人教版安徽八年級下冊語文期末綜合模擬測試卷3

八年級下冊語文期末綜合模擬測試卷（人教安徽版）

［考試時間：150分鐘試卷滿分：150分（含書寫5分）］

一、語文積累與運用（35分）

1.（22-23八年級下?安徽蕪湖?期末）默寫。（10分）

漫步古詩苑，可以領(lǐng)略無限的自然風光。","，（《題破山寺后

禪院》）這里有曲折的小路，肅穆的禪房；","，（《望洞庭湖贈張丞

相》）這里有浩渺的湖面，澎湃的湖水。

漫步古詩苑，可以觸摸古人的高尚情懷?！?，"，（《茅

屋為秋風所破歌》）這是飽受凄風苦雨的杜甫對人民疾苦的關(guān)懷;“，"

（《送杜少府之任蜀州》）這是同為宦游人的王勃對友人的安慰和鼓舞；“，

”，（《卜算子?詠梅》）這是屢遭磨難的陸游對惡勢力不懈抗爭和對理想堅貞不渝的錚

錚誓言。

2.（22-23八年級下?安徽淮南?期末）請運用積累的知識，完成各題。（12分）

在這個P1靜的小城里，保爾漫步街頭，心里卻感到莫名的惆悵。難怪小城在保爾眼里顯得陌生和無聊。

連白天出去散散步，也會惹得人心里不痛快。比如，當他從那些坐在臺階上閑扯的rd。舌婦跟前走過的時

候，常常聽到她們急促的議論聲：

“瞧，姐妹們，從哪兒跑出來這么個丑八怪？”

“看樣子，是個癌病鬼?！?/p>

“可你看他那件皮上衣倒挺闊氣，準是偷來的.....”

