論文寫作方法及建議.doc

關(guān)于中、小學(xué)生科技活動(dòng)及論文寫作的一些問題與建議一 課題申報(bào)的一般格式和要求 通常，在科研部門，每一項(xiàng)科研工作開始前，都要有一個(gè)課題申報(bào)（或稱開題報(bào)告），以便得到經(jīng)費(fèi)及其他幫助，課題報(bào)告一般由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：1、 題目（或稱選題） 選題好否，是成敗的重要前提。必須要有一定的科學(xué)性、前瞻性、實(shí)用性及可推廣性。題目的文字要求，一定要簡潔明了，不能含糊，更不能讓人產(chǎn)生歧義。例如做好家鄉(xiāng)的三分明月.、探求杯面容器中蠟層對(duì)金魚生活的影響。都讓人有點(diǎn)兒摸不著頭腦。最好改成：一次性紙杯內(nèi)壁涂蠟層對(duì)金魚生活的影響.或一次性紙杯內(nèi)壁蠟曾的有害性實(shí)驗(yàn)；在揚(yáng)州地區(qū)對(duì)月亮運(yùn)行規(guī)律的觀察。總之科學(xué)論文的題目，和文學(xué)作品的題目，是不同的。文學(xué)作品講究“引人入勝”講究“美”可以“炫”，而科技論文，一定要“實(shí)”，切忌“空、玄”，例如守護(hù)美麗的長江精靈作為通訊報(bào)道題目，很好，但作為論文，就不如對(duì)長江下游地區(qū)白鰭豚的觀察調(diào)查報(bào)告明了。2、 引言（或稱前言） （1） 我要做什么？我為什么要做這件事？它的意義何在？關(guān)于這點(diǎn)，可以根據(jù)題目大小，從幾個(gè)方面闡述：第一、我所在地區(qū)、我國、乃至世界，關(guān)于這個(gè)問題，目前處于什么樣狀態(tài)？ 第二、對(duì)于我們這個(gè)地區(qū)、我國有什么意義？ 第三、對(duì)于我校學(xué)生的成長又什么意義？等等。大題目要講大意義，小題目講小作用。字?jǐn)?shù)不宜多，簡單扼要，切忌浮夸?？梢砸靡恍┲醒胛募驀赓Y料，但不能過長，抓住精神即可。切不可大段大段的原文照抄。（2）我對(duì)于完成這項(xiàng)工作，所具備的條件包括本人的能力、資歷，參與人員的情況，本校、本地自然條件，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)狀況以及其他有利條件等。自力更生為主，爭取外援為輔。本人或?qū)W校的條件，可以講得詳細(xì)一些，外部條件只要提到即可。對(duì)于本人能力、資歷要簡單扼要，過去有人把曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)羅列一大堆，白占了篇幅，其實(shí)，只要撿主要的提一下，有個(gè)數(shù)字就行了。以上部分，通常在三四百字為宜。3、 材料和方法（1）前期的準(zhǔn)備：它需要那些條件？包括材料、設(shè)備、人力、資料、資金等等。費(fèi)用要根據(jù)所在學(xué)校和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況，實(shí)事求是。要精打細(xì)算，實(shí)實(shí)在在。有些人將經(jīng)費(fèi)預(yù)算報(bào)的很大，這反而會(huì)引起評(píng)委反感。（2）我打算怎樣去做？這部分需要詳細(xì)描述。包括：方法，分幾個(gè)步驟，第一步做什么？第二步做什么？第三步。每一步要達(dá)到什么樣效果？ 所有參與人員的具體分工。 預(yù)計(jì)完成這個(gè)工作需要的時(shí)間。第一階段到何時(shí)，第二階段到何時(shí)，.第三階段.。（3）可能會(huì)出現(xiàn)什么問題？這中間可能會(huì)遇到什么問題？有什么困難？打算怎樣克服？等等。申報(bào)課題時(shí)，這個(gè)部分，對(duì)于輔導(dǎo)老師，是個(gè)大考驗(yàn)。教師對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)的深度，業(yè)務(wù)功底，都會(huì)暴露出來。