伶官傳序市級公開課優(yōu)秀課件.ppt

在我國歷史上有一個特別的時段 五代 五代 唐宋之間的五個朝代 即后梁 后唐 后晉 后漢 后周 是我國歷史上戰(zhàn)亂頻仍的動蕩時期 在這短短53年間 先后換了四姓十四個國君 篡位 弒君現(xiàn)象屢見不鮮 這期間 出現(xiàn)了一個特別的帝王 后唐 莊宗 后唐莊宗李存勖 特別史料 莊宗喜歡滑稽戲 又通曉音樂 能自己譜曲 直到現(xiàn)在汾州 晉州一帶 往往能聽到人們唱他譜寫的歌 所謂 莊宗親自譜寫 的曲子到處都能見到 他小名叫亞子 當時也有人叫他亞次 他還常常用戲子名字自稱 叫自己為李天下 從他繼承父業(yè) 到統(tǒng)一天下 常常和戲子在庭院排練演戲 伶人因此掌握朝政大權 最終導致了國家的滅亡 當年他在胡柳一帶作戰(zhàn) 他寵愛的伶人周匝被梁人俘獲 后來他滅掉梁進入梁的都城汴京 周匝來到他的馬前拜見他 莊宗見到他很是高興 賜給他金銀錢物 慰勞他的艱辛與忍辱負重 周匝對莊宗說 我被梁人擒獲 能夠活到現(xiàn)在 多虧了教坊使陳俊 內(nèi)園栽接使儲德源幫忙 請陛下賜給我兩個州報答這兩人 莊宗答應封這兩個人為刺史 郭崇韜勸他說 和陛下您一起打天下的 都是些忠誠勇猛的英雄 現(xiàn)在天下剛剛創(chuàng)立 還沒有封賞一個功臣 就先把伶人封為刺史 恐怕失掉天下人心 不能這么做 于是沒有執(zhí)行命令 一年后 伶人多次向莊宗進言 莊宗對崇韜說 我已經(jīng)答應周匝 你還不執(zhí)行的話 會使我見到這三人很慚愧 你的話雖然正確 但是為了我 就委屈執(zhí)行吧 最終 任命陳俊為景州刺史 儲德源為憲州刺史 正是因為莊宗的寵幸 這些伶人做了高官 出入宮廷 作威作福 致使朝政日益敗壞 公元926年 李嗣源叛變 自立為帝 皇帝的近衛(wèi)軍指揮使郭從謙乘機率部士兵作亂 結果莊宗被亂箭射死 后唐滅亡 伶官傳序 歐陽修 張玉明山陰一中 歐陽修 字 號 謚號文忠 著名 中葉的文壇領袖 詩文革新運動的倡導者 唐宋八大家 中宋代的五位 都是他的學生 他在詩 文 書法 文論等各方面都很有成就 永叔 醉翁 六一居士 文學家 史學家 北宋 蘇洵 蘇軾 蘇轍 王安石 曾鞏 六一居士初謫滁山 自號醉翁 既老而衰且病 將退休于潁水之上 則又更號六一居士 客有問曰 六一 何謂也 居士曰 吾家藏書一萬卷 集錄三代以來金石遺文一千卷 有琴一張 有棋一局 而常置酒一壺 客曰 是為五一爾 奈何 居士曰 以吾一翁 老于此五物之間 是豈不為六一乎 歐陽修 六一居士傳 寫作背景 北宋王朝建立后 隨著土地和財富的高度集中 北宋的統(tǒng)治集團日益腐化 由于北方少數(shù)民族的不斷進犯 民族矛盾也日益尖銳 面對這種形勢 北宋王朝不但不力求振作 反而忍受恥辱 每年都要靠納幣輸絹以求茍安 在這樣的歷史背景下 歐陽修通過后唐莊宗李存勖的興亡史進行諷諫 伶官宮廷圖 嗚呼 盛衰之理 雖曰天命 豈非人事哉 原莊道理雖然難道不是推究宗之所以得天下 與其所以失之者 可以知之矣 的原因代 這個道理 唉 盛衰的道理 雖說是天命決定的 