個性化作業(yè)設(shè)計.doc

個性化作業(yè)設(shè)計金水區(qū)緯一路小學(xué) 宋紹華一、設(shè)計前的思考：1、作業(yè)設(shè)計是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，不僅是課堂教學(xué)內(nèi)容的鞏固和延伸，更是課堂教學(xué)的升華。因此，作為數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該力爭優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計，避免那些機械、重復(fù)、乏味的低效作業(yè)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，設(shè)計形式多樣、內(nèi)容現(xiàn)實有效、富有探索與思考價值、貼合學(xué)生情況的作業(yè)，讓他們在完成作業(yè)中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)的價值和快樂。2、我教授的六年級學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)知識掌握扎實、牢固，且經(jīng)過幾年的數(shù)學(xué)日記和小論文的訓(xùn)練都能很好的根據(jù)相關(guān)課題進行調(diào)研并寫出相關(guān)論文。因此，我本著結(jié)合學(xué)生實際、激發(fā)興趣和創(chuàng)新的意識為原則，以課題調(diào)研為主要形式設(shè)計了本次作業(yè)。二、我的作業(yè)設(shè)計。1、實踐型作業(yè)。（1）找出身邊的長方體、正方體、圓柱體容器各一個，算出他們的表面積和體積，寫出計算過程。（2）用合適的比例尺將你家的效果圖畫在圖紙上（包括家具家電），并附上相關(guān)數(shù)據(jù)和計算過程。2、調(diào)研型作業(yè)。（1） 統(tǒng)計你一段時間內(nèi)使用一次性筷子的數(shù)量？計算一個班？全校？這些一次性筷子如果省下來將保存多少棵大樹？又可以對環(huán)境有哪些益處？（通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)數(shù)據(jù)記錄下來，計算后，寫出一篇數(shù)學(xué)小論文。）（2）調(diào)查你們家一天內(nèi)丟棄幾個塑料袋？一周？一個月？一年？你們一棟樓呢？一個小區(qū)呢？這些塑料袋會對土地有哪些危害呢？（通過網(wǎng)絡(luò)查詢記錄下相關(guān)數(shù)據(jù)并記錄計算過程）然后把你的想法記錄下來，也可以針對塑料袋問題向環(huán)保部門提出一些建議。（3）統(tǒng)計你一個學(xué)期內(nèi)用了多少個作業(yè)本？哪些是可以節(jié)約的？你一個班能節(jié)約多少紙張？全校呢？這些紙張可以救活多少棵大樹？你有什么想法？（查閱相關(guān)資料，統(tǒng)計計算相關(guān)數(shù)據(jù)記錄下來，寫出一篇數(shù)學(xué)小論文。）【以上三個課題，任選兩個完成即可。】【設(shè)計思考：這些有趣又緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際的數(shù)學(xué)問題，有效的激發(fā)了學(xué)生參與探索、研究的意識，在完成作業(yè)中，將數(shù)學(xué)知識與其他學(xué)科有效整合，利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。同時讓他們在自主選擇、實踐運用中張開智慧的翅膀，使數(shù)學(xué)作業(yè)成為他們放飛潛能的空間。】3、應(yīng)用型作業(yè)。（1）請你調(diào)查你們家每個月的收入和消費情況，并以消費、儲蓄、投資為內(nèi)容，按照一定的比例為你們家設(shè)計一份家庭理財方案，并說明你這樣設(shè)計的理由。（可以上網(wǎng)或到銀行咨詢理財?shù)南嚓P(guān)知識）（2）假期中如果你要外出旅游，請在地圖上找出目的地，并利用比例尺的知識計算出此地距離你家有多遠？然后計劃怎么去？到地方后準(zhǔn)備去哪里玩，門票多少錢？了解當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情、消費水平、特產(chǎn)以及住什么樣的酒店，大約需要多少錢？如何提前預(yù)定酒店？這趟旅行一共花多少錢？寫出一份詳細的旅游計劃?！驹O(shè)計思考：此作業(yè)的完成，使他們體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，進一步體會到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會有效的幫助我們更好的生活，同