很多人往往會(huì)將事情想得過于樂觀，過于簡單，預(yù)見不到會(huì)有什么問題出現(xiàn)。對(duì)于年青老師，多向?qū)＜?，向有?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，同時(shí)去圖書館、網(wǎng)上多看些資料。更重要的，要多做社會(huì)實(shí)踐作調(diào)查，向一線上的工作人員學(xué)習(xí)。對(duì)你要做的工作，既要有最好的估計(jì)，也要有最壞的估計(jì)。對(duì)于可能會(huì)出現(xiàn)的問題，考慮要全面、具體、完整。越細(xì)，越周到，對(duì)于今后的工作越有利。4、結(jié)果可以從幾個(gè)方面預(yù)測(cè)，這個(gè)試驗(yàn)成功之后，可以解決那些問題。 給國家或地區(qū)、或?qū)W校帶來什么效益。 對(duì)于教學(xué)及學(xué)生的成長帶來那些好處。 如果不成功，又會(huì)有什么意義，給學(xué)生帶來那些教益。科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是容許失敗的。成功了，固然好。有時(shí)候，“失敗”， 也是一種“成功。只要你實(shí)驗(yàn)做得到位，理論分析合理。二 科技論文的一般格式和要求每一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)或科技發(fā)明，在事情全部完成或告一段落后，都應(yīng)當(dāng)交出科學(xué)論文。以便于學(xué)術(shù)部門鑒定，以及社會(huì)實(shí)踐的考驗(yàn)和推廣。沒有論文的實(shí)驗(yàn)或發(fā)明，都不能算完整?？萍颊撐牡囊话愀袷?，主要有四至五部分組成1、摘要（或提要）這個(gè)部分雖然位置放在最前邊，具體寫作時(shí)，卻是最后寫成。即：在論文寫好之后，經(jīng)過反復(fù)討論和修改，將選題的理由、意義；實(shí)驗(yàn)、研究的材料和方法；實(shí)驗(yàn)過程；實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用300500字簡單扼要地?cái)⑹銮宄?前言和課題申報(bào)時(shí)的內(nèi)容相似。也可再加上實(shí)驗(yàn)過程中的收獲和體會(huì)。這部分宜簡單扼要。文字要簡潔，一二百字即可。2、 實(shí)驗(yàn)過程這部分是論文的重點(diǎn)，也是評(píng)委最為關(guān)注的部分，越詳細(xì)，越具體越好。之所以前、后幾個(gè)部分都要求文字簡短，就是要把篇幅讓給這里。文字一般在二三千；三四千字或更多些。 包括幾個(gè)部分：所使用的材料和方法；實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟；實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，以及如何解決的；順著時(shí)間的先后詳細(xì)敘述，包括文章、表格、圖表、照片、圖片等等。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果文字要求簡單明了，實(shí)事求是，分析結(jié)果，得出結(jié)論。5、討論實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，和當(dāng)初的設(shè)想，可能一致，也可能不完全一致，甚至完全出乎意外，要客觀反映，分析所有出乎意外（成功或失?。┑脑颉Ｄ稠?xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，和當(dāng)初設(shè)想不一致，并非意味你的工作失敗，如果你用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了某件事確實(shí)是不可能或不可行，這也是一種科學(xué)意義上的成功。最后，結(jié)束語 ，收獲。