還有許多諸如此類令人厭惡的事情。

他與小城的聯(lián)系早已一刀兩斷，對他來說，大城市變得更親切、更可愛。那里有朝氣蓬勃、意志堅強

的階級弟兄，那里有他的事業(yè)。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

Pi（）靜姻（）悵

rdo（）舌婦蓬（）勃

（2）“常常聽到她們后促的議論聲”中“急促”的詞性是（）（2分）

A.動詞B.副詞C.名詞D.形容詞

（3）結(jié)合原著回答，保爾為什么來到小城，他為什么會“感到莫名的惆悵”。（2分）

1

（4）有人說，《鋼鐵是怎樣煉成的》寫作于80多年前，已經(jīng)遠離了當今時代，沒有了閱讀的價值，你怎么

看待這種說法？（4分）

3.（22-23八年級下?安徽安慶?期末）某校八年級開展以“夢想無垠步履不?！睘橹黝}的綜合實踐活動，

請你參與。（13分）

（1）請你為本次活動擬寫一則宣傳標語，要求符合主題并使用對偶的修辭手法。（4分）

（2）下面是語文課代表劉方為本次活動寫的導(dǎo)入語，請你幫他修改。（6分）

［甲］夢想是光芒，照亮我們腳下的路；夢想是能量，驅(qū)動我們砥礪前行；夢想是點石成金的手，改

變歷史，改寫命運。【乙】修身齊家治國平天下，都是夢想的伸展，科技突破，文明沉淀，社會進步，都是

夢想的作用。追夢路上，需要我們腳踏實地，持之以恒?！颈坎慌ο蛏希粖^斗，不拼搏，夢想就不會

實現(xiàn)。同學們，我們要做敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢的人。

①【甲】處畫線句有語病，請你修改。（2分）

②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改。（2分）

③請你將【丙】處畫線句改成反問句，使它語氣更強烈，更具有感染力。（2分）

（3）請為下面的消息擬一個標題，要求概括主要事實，不超過20字。（3分）

本報記者7月14日報道近日，26歲的河南外賣小哥高帥旗，在送餐路上收到了上海交通大學碩士

研究生錄取通知書。去年，高帥旗從河南某高校畢業(yè)后，便專心復(fù)習考研，沒想到父親突發(fā)腦出血和腦梗。

于是，高帥旗一邊幫忙照顧父親，一邊備考。今年4月他決定去當外賣小哥，一方面想著能有一份收入減

輕家里負擔，另一方面時間也相對自由，能照顧家人，同時還能繼續(xù)備戰(zhàn)法律職業(yè)資格考試。能吃苦、肯

下勁兒的高帥旗被同事稱作“阿甘”。高溫天里，他最重一單外賣有80斤，最高爬過14樓，將每一份外賣

準時送到用戶手上，保持著零差評的記錄?；氐郊液?，他開始學習，經(jīng)常堅持到凌晨一兩點。面對困境，

2

高帥旗依然能全力以赴追逐心中的夢想。這份韌勁，值得我們尊敬。

二、閱讀（55分）

（22-23八年級下?安徽合肥?期末）請閱讀下面的文字，回答問題。

【一】（23分）

河西稻事

劉漢斌

①到了寧夏銀川，看見寬闊而雄壯的黃河水，我決意在黃河以西的土地上租一小塊地，種稻于此。

②春天，我撒進田里的水稻種子有一小半沒有出苗，爛在了泥里。出了苗的，大都長著長著也自行消

亡了。最后留在土地上的一小部分，才是屬于我的莊稼。消亡的水稻并沒有使土地空下來，分篥的稻子和

萌發(fā)的草種子恰到好處地把土地占得滿滿當當。

③水稻葉子（）,硬挺地指向天空。風卻是最好的軟化劑，風一來，稻田就立即變成了柔順的液

體。風吹稻菽浪滾滾，稻子分明就是立在土地上長高的水呀，只有風才能讓稻田掀起水一樣的波浪。

④春末夏初，天氣回暖慢，水稻苗子（），草卻長瘋了。我心急，自己配了除草劑，卻將稻苗和

種草一并全打死了。我想盡辦法挽救，仍無濟于事，眼睜睜看著田里的綠色褪盡。

⑤時至5月，再擻稻種子定然是來不及了，最好的補救辦法是插秧。插秧是個技術(shù)活，我不會干，得

雇人。稻秧像繡在苗盤里的針蕭，插秧機如同刺繡工，不多時，（）的秧苗就織綠了水田，水田瞬間

泛起了活色。

⑥8月，稻田寬廣。稻花，開在曠野：稻香，彌散在空氣中，被風傳播得到處都是。稻花的香味是對我

春天勞作的獎賞，我滿心歡喜地等候接受季節(jié)的嘉獎。秋后，土地還要獎勵給我一大批糧食呢！我感到幸

福極了。

⑦稻花藏在綠色的顆殼里，只聞其味，卻從未見其形。低頭拔草的時候，我聞到了稻子的香味。原來，

稻子正在香味的掩映下悄然長大。

⑧記不清有多少個夜里，我在月光下給稻田放水。蹲在田壤上看水，水中有一個月亮靜靜地照著，我

悄悄伸手去摸，月亮總是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，還是那

個完整的月亮。披星戴月的稻子，正日夜兼程地長著。

⑨一粒成熟的大米，晶瑩剔透，像冰晶一般，沒有丁點裂紋。從春至秋，我看著稻子長大，綠的時候，

太陽越曬越綠，綠得深沉時，會咧著嘴笑，我從它張開的小嘴里聞到了花香；黃的時候，風越吹越黃，穎

殼上的綠色褪盡時，稻子熟了，水稻地一片金黃。剝開它黃色的穎殼，是一?；彝煌坏牟诿祝胚M機器里

又剝掉一層皮，它才變白。燃起稻秸，煮好米飯，真香！淡淡的米香和煙熏香，不用一口菜也能讓人吃飽。

⑩深秋的清晨，濕氣很重。我在翻耕土地的時候，田堞上搖搖晃晃跑來一個孩子。他手執(zhí)鐵鏟、臂挎

竹籃，路過水閘時，發(fā)現(xiàn)一支稻穗斜掛在上面。他便拾起稻穗放進竹籃?；@子里零星的稻穗，鏟子上黏黏

3

的泥土，向我展示著一個孩子對泥土的親近、對農(nóng)事的好奇。我欣喜：從此，這片土地又多了一個熱愛它

的人。

（選自《人民日報》2023年03月22日第20版有刪減）

4.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)捻検牵ǎ?分）

A.纖細羸弱尖利B.尖利羸弱纖細

C.尖利纖細羸弱D.纖細尖利羸弱

5.請依據(jù)文章內(nèi)容將作者“種稻”的具體過程補充完整（5個字以內(nèi)）。（6分）

春天，，看稻浪滾滾一春末夏初，苗草盡死，補救插秧一8月，月下

放水，稻子成長一春去秋來，稻子成熟，煮飯米香

6.請按要求賞析下面兩段文字。（6分）

（1）風吹稻菽浪滾滾，稻子分明就是立在土地上長高的水呀，只有風才能讓稻田掀起水一樣的波浪。（3分）

（從修辭運用的角度）

（2）蹲在田填上看水，水中有一個月亮靜靜地照著，我悄悄伸手去摸，月亮總是先于我的手在水面上碎成

了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，還是那個完整的月亮。（3分）（從描寫的角度）

7.文中作者分別描寫了“稻香”和“米香”，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其中蘊含的情感有何異同。（4分）

8.文章最后一段似乎與“稻事”關(guān)系不大，能否刪去，請說說你的看法。（4分）

（22-23八年級下?安徽池州?期末）請閱讀下面材料，回答問題。

4

【二】（16分）

材料一

關(guān)注留守兒童需要超越教育的視野

家庭是兒童初始社會化的主要場所，在兒童的成長教育過程中發(fā)揮著重要作用。長期的親子分離，讓

這些孩子在面對生理和心理情感發(fā)展、人際關(guān)系以及日常生活事件等的變化時，無人可陪伴和引導(dǎo)。長期

的親情和安全感缺失，不僅讓孩子們暴露在心理健康風險中，也不利于他們?nèi)烁?、性格、德行的養(yǎng)成以及

對社會的正確認知，這已是被多項研究所反復(fù)證明的。也許，你目前的生活與“留守”無關(guān)，但這并不意

味著就可以對這個群體的境況熟視無睹。這些有著留守經(jīng)歷的兒童，終將長大成人進入社會，通過就業(yè)等

與社會發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。未來，他們或許就是我們的同事、鄰居、工友。他們在社會化初始階段所遭

遇的障礙不破除，那么其后果定將以各種方式作用于我們所共同置身的這個社會。關(guān)愛留守兒童，就是關(guān)

愛我們自己。關(guān)注他們的境況，就是關(guān)注我們的未來。在共處一個命運共同體的意義上，其實從來就沒有

也不該有什么“我們”和“他們”。因此，關(guān)愛留守兒童，需要超越教育的視野，并據(jù)此作出更加系統(tǒng)的安

排。

（選自2022年1月13日《光明日報》）

材料二

①對于生活在當今中國的少年兒童來說，早已沒有戰(zhàn)亂之苦，而且有“世界第二大經(jīng)濟體”的家底作

支撐，他們享有優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境和條件。隨著社會文明水位的不斷抬升以及人口形勢的變動，兒童的價值

