教導(dǎo)處工作總結(jié)(2010-2011學年度第一學期).doc

淮北市實驗小學教導(dǎo)處工作總結(jié)（20102011學年度第一學期）本學年度教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，規(guī)范管理，促進發(fā)展教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務(wù)。圓滿地完成了本學期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標和可喜的成績：下面就教導(dǎo)處本學期的工作作一回顧：一、服務(wù)教師，做好教務(wù)常規(guī)工作1、嚴格規(guī)范課程設(shè)置，確保各科教育教學任務(wù)圓滿完成。本學期我們嚴格執(zhí)行小學新課程設(shè)置標準，開齊開足各門課程，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。2、認真做好請假、外出人員課程安排，確保學校各項工作正常運轉(zhuǎn)。本學期外出培訓(xùn)學校呈集體性，音樂組、美術(shù)組都是整組老師外出學習，每次學習時間長達一星期。60人次同志先后因病因事請假。一開學就準備安徽省經(jīng)典誦讀展示活動和接待澳大利亞墨爾本市金子街小學來學校交流，給教導(dǎo)處的調(diào)課工作造成了很大的困難。就是在這樣的情況下，教導(dǎo)處一班人任勞任怨，統(tǒng)籌安排機動教師隨時替補各個崗位，一學期共調(diào)課825人次，1231節(jié)次，從未出現(xiàn)過一次誤課或空崗現(xiàn)象，確保了學校各項工作正常運轉(zhuǎn)。二、夯實校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。1拓廣天地長學識為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅持每周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓(xùn)。本學年學校安排全體教師學習了人民教育刊物中教師專業(yè)成長的原點思考與徒步前行文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務(wù)學習活動。2010年7月19日，對進入我校的新進十五名教師進行了培訓(xùn)，每位老師根據(jù)命題獨立撰寫演講稿，進行演講，后來又面向全體老師進行演講，提高新進教師的基本功。接著分別對語文、數(shù)學、英語等分學科培訓(xùn)。同時，暑假我校全體教師參加市師訓(xùn)部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動。多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，并組織教師之出淮北市觀摩學習，如美術(shù)組的全體成員到安慶參加安徽省美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽活動；組織音樂組赴合肥參加安徽省音樂優(yōu)質(zhì)課比賽活動；邱峰老師赴廣東參加體育學科觀摩學習；特級教師蘇維征、朱成英老師到杭州參加全國的千人萬課活動等等，取外地的經(jīng)，拓寬視野。2有效教研促成長教研組建設(shè)是學科教學能力建設(shè)的核心，是學校開展高質(zhì)量教育教學的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學期，學校利用市教研室來我校的調(diào)研課，赴幫扶學校百善鎮(zhèn)中心小學送教，劉軍老師、余衛(wèi)峰老師分別赴省參加安徽省科學優(yōu)質(zhì)課比賽、安徽省美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽等活動，深入開展教學研討活動。教導(dǎo)處一開學，就安排好各個教研組的組內(nèi)聽課，做到定時間，定課題，一一落實，教導(dǎo)處組織人員走進課堂聽課，聽后研討，及時總結(jié)。針對學校青年教師多的特點，為了使他們盡快成長起來，采用壓擔子的辦法，他們向組內(nèi)的其他教師請教，備課試教-再備課-再試教，然后在全校老師面前上公開課，促其成長。全校共有教師20人次執(zhí)教了市級以上的公開課、課堂競賽課、示范課、送交下鄉(xiāng)課、錄像課等，其中獲得省級等次以上的有2人次；教師撰寫的教育教學文章在國家刊物發(fā)表13篇，教育教學論文獲得縣級以上等次的有24篇，輔導(dǎo)學生參加各級各類比賽和文章發(fā)表的有159人次。三、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺1經(jīng)典書香潤人生經(jīng)典誦讀是一項長期的工程，把經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W生讀書生活的一部分。因此，根據(jù)新時代孩子的閱讀需要，不斷突破，創(chuàng)造新的運行平臺，就成為教育者一項重大責任。學校緊緊抓著淮北市教育局舉辦的2010年9月初舉辦的迎中秋經(jīng)典誦讀活動，學校以此為契機，開展了全校性的經(jīng)典誦讀經(jīng)典朗誦比賽活動，此項活動全校師生共同參與，分設(shè)學生組和教師組進行預(yù)賽和決賽，歷經(jīng)一個月，取得了圓滿的成功。本次活動推進了我校經(jīng)典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力，促進了學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。教導(dǎo)處從全校表現(xiàn)比較突出的節(jié)目選出后，經(jīng)過打磨錘練，形成了一個多達六十多人的經(jīng)典誦讀方隊，用我們教師隊伍中選拔出四十五人組成教師方隊，雙雙參加淮北市的經(jīng)典誦讀比賽，最后我校的學生組和教師組的比賽中，學生組獲得了全市一等獎的第一名，教師組獲得了特等獎。后又代表淮北市參加全省比賽，又獲得了第一名。2常規(guī)活動增才干本學年度里，舉辦了五、六年級經(jīng)典朗誦比賽，讓經(jīng)典走進每個孩子，使他們想說經(jīng)典，敢說經(jīng)典，能說經(jīng)典，樂說經(jīng)典。開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動：舉辦了一、二年級的數(shù)學比賽，三、四、五年級的數(shù)學抽查檢測，讓學生弘揚數(shù)學文化，感受數(shù)學魅力，體驗數(shù)學樂趣。領(lǐng)略了數(shù)學的奧妙與樂趣，還涌現(xiàn)出一大批熱愛數(shù)學，肯動腦筋的數(shù)學學習積極分子?；顒影l(fā)現(xiàn)了人才，培養(yǎng)了人才；舉辦了三、四、五年級作文抽查檢測，目的是看看學生的作文書寫水平，獎勵學生敢寫，樂寫，讓學生用手中的筆，書寫自己對人生、學習、生活的點滴感受，促進學生寫作水平提高。舉辦了一、二年級的生字抽查檢測，把學生要求會認的生字，做成一個個幻燈片，讓學生現(xiàn)場指認，每次活動都針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結(jié)，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。三、細化教學常規(guī)過程化管理，努力提高教學質(zhì)量1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學習是保證。要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學實踐。2業(yè)務(wù)檢查重平時教導(dǎo)處對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，采用不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報，達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。累計普查教案2次，普查學生作業(yè)幾千余本。并能做及時反饋。按照“檢查反饋改進復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務(wù)。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學習與聽課務(wù)實有效。3規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強教學工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導(dǎo)、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，本學期我校在全市教育教學大檢查中，學校在執(zhí)行教學常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。 4教學管理提質(zhì)量本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。一是學校教導(dǎo)處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情；四是加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。 四、教務(wù)工作感悟及反思1樹立全心全意為師生服務(wù)意識教導(dǎo)處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復(fù)習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分鄄⑹斋@著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。2建立邊工作邊反思邊改進機制盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)?，個別工作是為了應(yīng)付學校檢查，導(dǎo)致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績?nèi)匀惶岣卟涣耍梢姲嗉壖氈碌墓芾砉ぷ髋c教學工作應(yīng)該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課