對(duì)于曾參考過的書籍、文獻(xiàn)；所有參與、幫助過此項(xiàng)工作的人，一一列出，并表示感謝，這一方面可以避免抄襲、剽竊之嫌，更重要的，是科學(xué)道德。 對(duì)教師的論文的要求1、省里辦的優(yōu)秀科技教師（或輔導(dǎo)員）評(píng)比的論文，實(shí)際就是你的工作計(jì)劃，相當(dāng)于科研單位的開題報(bào)告，其重點(diǎn)在第2第3點(diǎn)，即我為什么要做這件事？ 我打算怎樣去做？我做這件事時(shí)可能會(huì)遇到的問題？等等。一定要具體、詳細(xì)。這是一個(gè)對(duì)于教師來說，頗具挑戰(zhàn)性的問題。你的專業(yè)功底如何，影響到你對(duì)試驗(yàn)預(yù)測(cè)的深度，決定到對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題估計(jì)足與不足。由于科技創(chuàng)新是門新的科目，不少老師是被學(xué)校臨時(shí)抽調(diào)出來搞這項(xiàng)工作的，屬于半路出家，專業(yè)知識(shí)比較欠缺，不足為怪。要彌補(bǔ)這方面的不足，有幾條建議，供大家參考：（1）可以多到當(dāng)?shù)乜萍疾块T，去走走，虛心向他們學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些部門，能了解國內(nèi)外的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握最新科技情報(bào)。設(shè)法和他們談?wù)?，設(shè)法探取新信息。同時(shí)，尋求設(shè)備條件方面的幫助。這些部門是：科研所或大學(xué)里的試驗(yàn)室這些部門一般都站在某個(gè)科技領(lǐng)域的最前沿，和國際上有交往，能掌握國內(nèi)外科技領(lǐng)域的最新信息，有著一流的專家和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦?。你的選題是否有先進(jìn)性或前瞻性，先進(jìn)到什么程度？他們會(huì)知道?？莆?、科協(xié)他們是科研所、大學(xué)試驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及重大問題的決策部門，也是溝通專業(yè)人才和社會(huì)的橋梁。他們中也有很多專家，能夠給予你在方向上的指導(dǎo)。試驗(yàn)站（室）很多農(nóng)村地區(qū)都有農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站；大的工礦企業(yè)，有自己的研究所或試驗(yàn)室，這些部門的職能，就是解決生產(chǎn)中急需解決的問題，或開發(fā)出符合社會(huì)需要的產(chǎn)品。所以，你的選題，是否有實(shí)用性？是否可以推廣？它們最清楚。 （2）在學(xué)生家長中間尋找，如果有家長在科研部門工作，對(duì)于學(xué)校和科技老師來說，是一個(gè)寶貴資源，可以充分利用。老師應(yīng)當(dāng)和他們交朋友，拜他們?yōu)閹?，?qǐng)他們幫助出主意，作指導(dǎo)。論文寫好以后，拿給他們看看，提出意見，然后再拿回來修改。（3）中學(xué)里的物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)等專業(yè)課的老師，包括已退休的老教師，一般對(duì)自己的專業(yè)均有一定的造詣，多請(qǐng)教于他們或請(qǐng)他們當(dāng)顧問。2、科研成果申報(bào)，重點(diǎn)在你是怎么做的？結(jié)果如何？證據(jù)何在？重點(diǎn)在證據(jù)，即原始材料，要充足，要能便于核查?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)，要經(jīng)得住反復(fù)核查、驗(yàn)證，容不得一點(diǎn)虛假。三 對(duì)中小學(xué)生科技論文的要求1、 要看得出孩子們的特點(diǎn)：純真、活潑、好奇心強(qiáng)。 