被重新認識，他們也得到更多的關(guān)注和托舉。

②我們關(guān)注孩子中的“小胖墩”“小眼鏡”，我們關(guān)注孩子們沉重的書包和沉默的欺凌，我們關(guān)注農(nóng)村

孩子的營養(yǎng)餐和城市孩子的培訓班，我們同樣關(guān)注人工智能下的家庭教養(yǎng)和學校教育變革……我們依舊篤

信，我們的孩子生逢黃金時代，擁有光明的未來。但兒童成長現(xiàn)實世界中的那些問題，新舊交織，它們以

新的或舊的面貌反復(fù)出現(xiàn)，提醒我們這條路道阻且長。

③留守和流動兒童養(yǎng)育難題待解。國家統(tǒng)計局、聯(lián)合國兒童基金會、聯(lián)合國人口基金近日聯(lián)合發(fā)布的

《2020年中國兒童人口狀況：事實與數(shù)據(jù)》顯示，全國流動兒童7109萬人，留守兒童6693萬人，受人口

流動影響的兒童合計1.38億人，占中國兒童總?cè)丝诘?6.4%。這意味著，每2名兒童中就有約1人受到流

動影響。這些兒童在社會化的早期,無法持續(xù)從家庭獲得情感支持和生活學習上的幫助。隨著城鎮(zhèn)化進程

的推進，更多兒童從“留守農(nóng)村”變?yōu)椤傲羰爻擎?zhèn)”，這或許會在一定程度上遮蔽他們面臨的成長困境。

④互聯(lián)網(wǎng)沉迷難題待解。這一代兒童是不折不扣的“數(shù)字原住民”，對于他們中不少人來說，他們更多

通過手機、電腦的屏幕認識身邊的現(xiàn)實世界。但網(wǎng)絡(luò)游戲和快速興起的短視頻也日益全方位深度滲透兒童

的日常生活。如何合理利用互聯(lián)網(wǎng)及應(yīng)用而非陷入沉迷，幾乎是每一個家庭都要面對的問題。這種媒介使

用方式如何影響這一代的認知及思維方式，以及他們未來所生存的世界，是我們需要嚴肅對待和思考的議

題?！熬染群⒆印?，不該只出現(xiàn)在孩子偷偷網(wǎng)游充值和直播間打賞后的征討中。

⑤青少年精神健康“危機”待解。相信很多人都有相同的體會：這一代的孩子物質(zhì)普遍富足，但要快

樂也變得不再那么容易。誰說少年不識愁滋味？此前，社交網(wǎng)絡(luò)熱門話題榜上，“我國青少年抑郁檢出率

5

24.6%”的話題就引起不少關(guān)注。在成長的道路上，更多孩子們易于被心理健康問題俘獲，何以至此？這一

層意義上的“危機”是對我們的拷問。而“危機”的另一層意思是，盡管對于青少年心理健康的污名化等

有所緩解，但在現(xiàn)實中，我們捉襟見肘的干預(yù)與治療資源，遠不足以應(yīng)對之，不管你是否承認，更多的孩

子正游走在危險的邊緣。

⑥值得指出的是，任何“兒童問題”，大概率背后都是''大人問題”，更準確地說，是“社會的問題

兒童問題，更多是一些社會問題的表征。在任何時候，撫養(yǎng)下一代都是一項責任重大、不容懈怠的艱巨任

務(wù)。也正因其艱巨，而愈加神圣與偉大。作為手握權(quán)利與選擇的“大人”，該如何為兒童創(chuàng)造一個更平等、

更自由的世界？我們當常思之并踐行。不只在兒童節(jié)這一天，而當在這之后的每一天。

（選自2023年6月1日光明網(wǎng)《兒童節(jié)，請別止于“節(jié)日快樂”》）

材料三：

圖一

州守兒布多由根族或涉東撫養(yǎng)父母病常問或最多的是朝

圖二

全國留守流動兒童數(shù)據(jù)

（MX村18守兒費、物密》（有201?。?/p>

廣用塔434萬

硒河南疆安8。%以上

口

第核54.08%

女技45.92%凝動兒童占比

上如/10

共露居住慵況北京3/10

30%以上粗父用

107%嵐他人流動時間

3.37%第獨居住平均3.7侔

774歲中約1/3

的眸IXt

9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）（5分）

A.兒童在社會化初始階段的經(jīng)歷，在其成長教育中有著巨大影響。

B.任何“兒童問題”，大概率背后都是“大人問題”，更準確地說，是“社會的問題”。

C.“救救孩子”，不該只出現(xiàn)在孩子偷偷網(wǎng)游充值和直播間打賞后的征討中。

6

D.這一代的孩子是不折不扣的“數(shù)字原住民”，物質(zhì)普遍富足，但要快樂也變得不再那么容易。

10.結(jié)合材料三所給的留守兒童數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，提取兩條信息。（4分）

11.說說材料二劃線語句的說明方法及作用。（4分）

12.請結(jié)合以上三則材料談?wù)勀銓Α傲羰貎和边@一社會問題的認識。（3分）

（22-23八年級下?安徽蕪湖?期末）閱讀下面《禮記學記》二則，完成各題。

【三】（16分）

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知

M；知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂

乎！

【乙】玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先。《兌命》目：“念終始

典于學①”，其此之謂乎！

【注】①典于學：即“學典”，學習經(jīng)典。

13.解釋下列加點的字。（4分）

（1）教然后知當_______________________

（2）教學那蘆_______________________

（3）人不學，不州道_______________________

（4）逑敢古之王者建國君民

14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）《兌命》曰：“學學半”，其此之謂乎！

7

（2）玉不琢，不成器。

15.下列說法不正確的一項是（）（4分）

A.《禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集，相傳為西漢經(jīng)學家戴圣編纂。

B.【甲】文中畫線句子的朗讀節(jié)奏是：是故/學然后/知不足，教然后/知困。

C.【乙】文從教育的作用和地位的角度闡述了“念終始典于學”的觀點。

D.兩文都用對偶句，造成鋪排效果，增強了文章的氣勢。

16.甲文先將和作類比，指出了；再

從教與學的關(guān)系得出的結(jié)論，最后以《兌命》里“學學半”的話加以佐證。（4分）

三、寫作（55分）

17.（22-23八年級下?安徽亳州?期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支

撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一顆

無名的小草……

請以“一直都在"為題作文。

要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限。不套作，不抄襲，不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實

