2014人教版小學六年級語文畢業(yè)模擬試卷及答案.doc

2016年太平小學六年級語文第一次診斷試卷班級_ 姓名_ 座號_ 得分_ 一、基礎知識：（36分） 1拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（6分） lng l w r mo dn pi hui （ ） （ ） （ ） （ ） kng ki z xn （ ） （ ） 2這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。（2分） su fng qin r y，rn w x w shng。 _ 3平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。（4分） 廢（ ）忘（ ） 舍（ ）為人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 萬古長（ ） 神機（ ）算 4下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了! （1）小明不禁忍不住笑出聲來。（4分） （2）暑假快到了，我們已經(jīng)結束了小學的學習生活。 （3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎? （4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。 5下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。（8分） 例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢? 氣候變化無常，人們會感冒。 （1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎? _例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集體。” 王寧說，他要像李剛那樣關心集體。 （3）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?_ 6六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（4分） （1）待到山花爛漫時，_。 （2）_，誰持彩練當空舞? （3）_，不教胡馬度陰山。 （4）王師北定中原日，_。 7語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分） （1）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（ ），（ ）?！保ㄟx自為人民服務） （2）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。（選自匆匆） （3）弈秋，通國之善弈者也。（ ），其一人專心致志，（ ）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（ ）。（選自學弈） 二、閱讀：（34分） 1課內(nèi)閱讀 （1）將相“不和”的原因是_?！跋唷闭J為“將相和”就會_；“將相不和”就會_。 （課文將相和） （2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的_，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出了小女孩生活的_，更引起了人們對她的_。 （課文賣火柴的小女孩） （3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 “非這樣做不可”，意思是_。 “心跳得很厲害”，說明_。 （課文窮人） 2課外閱讀（20分） 生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（hun）的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由 于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！?馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．斎灰粋€重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。 過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。 （1）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（4分） 以手掩面 契機 （2）破折號的主要用法有表注釋，表語意轉換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（ ）中。（4分） A當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（ ） B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。 （ ） （3你對“生之喜悅”這個題目的理解：_（2分） （4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分） A_B_（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） _ （6）讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）_3拓展閱讀（6分） （1）在你小學階段學過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（4分）_（2）請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心里話寫下來。）（2分） _附加題一、積累運用。40分1、根據(jù)拼音讀句填詞。4分 zhn ln gu l 春天的野外，天空格外（），清新的空氣像（ ） 過似的， mi gui tin lng 到處彌漫著（）醉人的芬芳。（）上走過一個盲女孩，長發(fā)pio y tin jngzhn fng 在風中（），（）的臉上（）著笑容。她，手持fng zhng( )，和我們一起放飛希望！2、詞語百花園。7分(1)照例子寫字詞。2分例：表示“紅”的意思的字：赤朱丹彤表示“綠”的意思的字：_ _ _ _(2)把不一類的一個詞劃去。1分 畫筆硯墨紙(3) 根據(jù)要求寫成語。2分與合作有關的成語：_ _與“時光荏苒”意思相近的成語： _ _ (4)選擇合適的詞語填