(dǎo)入,會提哪些問題讓學(xué)生思考?,F(xiàn)在還記得他說會提課文中講述第一次事情,哪些是詳寫,哪些是略寫。聽了不自覺就會跟自己的上課方式結(jié)合比較,發(fā)現(xiàn)書記那上課方式地確很,自己以后應(yīng)該要這樣上。新教師亮相課上,讓我們新老師即得到了展示,更讓我們了解了自己上課的不足并且得到了很多改進(jìn)的方法。新教師亮相課上完不久,學(xué)校又對我們年青老師實(shí)施了“青藍(lán)工程”計(jì)劃,讓一名年青老師跟著一名教學(xué)豐富的老教師。我很幸運(yùn),跟了一位有責(zé)任心的教師,他常聽我的課,聽完課后及時點(diǎn)評,讓自己不斷的改掉自己上課的不足。自己要根據(jù)學(xué)校要求每周去聽師傅一節(jié)課,學(xué)習(xí)駕馭課堂的技巧。通過“青藍(lán)工程”讓自己不斷地成長,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面得到了很大的提高,上課掌控能力也越來越強(qiáng)。除了“青藍(lán)工程”師傅傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,學(xué)校還制定了校務(wù)行政老師到課堂聽課并指導(dǎo),還有一年一度的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,到縣里去參加學(xué)習(xí)措施。學(xué)校推出的這些培訓(xùn)和鍛煉機(jī)會讓我對教學(xué)充滿了信心,對教學(xué)更增添了興趣。在支教過程中不僅教學(xué)方面得到了很大的提升,通過管理班級也使自己的管理能力得到飛躍發(fā)展。那時剛來到學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問我能不能當(dāng)班主任,我不假思索很有信心地說可以。但接手一個班后,發(fā)現(xiàn)當(dāng)好一位班主任管好一個班不是一件容易的事,學(xué)生都處在青春成長階段,很多學(xué)生不太懂事,有叛逆性格。自己一開始管理班級方式單一,不科學(xué),在管理班級上存在著很大的問題。但學(xué)校對班主任進(jìn)行了很多次校內(nèi)培訓(xùn)與座談會交流,讓優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)
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