的人名、地名、校名等，請用XX代替。

8

答案解析

［考試時間：150分鐘試卷滿分：150分（含書寫5分）］

一、語文積累與運用（35分）

1.（22-23八年級下?安徽蕪湖?期末）默寫。（10分）

漫步古詩苑，可以領(lǐng)略無限的自然風光?！薄?（《題破山寺后

禪院》）這里有曲折的小路，肅穆的禪房；“”，（《望洞庭湖贈張丞

相》）這里有浩渺的湖面，澎湃的湖水。

漫步古詩苑，可以觸摸古人的高尚情懷?！?，"，（《茅

屋為秋風所破歌》）這是飽受凄風苦雨的杜甫對人民疾苦的關(guān)懷;“,

（《送杜少府之任蜀州》）這是同為宦游人的王勃對友人的安慰和鼓舞；“，

”，（《卜算子?詠梅》）這是屢遭磨難的陸游對惡勢力不懈抗爭和對理想堅貞不渝的錚

錚誓言。

【答案】曲徑通幽處禪房花木深氣蒸云夢澤波撼岳陽城安得廣廈千萬間大庇天

下寒士俱歡顏海內(nèi)存知己天涯若比鄰零落成泥碾作塵只有香如故

【解析】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：徑、幽、禪、蒸、澤、撼、岳、廈、庇、涯、碾。

2.（22-23八年級下?安徽淮南?期末）請運用積累的知識，完成各題。（12分）

在這個P1靜的小城里，保爾漫步街頭，心里卻感到莫名的惆悵。難怪小城在保爾眼里顯得陌生和無聊。

連白天出去散散步，也會惹得人心里不痛快。比如，當他從那些坐在臺階上閑扯的rd。舌婦跟前走過的時

候，常常聽到她們急促的議論聲：

“瞧，姐妹們，從哪兒跑出來這么個丑八怪？”

“看樣子，是個痛病鬼?！?/p>

“可你看他那件皮上衣倒挺闊氣，準是偷來的......”

還有許多諸如此類令人厭惡的事情。

他與小城的聯(lián)系早已一刀兩斷，對他來說，大城市變得更親切、更可愛。那里有朝氣蓬勃、意志堅強

的階級弟兄，那里有他的事業(yè)。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

pi（）靜惆（）悵rao（）舌婦蓬（）勃

（2）“常常聽到她們急促的議論聲”中“急促”的詞性是（）（2分）

A.動詞B.副詞C.名詞D.形容詞

（3）結(jié)合原著回答，保爾為什么來到小城，他為什么會“感到莫名的惆悵”。（2分）

（4）有人說，《鋼鐵是怎樣煉成的》寫作于80多年前，已經(jīng)遠離了當今時代，沒有了閱讀的價值，你怎么

看待這種說法？（4分）

9

【答案】（1）僻chou饒peng

（2）D

（3）因養(yǎng)病來到小城。小城安逸平庸的生活讓保爾感到陌生和無聊，他渴望回到大城市，和戰(zhàn)友們一起，

繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想、為國家的獨立而戰(zhàn)斗。

（4）示例：這種說法是錯誤的（不準確的、片面的）；雖然出版已經(jīng)80多年，但是《鋼鐵是怎樣煉成的》

作為人生路標和精神補品，依然沒有過時。隨著時代和社會的發(fā)展，對理想、信念的追求顯得更為重要。

青少年只有認真閱讀革命經(jīng)典，重新反思理想主義和英雄主義，用頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進

的“保爾精神”作為精神坐標，才能重塑理想，應(yīng)對嚴峻的精神挑戰(zhàn)。

【解析】（1）本題考查字音字形。僻靜（pijin）：指人跡罕至；安靜。惆悵（ch6uchang）：因失意或失

望而傷感、懊惱，用來表達人們心理的情緒。饒舌婦（raoshefii）：嘮叨、多嘴的婦人。蓬勃（p6ngb6）：

繁榮，旺盛。

（2）本題考查詞性。“急促”用來形容議論聲短促、速度快，為形容詞；故選D。

（3）本題考查名著內(nèi)容識記。根據(jù)“在這個pi靜的小城里，保爾漫步街頭，心里卻感到莫名的惆悵。難怪

小城在保爾眼里顯得陌生和無聊”“當他從那些坐在臺階上閑扯的rao舌婦跟前走過的時候，常常聽到她們

急促的議論聲”“看樣子，是個痍病鬼”“他與小城的聯(lián)系早已一刀兩斷，對他來說，大城市變得更親切、

更可愛。那里有朝氣蓬勃、意志堅強的階級弟兄，那里有他的事業(yè)”可知，保爾因養(yǎng)病來到小城市，這里

安逸平庸，有無聊的饒舌婦，在此感到陌生，他希望回到大城市參與革命事業(yè)，為共產(chǎn)主義理想、為國家

的獨立而戰(zhàn)斗，而不是貪圖享受、安逸。

（4）本題考查內(nèi)容理解，明確觀點：“《鋼鐵是怎樣煉成的》寫作于80多年前，已經(jīng)遠離了當今時代，沒

有了閱讀的價值”這一觀點是錯誤的，圍繞閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的現(xiàn)實意義表述原因即可。