同時(shí)要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造、發(fā)明的科學(xué)性、創(chuàng)造性、實(shí)用性和可行性。選題要切合實(shí)際，宜小不宜大，從小事做起，從自己身邊事做起，切忌好高騖遠(yuǎn)。2、孩子年齡小，見識(shí)較少，考慮問題簡單，因此有時(shí)需要老師慢慢引導(dǎo)，啟發(fā)，但不要把大人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給他們。更不能越俎代庖。3、對(duì)于小學(xué)生，論文在格式上可能不那么規(guī)范，不必苛求。只要真實(shí)，能按以下幾個(gè)步驟，有條理地?cái)⑹銮宄托?。?）是怎樣發(fā)現(xiàn)或想到這個(gè)問題的。 （2）你為解開這個(gè)問題做了些什么？怎樣做的？在做的過程中遇到那些困難，得到誰的幫助？什么樣的幫助？ （3）最后的結(jié)果或結(jié)論是什么樣。（4）你的心得、體會(huì)。4、我個(gè)人認(rèn)為，童真、童趣比老氣橫秋要好。有的論文，特別是一些城市中學(xué)生的論文，形式上幾乎和大學(xué)、研究所如出一轍，看不到孩子特有的稚嫩和純真，讓人懷疑是否真正出自孩子之手。這樣的論文，需要與本人面對(duì)面重新核查，才能定論。論文的原始材料一定要豐富、要完整，要能夠證明是真真切切出自孩子之手，沒有原始材料的論文，是不能讓人信服的。因?yàn)楹⒆觽兊幕顒?dòng)，重在過程；重在對(duì)孩子們素質(zhì)的培養(yǎng)。四 關(guān)于原始材料原始材料在評(píng)比中非常重要, 通常評(píng)委看材料時(shí)，首先就要看有無原始材料，沒有的，挑出來放到一邊，一概不予評(píng)比。1、原始材料要真?？茖W(xué)素質(zhì)，首先就是客觀，實(shí)事求是。以下情況應(yīng)當(dāng)杜絕： 某校報(bào)來材料，講的是幾個(gè)階段的活動(dòng)，但所有參與活動(dòng)的學(xué)生，衣服、頭發(fā)完全一樣。 某學(xué)校報(bào)來，學(xué)生自己動(dòng)手，嫁接花卉，據(jù)說很成功， 但是，孩子們?cè)谧黾藿訒r(shí)，手拿嫁接刀的姿勢(shì)，很不到位，像這樣削出的接穗，是不可能接活。很顯然，是臨時(shí)抓起來做做樣子。 不同時(shí)期的觀察記錄，筆跡、墨水或圓珠筆的顏色，完全一樣，明顯是后來補(bǔ)上的。 有的論文和圖片，和網(wǎng)上的十分相似，是否系某書上或網(wǎng)上直接下下來的，也很可疑。 有的學(xué)校，送來的材料不少，看起來似乎是做了大量工作，但依據(jù)問卷。都無法找到被調(diào)查人，怎么能證明你的問卷真假呢？這樣很不好。沒有原始材料不行，做假，更不行。不要以為別人看不出，連這點(diǎn)作假都看不出，還算什么專家？ 2、原始材料不要亂 一般觀察材料，周期都比較長，訪問材料面比較廣，容易造成雜亂，不要求完全一樣，但是也不能雜亂無章。紙張的大小，格式要一致。最好制成統(tǒng)一表格，每次記錄后交由專人保管，最后裝訂成冊(cè)。以防在送交或送審過程中丟失。送來的材料也不宜太多，太雜。一般來說，論文加上原始記錄、圖片，其厚度，和同年級(jí)學(xué)生的課本厚度相近為宜。有些學(xué)校送來的材料厚達(dá)三、四厘米，把國家及學(xué)校的政策法規(guī)都大段附上，讓評(píng)審人員看的眼花繚亂。物候期觀察的表格，要有觀察項(xiàng)目、日期、天氣狀況、地點(diǎn)、觀察結(jié)果、觀察人，以及其他突發(fā)情況。訪問項(xiàng)目表格，訪問項(xiàng)目、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、被采訪人的年齡、性別、身份、文化背景、聯(lián)系方式（住址、電話等）最后被采訪人及采訪人簽名。以便核查。然后交由專人保管，最后裝訂成冊(cè)。表格要經(jīng)得住核查，如果無法核查，那就是廢表。 3、送審的照片、圖片、圖表，最好不要用復(fù)印件。