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文檔簡介

此文檔收集于網絡,僅供學習與交流,如有侵權請聯系網站刪除大小多少名師教案教學目標:1.通過歸類識記、圖文對照等多種方法認識“多、少”等12個生字,認識反犬旁和鳥字旁2個偏旁。會寫“小、少”等5個生字和“豎折折鉤”1個筆畫。2.正確朗讀課文,了解“大小”“多少”的對比關系。背誦古詩。3.初步了解“個、只”等量詞的正確使用;學習并積累帶量詞“只”的短語。教學重點:認識12個字,會寫5個字。朗讀、背誦課文。教學難點:了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思;會寫筆畫“豎折折鉤”。教學時間:1課時。教學過程:一、導入新課1.今天我們來學習大小多少,讀了課題,你發(fā)現了什么?(反義詞)2.聽口令做動作:大、小、多、少。3.書寫課題?!靶 焙汀吧佟笔且粚门笥眩^察它們有什么相同和不同?(1)相同:都有左右兩點。豎和豎鉤都寫在豎中線上。(2)不同:“小”共三畫,“少”共四畫;豎和豎鉤不同。(3)教師范寫,學生描紅。二、整體感知1.聽范讀,想一想:課文里介紹了哪些水果或動物?2.交流相機出示水果、動物的詞語。三、認讀生字1.自由讀課文,圈出不認識的字,注意“一”的讀音。2.全班交流。(1)認讀詞語:拼拼音,讀詞語。(2)交流識字方法。利用“熟字加偏旁”、“歸類識字”等方法識記生字。熟字加偏旁:蘋、杏、桃、只、邊歸類識字:水果(蘋果、杏、桃);動物(牛、貓)3.去掉拼音朗讀、開火車讀。四、理解交流1.課件出示第一小節(jié)圖文:(1)注意“一”的讀音。(2)結合圖片感知大?。狐S牛( ) 貓( )。(3)黃貓找不同:認識“反犬旁”。你還認識哪些帶有反犬旁的字?(狗、豬、獅、狼)帶有反犬旁的字與動物有關。(4)量詞運用:一頭( ) 一只( )(5)多形式讀背:師生對讀,男女生對背。2.課件出示第二小節(jié)圖文:(1)個別學生讀,讀準字音,教師隨機糾正讀音。(2)鴨鳥結合漢字演變圖片認識“鳥”,對比鴨與鳥的異同,認識“鳥字旁”。你還認識哪些帶有鳥字旁的字?(雞、鵝)(3)學習寫“鳥”,學習新筆畫“豎折折鉤”。(4)量詞運用:一群( )理解“群”表示成群的人或事物。(5)多形式讀背:師生對讀,男女生對背。3.課件出示課文第三、四小節(jié):(1)個別學生讀,要求讀準字音。(2)顆棵一顆( ) 一棵( )生活中我們可以怎么使用呢?說一說這兩個量詞有什么不同?顆:形容圓形或粒狀的東西。棵:用于植物。(3)出示西瓜圖片,感受大小的相對性。(4)堆:一堆( )(5)讀文加強理解。五、回歸整體1.齊讀課文。2.填空,借助圖片讀背。3.同桌互背。六、書寫生字1.課件出示“牛、果”2個生字。引導學生說說這兩個字是從什么渠道或通過什么方法認識的。結合漢字演變圖片識記“果”的字形,理解字義。2.打開優(yōu)教學生字,逐個學習,引導學生邊觀察邊書空,注意筆順。3.指導書寫。(1)課件出示“牛、果”2個生字。(2)觀察生字的筆順,每一筆在田字格中的位置。果=日+木,與“里”區(qū)別。(3)教師范寫,引導學生再次邊觀察邊書空,注意筆順。(4)學生在田字格里仿寫,教師提醒寫字姿勢。4.鞏固生字:抄寫今天學的5個生字。七、拓展延伸1.讀量詞。一頭牛 一只貓 一群鴨子

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