示例：這種說法是錯誤的?！朵撹F是怎樣煉成的》雖然已經(jīng)出版幾十年，但這部經(jīng)典之作仍值得我們細細品

讀。保爾為了自己的理想“人類解放”而不懈奮斗，最后雙腿癱瘓，雙目失明還堅持通過寫作的方式參與

革命，這種鋼鐵般的意志、頑強的精神，為實現(xiàn)理想而不懼挑戰(zhàn)的精神，值得我們學習。追求理想的道路

是坎坷的，我們應(yīng)該向保爾學習，擁有堅定的信念，高遠的理想，不懈奮斗的精神。

3.（22-23八年級下?安徽安慶?期末）某校八年級開展以“夢想無垠步履不停”為主題的綜合實踐活動，

請你參與。（13分）

（1）請你為本次活動擬寫一則宣傳標語，要求符合主題并使用對偶的修辭手法。（4分）

（2）下面是語文課代表劉方為本次活動寫的導(dǎo)入語，請你幫他修改。（6分）

［甲］夢想是光芒，照亮我們腳下的路；夢想是能量，驅(qū)動我們砥礪前行；夢想是點石成金的手，改

變歷史，改寫命運。【乙】修身齊家治國平天下，都是夢想的伸展，科技突破，文明沉淀，社會進步，都是

夢想的作用。追夢路上，需要我們腳踏實地，持之以恒?！颈坎慌ο蛏?，不奮斗，不拼搏，夢想就不會

實現(xiàn)。同學們，我們要做敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢的人。

①【甲】處畫線句有語病，請你修改。（2分）

②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改。（2分）

10

③請你將【丙】處畫線句改成反問句，使它語氣更強烈，更具有感染力。（2分）

（3）請為下面的消息擬一個標題，要求概括主要事實，不超過20字。（3分）

本報記者7月14日報道近日，26歲的河南外賣小哥高帥旗，在送餐路上收到了上海交通大學碩士

研究生錄取通知書。去年，高帥旗從河南某高校畢業(yè)后，便專心復(fù)習考研，沒想到父親突發(fā)腦出血和腦梗。

于是，高帥旗一邊幫忙照顧父親，一邊備考。今年4月他決定去當外賣小哥，一方面想著能有一份收入減

輕家里負擔，另一方面時間也相對自由，能照顧家人，同時還能繼續(xù)備戰(zhàn)法律職業(yè)資格考試。能吃苦、肯

下勁兒的高帥旗被同事稱作“阿甘”。高溫天里，他最重一單外賣有80斤，最高爬過14樓，將每一份外賣

準時送到用戶手上，保持著零差評的記錄?；氐郊液?，他開始學習，經(jīng)常堅持到凌晨一兩點。面對困境，

高帥旗依然能全力以赴追逐心中的夢想。這份韌勁，值得我們尊敬。

【答案】（1）示例一：志存高遠放飛青春夢想篤行不怠勇做時代先鋒

示例二：因熱愛而堅持為夢想去奮斗

（2）①“歷史”和“命運”順序?qū)φ{(diào)，②“夢想的伸展”后的逗號改為分號，③示例：不努力向上，不奮

斗。不拼搏，夢想怎么會實現(xiàn)？

（3）示例：“騎手阿甘”考取上海交大研究生

【解析】（1）本題考查擬寫宣傳語。擬寫宣傳語要求：①須緊扣主題。②至少用一種修辭。③有兩個句式

大致整齊的句子或者短語。④結(jié)構(gòu)相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應(yīng)注意：緊扣活動主題“夢

想無垠步履不?！眮韺憳苏Z。

示例：志存高遠，腳踏方實，睥厲奮發(fā)，積極圓夢。

（2）①本題考查病句修改?！案淖儦v史，改寫命運”搭配不當，應(yīng)改為“改變命運，改寫歷史”。②本題考

查標點符號的修改?！靶奚睚R家治國平天下，都是夢想的伸展”與“科技突破，文明沉淀，社會進步，都是

夢想的作用”構(gòu)成并列復(fù)句，所以“伸展”后面用分號。③本題考查句式的轉(zhuǎn)換。把“不努力向上，不奮

斗，不拼搏，夢想就不會實現(xiàn)”改為反問句，陳述句改成反問句，可以增加疑問詞和問號，可以把后半句

改為“夢想怎么會實現(xiàn)？”