難道說不是人事造成的嗎 推究莊宗所以取得天下 與他所以失去天下的原因 就可以明白了 分析第一段 世言晉王之將終也 以三矢賜莊宗 而告之用于主謂間 取獨告訴曰 梁 吾仇也 燕王 吾所立 契丹與吾約為判斷句統(tǒng)治者的確立或即位兄弟 而皆背晉以歸梁 此三者 吾遺恨也 與爾而判斷句三矢 爾其無忘乃父之志 莊宗受而藏之于廟 一定 應該接受并且在其后用兵 則遣從事以一少牢告廟 請其矢 盛以用省 于 介后省 之 介后錦囊 負而前驅 及凱旋而納之 省 之 代 三矢 分析第二段 第二段譯文 世人傳說晉王臨死時 把三枝箭賜給莊宗 并告訴他說 梁國是我的仇敵 燕王是我推立的 契丹與我約為兄弟 可是后來都背叛我去投靠了梁 這三件事是我的遺恨 交給你三枝箭 你不要忘記你父親報仇的志向 莊宗受箭收藏在祖廟 以后宗莊出兵打仗 便派手下的隨人官員 用豬羊去祭告祖先 從宗廟里恭敬地取出箭來 裝在漂亮的絲織口袋里 使人背著在軍前開路 等打了勝仗回來 仍舊把箭收進宗廟 方其系燕父子以組 函梁君臣之首 入于太廟 還矢先王 而告以成功 其意氣之盛 可謂壯哉 及仇讎已滅 天下已定 一夫夜呼 亂者四應 倉皇東出 未及見賊而士卒離散 君臣相顧 不知所歸 至于誓天斷發(fā) 泣下沾襟 何其衰也 當捆綁繩索 旺盛 匆忙的樣子等到叛軍 第三段分析 省略句 介詞短語后置 用匣子裝著 返回的地方以至于 第三段譯文 當他用繩子綁住燕王父子 用小木匣裝著梁國君臣的頭 走進祖廟 把箭交還到晉王的靈座前 告訴他生前報仇的志向已經(jīng)完成 他那神情氣慨 是多么威風 等到仇敵已經(jīng)消滅 天下已經(jīng)安定 一人在夜里發(fā)難 作亂的人四面響應 他慌慌張張出兵東進 還沒見到亂賊 部下的兵士就紛紛逃散 君臣們你看著我 我看著你 不知到哪里去好 到了割下頭發(fā)來對天發(fā)誓 抱頭痛哭 眼淚沾濕衣襟的可憐地步 怎么那樣的衰敗差勁呢 豈得之難而失之易歟 抑本其成敗之跡 而皆自于人歟 書 曰 滿招損 謙受益 憂勞可以興國 逸豫可以亡身 自然之理也 使動用法 或者 探求 考察 跡象 第三段譯文 難道說是因為取得天下難 而失去天下容易才象這樣的嗎 還是推究他成功失敗的原因 都是由于人事呢 尚書 上說 自滿會招來損害 謙虛能得到益處 憂勞可以使國家興盛 安樂可以使自身滅亡 這是自然的道理 故方其盛也 舉天下之豪杰莫能與之爭 及其衰強盛全 所有的沒有人也 數(shù)十伶人困之 而身死國滅 為天下笑 夫禍患常圍困被動句積于忽微 而智勇多困于所溺 豈獨伶人也哉 積聚 介后 被動句結尾告誡人們不要走歷史的覆轍 記住 滿招損 謙受益 憂勞可以興國 逸豫可以亡身 的歷史教訓 第四段分析 第四段譯文 因此 當他興盛時 普天下的豪杰 沒有誰能和他相爭 到他衰敗時 數(shù)十個樂官就把他困住 最后身死國滅 被天下人恥笑 禍患常常是由一點一滴極小的錯誤積累而釀成的 縱使是聰明有才能和英勇果敢的人 也多半沉溺于某種愛好之中 受其迷惑而結果陷于困窮 難道僅只是溺愛伶人有這種壞結果嗎 全文結構 論點 盛衰之理 雖曰天命 豈非人事哉 立國 15年 滅國 3年 