望江縣徐根艷老師個人業(yè)務(wù)述職報告.doc

望江縣徐根艷老師個人業(yè)務(wù)述職報告 望江縣 高士中學(xué) 徐根艷 徐根艷，男，漢族，1976年1月 28日出生，現(xiàn)年34歲，本科學(xué)歷，高中歷史教師。他1999年畢業(yè)于滁州師范?？茖W(xué)校，分配到高士中學(xué)任教，先后擔(dān)任初中政治、高中政治、歷史及班主任工作，兼任文綜教研組組長。2001年9月至2008年7月通過安徽師范大學(xué)歷史教育本科自考課程。從事13年的教學(xué)工作以來，他把學(xué)生的信任當(dāng)作是自己的一種榮幸，把培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)當(dāng)作人生一大快事。以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。 徐根艷老師勤于鉆研，勇于實踐，敢于創(chuàng)新的精神是我們所有領(lǐng)導(dǎo)及老師信服的。為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻(xiàn)，是我校的優(yōu)秀教師中一個典型代表其主要事跡如下：一、對教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 在教學(xué)工作中，徐根艷老師勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識，而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。他極虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，也樂于幫助年青教師成長。教學(xué)工作中，注重分析每一位學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活地采用多種多樣的教學(xué)方法。積極營造一種平等和諧活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生學(xué)習(xí)都能有所收獲。徐老師對教學(xué)工作積極肯干的態(tài)度，一心一意地干這一行業(yè)。主要體現(xiàn)在這個“勤”字，他任教的畢業(yè)班，他做到四個“在”，早讀課在、上課在、自習(xí)課在、晚修課在。這樣為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，得到及時解決。耐心地輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，他這樣幾乎把自己所有的時間都用在教學(xué)工作上，從來不誤學(xué)生的一天課。記得他愛人生小孩期間，由于學(xué)校缺少政治歷史老師，他硬是既帶初中政治又帶高中政治和歷史，六個班一周20節(jié)正課。盡管沒有盡到丈夫的責(zé)任，他也無怨無悔。他的愛人知道他的性格，就什么不用說了。他這樣的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)的精神，沒有人不信服。二、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長去年徐根艷老師所帶的高一（1）班不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種這種情況，他深入班級，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他這種不同的思想狀況做具體的工作。他班里有一位叫虞清的學(xué)生，由于父母都外出打工，沒有人管他，不知不覺就迷了上網(wǎng)。一上網(wǎng)起來就徹夜不歸，徐根艷老師一次次地找到他談心，他當(dāng)面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次，徐老師發(fā)現(xiàn)他曠課，就打電話找他家長?？杉议L對孩子是不聞不問，并說他這個孩子太不聽話，叫徐老師別在他身上費心思了。對他，我們父母都沒信心了。有的學(xué)生勸他說：“徐老師，算了吧，都這么大了，應(yīng)該什么都知道的，你已經(jīng)盡心了?！毙炖蠋焻s說：“不，既然你們父母交給了我，我把你們管好是我義不容辭的責(zé)任?！痹诶蠋煹母谢?，這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷一翻的拼搏之后，這個學(xué)生由班里最后幾名進(jìn)入中等水平。去年元旦節(jié)，徐老師還收到他的新年賀卡，上面寫到：徐老師，我不會忘記你對我的幫助，你在學(xué)校里與我談心的場面是我記憶中一道美麗的風(fēng)景！教育家孔子說過：教師傳道、授業(yè)、解惑也。徐老師在平時授課過程中，他特別注意增強學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。三、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系徐根艷老師從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個活寶 。平時他很認(rèn)真地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等課程，了解不同年齡的的學(xué)生心理特點，對學(xué)生進(jìn)行教育。今年3月份，徐老師發(fā)現(xiàn)班上有小部分學(xué)生十分調(diào)皮、搗蛋，于是他深入學(xué)生了解情況，有目的地開展教育工作，了解到這些淘氣的學(xué)生大多數(shù)是父母離異或是外出打工的孩子，寄居在爺爺奶奶家里，受到老人家的寵愛，養(yǎng)成孩子自由散漫的習(xí)慣。其中有一個叫王松平的男孩因父母離異，無人管教，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部都不敢管他，許多搗蛋的學(xué)生都對他產(chǎn)生懼怕感。于是徐老師抓住這個可乘之機，首先找到這個男孩與他交談，表揚了他上課大膽發(fā)言的特點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感。同時交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好那些淘氣的同學(xué)。他聽了之后感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的同學(xué)。從此，他的班級杜絕打鬧、打架的現(xiàn)象。四、愛的奉獻(xiàn)，碩果累累徐老師在全身心投入到自己的教育教學(xué)工作中，把愛奉獻(xiàn)給每一個孩子同時，他的檔案里也展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：2005年所帶高三應(yīng)屆文科班高考文綜平均分榮獲全縣第一名。創(chuàng)我校歷史。 2007年所帶文科復(fù)讀班童芳情、王中正兩同學(xué)不僅總分位居全縣第一名與第三名，其中王中正同學(xué)文綜總分位居全縣第二名。再創(chuàng)我校歷史。 2009年在縣教學(xué)論文比賽中他的實施合作學(xué)習(xí)之我見榮獲一等獎。 2009年在校級“上好課”教學(xué)評比當(dāng)中獲得優(yōu)質(zhì)課第一名。2011年安慶市教學(xué)論文比賽中榮獲二等獎。 在班主任工作中，徐老師所管理的班級多人多次被學(xué)校和教委評為優(yōu)生優(yōu)干。由于工作出色，他于2002、2007、2009年在年度考核成績評為優(yōu)秀。這13年的耕耘，碩果累累，面對取