（3）本題考查擬寫新聞標題。新聞標題具有簡單明了、吸引讀者的特點。標題往往不需要時間，但一般需

具備兩個要素：主體（人物或事物單位）、事件。根據(jù)“26歲的河南外賣小哥高帥旗，在送餐路上收到了上

海交通大學碩士研究生錄取通知書”分析，人物：外賣小哥高帥旗；事件：在送餐路上收到了上海交通大

學碩士研究生錄取通知書。據(jù)此可擬寫為：外賣小哥考取上海交大研究生。

二、閱讀（55分）

（22-23八年級下?安徽合肥?期末）請閱讀下面的文字，回答問題。

【一】（23分）

河西稻事

劉漢斌

①到了寧夏銀川，看見寬闊而雄壯的黃河水，我決意在黃河以西的土地上租一小塊地，種稻于此。

②春天，我撒進田里的水稻種子有一小半沒有出苗，爛在了泥里。出了苗的，大都長著長著也自行消

11

亡了。最后留在土地上的一小部分，才是屬于我的莊稼。消亡的水稻并沒有使土地空下來，分篥的稻子和

萌發(fā)的草種子恰到好處地把土地占得滿滿當當。

③水稻葉子（）,硬挺地指向天空。風卻是最好的軟化劑，風一來，稻田就立即變成了柔順的液

體。風吹稻菽浪滾滾，稻子分明就是立在土地上長高的水呀，只有風才能讓稻田掀起水一樣的波浪。

④春末夏初，天氣回暖慢，水稻苗子（），草卻長瘋了。我心急，自己配了除草劑，卻將稻苗和

種草一并全打死了。我想盡辦法挽救，仍無濟于事，眼睜睜看著田里的綠色褪盡。

⑤時至5月，再撒稻種子定然是來不及了，最好的補救辦法是插秧。插秧是個技術(shù)活，我不會干，得

雇人。稻秧像繡在苗盤里的針蕭，插秧機如同刺繡工，不多時，（）的秧苗就織綠了水田，水田瞬間

泛起了活色。

⑥8月，稻田寬廣。稻花，開在曠野：稻香，彌散在空氣中，被風傳播得到處都是。稻花的香味是對我

春天勞作的獎賞，我滿心歡喜地等候接受季節(jié)的嘉獎。秋后，土地還要獎勵給我一大批糧食呢！我感到幸

福極了。

⑦稻花藏在綠色的顆殼里，只聞其味，卻從未見其形。低頭拔草的時候，我聞到了稻子的香味。原來，

稻子正在香味的掩映下悄然長大。

⑧記不清有多少個夜里，我在月光下給稻田放水。蹲在田墩上看水，水中有一個月亮靜靜地照著，我

悄悄伸手去摸，月亮總是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，還是那

個完整的月亮。披星戴月的稻子，正日夜兼程地長著。

⑨一粒成熟的大米，晶瑩剔透，像冰晶一般，沒有丁點裂紋。從春至秋，我看著稻子長大，綠的時候，

太陽越曬越綠，綠得深沉時，會咧著嘴笑，我從它張開的小嘴里聞到了花香；黃的時候，風越吹越黃，穎

殼上的綠色褪盡時，稻子熟了，水稻地一片金黃。剝開它黃色的穎殼，是一粒灰突突的糙米，放進機器里

又剝掉一層皮，它才變白。燃起稻秸，煮好米飯，真香！淡淡的米香和煙熏香，不用一口菜也能讓人吃飽。

⑩深秋的清晨，濕氣很重。我在翻耕土地的時候，田堞上搖搖晃晃跑來一個孩子。他手執(zhí)鐵鏟、臂挎

竹籃，路過水閘時，發(fā)現(xiàn)一支稻穗斜掛在上面。他便拾起稻穗放進竹籃?；@子里零星的稻穗，鏟子上黏黏

的泥土，向我展示著一個孩子對泥土的親近、對農(nóng)事的好奇。我欣喜：從此，這片土地又多了一個熱愛它

的人。

（選自《人民日報》2023年03月22日第20版有刪減）

4.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)捻検牵ǎ?分）

A.纖細羸弱尖利B.尖利羸弱纖細

C.尖利纖細羸弱D.纖細尖利羸弱

5.請依據(jù)文章內(nèi)容將作者“種稻”的具體過程補充完整（5個字以內(nèi)）。（6分）

春天，,看稻浪滾滾一春末夏初，苗草盡死，補救插秧一8月，月下

放水，稻子成長一春去秋來，稻子成熟，煮飯米香

6.請按要求賞析下面兩段文字。（6分）

（1）風吹稻菽浪滾滾，稻子分明就是立在土地上長高的水呀，只有風才能讓稻田掀起水一樣的波浪。（3分）

12

（從修辭運用的角度）

（2）蹲在田填上看水，水中有一個月亮靜靜地照著，我悄悄伸手去摸，月亮總是先于我的手在水面上碎成

了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，還是那個完整的月亮。（3分）（從描寫的角度）

7.文中作者分別描寫了“稻香”和“米香”，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其中蘊含的情感有何異同。（4分）

8.文章最后一段似乎與“稻事”關(guān)系不大，能否刪去，請說說你的看法。（4分）

【答案】

4.B

5.撒種出苗拔草聞稻香

6.（1）比喻、擬人，將稻浪比作“水”，賦予“稻子”“風”以人的情性，生動形象地寫出風吹稻浪、生機

勃勃的景象，表達了作者對稻子長勢喜人的愉悅之情。

（2）答案一：環(huán)境描寫，生動傳神地寫出月光下給稻田放水時的靜謐、美好，渲染了稻子日夜兼程的生長

狀態(tài)。

答案二：動作描寫，用了“伸”“摸”等動詞，生動傳神地寫出水中月亮的美好動人的情態(tài)，表現(xiàn)月光下給

稻田放水時的靜謐、美好。

7.同：兩者都是作者種稻過程中得到的美好感受。異：“稻香”指的是稻花香，作者認為是對他春天勞作

的獎賞，感到滿心歡喜；“米香”指的是煮熟的飯香，充滿了收獲之后的極大幸福。

8.不能刪去。①文末宕開一筆，寫一個孩子執(zhí)鐵鏟、挎竹籃、拾稻穗的情景，表現(xiàn)其對泥土的親近、對農(nóng)

事的好奇，從而豐富了文章寫作內(nèi)容。②意在深化文章中心，作者借助種稻的經(jīng)歷，不僅表現(xiàn)了個人勞作

的艱辛、成長的期待、收獲的幸福，更表現(xiàn)了人人都應(yīng)熱愛土地，熟稔農(nóng)事的內(nèi)心呼吁，表現(xiàn)了要將其代

代相傳，不斷延續(xù)下去的良好愿望。

【解析】

4.本題考查詞語運用。①空：“纖細”指的是細微，也指細長柔美，還可以形容女子身材?！凹饫敝改撤N

武器非常的鋒利，也用來指人或者事給人的一種外在印象。結(jié)合第③段“水稻葉子”“硬挺地指向天空”句

可知，這里用來形容水稻葉子，而且與后文“硬挺”呼應(yīng)，所以選擇“尖利”；②空：結(jié)合第④段“水稻苗

子”“草卻長瘋了。我心急，自己配了除草劑，卻將稻苗和稗草一并全打死了。我想盡辦法挽救，仍無濟于

事”可知，句中把“水稻苗子”和“瘋長的草”進行反向?qū)Ρ?，說明水稻苗子并不壯。再由配除草劑除草，

稻苗卻被打死了，不能挽救，可見稻苗之弱，所以應(yīng)該用“羸弱”；③空：結(jié)合第⑤段“稻秧像繡在苗盤里

的針鑿，插秧機如同刺繡工，不多時”“秧苗就織綠了水田，水田瞬間泛起了活色”可知，這里用來形容

秧苗，且因為是剛插的稻苗，所以“纖細”；故選B。

5.本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。①空：結(jié)合第②段“春天”“最后留在土地上的一小部分，才是屬