用原件，這樣可以證明確實(shí)是你自己做的，而非抄襲。（我們?cè)l(fā)現(xiàn)有的人從網(wǎng)上下載人家的圖片來冒充）。個(gè)人的幾點(diǎn)意見和建議（僅供參考）1、建議選題選題是多方面的，有物理、化學(xué)、生物、環(huán)境、醫(yī)學(xué)等等。其中： 物理方面，各類小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等。這類題目最為方便、快捷、討巧的，但是此項(xiàng)過去已經(jīng)做得很多。條件好的學(xué)校，可以向高科技方面發(fā)展，例如對(duì)普通電腦的改進(jìn)，家用電器的改善、節(jié)能等等；如果是小工具的發(fā)明，最好先到生產(chǎn)部門看看，例如有人花了很多力氣，做了一個(gè)搬花盆的工具，其實(shí)人家苗圃里早已有了，而且比他這個(gè)更經(jīng)濟(jì)，更方便適用。生物、醫(yī)藥方面，諸如經(jīng)濟(jì)作物的栽培技術(shù)、新品種的培育、抗污防污的植物的研究、農(nóng)作物增產(chǎn)增收、克隆技術(shù)、分子生物學(xué)、轉(zhuǎn)基因等等既有高科技，這也是我國過去比較忽略的方面，要做的事很多，也有的難度并不大，但周期最長的，須要踏實(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、有耐心、要能持之以恒，也是對(duì)人的科學(xué)素質(zhì)、毅力的考驗(yàn)。環(huán)境的惡化、工業(yè)污染、電子產(chǎn)品廢棄物，對(duì)它們的無害化處理，或可再生、可循環(huán)利用。這是當(dāng)前最為迫切，人類面臨的最大難題，也是最富挑戰(zhàn)性，最有意義的。日常用具及生活中遇到的各類小問題，小麻煩，對(duì)它們進(jìn)行改革、改進(jìn)。此類問題隨處可見，諸如陽臺(tái)上晾曬的衣物，被風(fēng)吹掉、自來水漏水、下水管阻塞、出門忘了帶鑰匙、冬季水管被凍壞、主人要出門數(shù)天，家中養(yǎng)的花卉，怎樣澆水，等等，如何解決。只要有心，此類問題比比皆是，很適合小學(xué)生做。 以上各項(xiàng)，依據(jù)自身?xiàng)l件，認(rèn)真選擇。不要一窩蜂，冷門有時(shí)比熱門更好。創(chuàng)新，首先是我們的觀念也要?jiǎng)?chuàng)新，例如大家都在搞電腦，搞機(jī)器人、搞小制作，（成了群眾運(yùn)動(dòng)，還算得上創(chuàng)新么？）如果有人反向思考，去解決這些東西廢棄物的處理問題，那倒是一個(gè)思想觀念的創(chuàng)新。2、有待商量的選題（1）有的題目過大，諸如談長江流域水土流失的對(duì)策、城市交通擁阻的調(diào)查及對(duì)策等，這些連專家都難以解決的老大難問題，孩子們有能力解決嗎？如果讓孩子單獨(dú)到這些地方，還會(huì)有安全隱患。不如將這些大題目細(xì)化、具體化、選取其中一個(gè)部分來做，諸如：對(duì)某一個(gè)地區(qū)，水土保持的試驗(yàn)；對(duì)某一個(gè)地段，交通阻塞的規(guī)律或原因的調(diào)查和建議。（2）有的題目顯得空泛，諸如愛護(hù)環(huán)境 創(chuàng)建和諧社會(huì)、弘揚(yáng)科學(xué) 建設(shè)美好家鄉(xiāng)等等，雖然很好很有意義，但好似報(bào)紙社論，而看不到孩子的特點(diǎn)，也看不出他們具體做了什么。最好下面加個(gè)副標(biāo)題：我們做了什么？3、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)電子科技，為我們提供了一個(gè)極為方便的信息渠道。人們足不出戶，幾乎可以從電腦網(wǎng)絡(luò)上，得到各種材料。但是，網(wǎng)絡(luò)畢竟只是個(gè)大眾傳媒，網(wǎng)絡(luò)上公布的東西，一般都是“大路貨”，或已經(jīng)發(fā)表過的、過去了的科技信息，沒有哪個(gè)專家、教授舍得將自己最新、最重要的，正在研究中的東西，放到網(wǎng)絡(luò)上去。所以，可以