908年912年923年926年 23歲 27歲 38歲 41歲 接受三矢 繼父遺志 系燕王父子以組 滅燕 函梁君臣之首 亡梁 身死國滅 為天下笑 結論 憂勞可以興國 逸豫可以亡身 推論 禍患常積于忽微 智勇多困于所溺 伶官傳序 總起 提出論題盛衰之理 是天命也是人事 分說 正面敘說后唐莊宗得天下憂勞可以興國 分說 反面敘說后唐莊宗失天下逸豫可以亡身 總結 得出教訓禍患常積于忽微 智勇多困于所溺 啟示做事要居安思危 謹小慎微 防微杜漸小心玩物喪志 不要滿足于表面的虛榮 論證結構 憂勞 逸豫 通過上圖顯示 可將后唐莊宗的興亡規(guī)律表示為 憂勞則興 逸豫則亡 試想想 秦朝 六國 項羽的興亡規(guī)律又是怎樣的 作為學生的我們 怎樣做才能進步 成功 怎樣做就會退步 失敗 呢 盛衰興亡之理 興亡 得失 成敗 規(guī)律 莊宗 秦 六國 項羽 北宋 學生 憂勞則興 逸豫則亡 仁政則興 暴政則亡 抗秦則興 賂秦則亡 重賢則興 寡謀則亡 勤奮則興 懶惰則亡 興亡論 思危則興 茍安則亡 拓展 興亡規(guī)律 討論 文章說國家盛衰興亡之理在于人事 憂勞可以興國 逸豫可以亡身 末尾又意味深長地點出 豈獨伶人也哉 請同學們再尋找一些事例來加以補充說明 拓展延伸 孟子 生于憂患 死于安樂 越王勾踐臥薪嘗膽終于滅吳的事例 苦齋記 中說 井以甘竭 李以苦存 夫差以酣酒亡 而勾踐以嘗膽興 唐太宗李世民 吸取前人教訓 勵精圖治 換來了 貞觀之治 名垂青史 唐玄宗李隆基 憂勞時 迎來了 開元盛世 逸豫時 天寶危機 釀成了安史之亂 商紂王最終落得個 眾叛親離 引火自焚 的下場 并留下千古罵名 四 文旨 文章總結了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓 闡明了國家盛衰取決于人事的道理 諷諫北宋王朝力戒驕奢 防微杜漸 勵精圖治 微 禍患常積于忽微微指左公處 則席地倚墻而坐從數(shù)騎出 微行入古寺微斯人 吾誰與歸 其 爾其無忘乃父之志至于誓天斷發(fā) 泣下沾襟 何其衰也其意氣之盛 可謂壯哉圣人之所以為圣 愚人之所以為愚 其皆出于此乎 微小的事 悄悄地 為隱藏身份而改裝 如果沒有 副詞 應當 一定 語氣詞 代詞 他 大概 表揣測語氣 知識歸類 一詞多義 盛 盛衰之理 雖曰天命 豈非人事哉請其矢 盛以錦囊其意氣之盛 可謂壯哉方其盛也 舉天下之豪杰 莫能與之爭 困 及其衰也 數(shù)十伶人困之智勇多困于所溺秦無亡矢遺鏃之費 而天下諸侯已困矣安在公子能急人之困 告 以三矢賜莊宗而告之曰遣從事以一少牢告廟還矢先王 而告以成功 興盛 裝 旺盛 強盛 圍困 困擾 困厄 困難 告訴 祭告 稟告 知識歸類 一詞多義 函梁君臣之首一夫夜呼 亂者四應 倉皇東出憂勞可以興國 逸豫可以亡身禍患常積于忽微 判斷詞類活用 亂者四應 名詞活用為動詞 裝在盒子里 名詞作狀語 數(shù)詞作狀語 使動用法 形容詞用作名詞 判斷句子的句式特點A 此三者 吾遺恨也B 盛以錦囊C 系燕王父子以組D 身死國滅 為天下笑E 智勇多困于所溺F 遣從事以一少牢告廟G 燕王 吾所