于我的莊稼。消亡的水稻并沒有使土地空下來，分薨的稻子和萌發(fā)的草種子恰到好處地把土地占得滿滿當

當。風一來，稻田就立即變成了柔順的液體。風吹稻菽浪滾滾，稻子分明就是立在土地上長高的水呀，只

有風才能讓稻田掀起水一樣的波浪”句概括為：稻苗滿地；②空：結(jié)合第⑥段“8月，稻田寬廣。稻花，開

在曠野；稻香，彌散在空氣中，被風傳播得到處都是。稻花的香味是對我春天勞作的獎賞，我滿心歡喜地

13

等候接受季節(jié)的嘉獎”，第⑧段“記不清有多少個夜里，我在月光下給稻田放水。蹲在田填上看水，水中有

一個月亮靜靜地照著，我悄悄伸手去摸，月亮總是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，

它又聚集在一起，還是那個完整的月亮。披星戴月的稻子，正日夜兼程地長著”句可概括為：稻花飄香。

6.本題考查賞析句子。

①結(jié)合句子“風吹稻菽浪滾滾，稻子分明就是立在土地上長高的水呀，只有風才能讓稻田掀起水一樣的波

浪”可知，句中將風吹稻菽比作地上長高的水，運用了比喻的修辭手法；長高的水的特點是起伏和波浪，

此處用以表現(xiàn)在風的吹拂下水稻高低起伏的狀態(tài)，如同蕩漾的水波一般，生動形象地表現(xiàn)出稻田的浪漫和

壯觀；面對如此美好和壯觀的景象，作者不由得心生喜悅之情，從而表現(xiàn)作者對稻田的喜愛和贊美。

②結(jié)合句子“蹲在田填上看水，水中有一個月亮靜靜地照著，我悄悄伸手去摸，月亮總是先于我的手在水

面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，還是那個完整的月亮”可知，這里描繪了“我”

在月下蹲在田填上看水的狀態(tài)，“水中有一個月亮靜靜地照著”運用了環(huán)境描寫，“我悄悄伸手去摸，月亮

總是先于我的手在水面上碎成了一道道波光”從視覺和觸覺的角度描寫了月下“我”給稻田放水時美好的

景色，表現(xiàn)了作者的喜悅，表達作者對稻子的喜愛之情，并增添了文章的詩意化和意境美；同時這里運用

了“蹲”“伸”“摸”一系列的動詞，運用了動作描寫，生動傳神地寫出了“我”被月下水中的月色吸引，

禁不住想要去碰觸水中的月亮，體現(xiàn)了水中月亮的美好動人的情態(tài)，結(jié)合第⑩段“我欣喜：從此，這片土

地又多了一個熱愛它的人”可知，這里表達了作者對月下水田美景的喜愛之情，從中也讓人感受到給稻田

放水時的靜謐、美好。

7.本題考查內(nèi)容的理解。不同：結(jié)合第⑥段“稻香，彌散在空氣中，被風傳播得到處都是。稻花的香味是

對我春天勞作的獎賞，我滿心歡喜地等候接受季節(jié)的嘉獎。低頭拔草的時候，我聞到了稻子的香味。原來，

稻子正在香味的掩映下悄然長大"可知，“稻香”指的是稻花香，作者認為是對他春天勞作的獎賞，感到滿

心歡喜；結(jié)合第⑨段“剝開它黃色的穎殼，是一?；彝煌坏牟诿?，放進機器里又剝掉一層皮，它才變白。

燃起稻秸，煮好米飯，真香！淡淡的米香和煙熏香，不用一口菜也能讓人吃飽”可知，“米香”指的是煮熟

的飯香，充滿了收獲之后的極大幸福；相同：從第⑥段“滿心歡喜地等候”“悄然長大”，第⑨段“真香！

淡淡的米香和煙熏香，不用一口菜也能讓人吃飽”這些語句可看出，這里都表達了作者對對稻田的喜愛和

贊美，也都是作者種稻過程中得到的美好感受。

8.本題考查段落作用。作答時首先明確觀點，不能刪去，然后從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上來分析。

最后一段“他手執(zhí)鐵鏟、臂挎竹籃，路過水閘時，發(fā)現(xiàn)一支稻穗斜掛在上面。他便拾起稻穗放進竹籃?；@

子里零星的稻穗，鏟子上黏黏的泥土，向我展示著一個孩子對泥土的親近、對農(nóng)事的好奇”敘述了一個孩

子對稻穗的重視，對泥土的親近，對農(nóng)事的好奇。對此作者得出自己的感受：我欣喜：從此，這片土地又

多了一個熱愛它的人。意思是：又多了一個像我一樣熱愛稻田的人。而本文主要描寫作者為了稻子的成長，

辛勤的付出，從而見證了稻子日夜兼程地成長，表現(xiàn)作者對稻田的喜愛和贊美，并在最后通過展示一個孩

子對泥土的親近、對農(nóng)事的好奇，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的想法：希望人人都熱愛土地，熟稔農(nóng)事，并代代相傳，

由點及面，深化了文章的主旨，因此不能刪掉。

（22-23八年級下?安徽池州?期末）請閱讀下面材料，回答問題。

14

【二】（16分）

材料一

關(guān)注留守兒童需要超越教育的視野

家庭是兒童初始社會化的主要場所，在兒童的成長教育過程中發(fā)揮著重要作用。長期的親子分離，讓

這些孩子在面對生理和心理情感發(fā)展、人際關(guān)系以及日常生活事件等的變化時，無人可陪伴和引導(dǎo)。長期

的親情和安全感缺失，不僅讓孩子們暴露在心理健康風險中，也不利于他們?nèi)烁瘛⑿愿?、德行的養(yǎng)成以及

對社會的正確認知，這已是被多項研究所反復(fù)證明的。也許，你目前的生活與“留守”無關(guān)，但這并不意

味著就可以對這個群體的境況熟視無睹。這些有著留守經(jīng)歷的兒童，終將長大成人進入社會，通過就業(yè)等

與社會發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。未來，他們或許就是我們的同事、鄰居、工友。他們在社會化初始階段所遭

遇的障礙不破除，那么其后果定將以各種方式作用于我們所共同置身的這個社會。關(guān)愛留守兒童，就是關(guān)

愛我們自己。關(guān)注他們的境況，就是關(guān)注我們的未來。在共處一個命運共同體的意義上，其實從來就沒有

也不該有什么“我們”和“他們”。因此，關(guān)愛留守兒童，需要超越教育的視野，并據(jù)此作出更加系統(tǒng)的安

排。

（選自2022年1月13日《光明日報》）

材料二

①對于生活在當今中國的少年兒童來說，早已沒有戰(zhàn)亂之苦，而且有“世界第二大經(jīng)濟體”的家底作

支撐，他們享有優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境和條件。隨著社會文明水位的不斷抬升以及人口形勢的變動，兒童的價值

被重新認識，他們也得到更多的關(guān)注和托舉。

②我們關(guān)注孩子中的“小胖墩”“小眼鏡”，我們關(guān)注孩子們沉重的書包和沉默的欺凌，我們關(guān)注農(nóng)村

孩子的營養(yǎng)餐和城市孩子的培訓班，我們同樣關(guān)注人工智能下的家庭教養(yǎng)和學校教育變革……我們依舊篤

信，我們的孩子生逢黃金時代，擁有光明的未來。但兒童成長現(xiàn)實世界中的那些問題，新舊交織，它們以

新的或舊的面貌反復(fù)出現(xiàn)，提醒我們這條路道阻且長。

③留守和流動兒童養(yǎng)育難題待解。國家統(tǒng)計局、聯(lián)合國兒童基金會、聯(lián)合國人口基金近日聯(lián)合發(fā)布的

《2020年中國兒童人口狀況：事實與數(shù)據(jù)》顯示，全國流動兒童7109萬人，留守兒童6693萬人，受人口

流動影響的兒童合計1.38億人，占中國兒童總?cè)丝诘?6.4%。這意味著，每2名兒童中就有約1人受到流

動影響。這些兒童在社會化的早期,無法持續(xù)從家庭獲得情感支持和生活學習上的幫助。隨著城鎮(zhèn)化進程

的推進，更多兒童從“留守農(nóng)村”變?yōu)椤傲羰爻擎?zhèn)”，這或許會在一定程度上遮蔽他們面臨的成長困境。

④互聯(lián)網(wǎng)沉迷難題待解。這一代兒童是不折不扣的“數(shù)字原住民”，對于他們中不少人來說，他們更多

通過手機、電腦的屏幕認識身邊的現(xiàn)實世界。但網(wǎng)絡(luò)游戲和快速興起的短視頻也日益全方位深度滲透兒童

的日常生活。如何合理利用互聯(lián)網(wǎng)及應(yīng)用而非陷入沉迷，幾乎是每一個家庭都要面對的問題。這種媒介使

用方式如何影響這一代的認知及思維方式，以及他們未來所生存的世界，是我們需要嚴肅對待和思考的議

題?！熬染群⒆印?，不該只出現(xiàn)在孩子偷偷網(wǎng)游充值和直播間打賞后的征討中。

⑤青少年精神健康“危機”待解。相信很多人都有相同的體會：這一代的孩子物質(zhì)普遍富足，但要快

樂也變得不再那么容易。誰說少年不識愁滋味？此前，社交網(wǎng)絡(luò)熱門話題榜上，“我國青少年抑郁檢出率

15

24.6%”的話題就引起不少關(guān)注。在成長的道路上，更多孩子們易于被心理健康問題俘獲，何以至此？這一

層意義上的“危機”是對我們的拷問。而“危機”的另一層意思是，盡管對于青少年心理健康的污名化等

有所緩解，但在現(xiàn)實中，我們捉襟見肘的干預(yù)與治療資源，遠不足以應(yīng)對之，不管你是否承認，更多的孩

子正游走在危險的邊緣。

⑥值得指出的是，任何“兒童問題”，大概率背后都是“大人問題”，更準確地說，是“社會的問題

兒童問題，更多是一些社會問題的表征。在任何時候，撫養(yǎng)下一代都是一項責任重大、不容懈怠的艱巨任

務(wù)。也正因其艱巨，而愈加神圣與偉大。作為手握權(quán)利與選擇的“大人”，該如何為兒童創(chuàng)造一個更平等、

更自由的世界？我們當常思之并踐行。不只在兒童節(jié)這一天，而當在這之后的每一天。

（選自2023年6月1日光明網(wǎng)《兒童節(jié)，請別止于“節(jié)日快樂”》）

材料三：

圖一

圖二

全國留守流動兒童數(shù)據(jù)

（MX村18守兒費、物密》（有201?。?/p>

廣用塔434萬

砌河M多8。%以上

口

雪枝54.08%

文茯45.92%凝動兒童占比

上如/10

共匍居住擒8北京3/10

30%以上出父用

10.7%其的人流動時間

3.37%再簟住平均3.7侔

774歲中約1/3

的眸IXt

9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的