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文檔簡介
課題【第1單元 初建網站第4課 星光閃爍】科 目【信息技術】 年 級【八年級 】 課 時【2課時】 授課教師【楊麗君】主備人【楊麗君】 參 備 人【敖輝、陳彩玲、左新峰、張風雷、鄭曉芳、巴.巴太】一、教學目標:1、知識目標:(1)調整表格(2)插入Flash動畫,設置它的屬性和參數(shù)2、能力目標(1)學會怎樣調整表格(2)學會怎樣插入動畫,設置其屬性和參數(shù)3、情感目標(1)通過用Flash動畫修飾網頁,使其更加美觀,從而培養(yǎng)學生的審美意識,增強學生的學習興趣。(2)讓學生自主學習,培養(yǎng)他們的自學能力和探究、創(chuàng)新能力。二 、教學重、難點:重點:1插入Flash動畫2調整表格難點:如何設置Flash動畫的參數(shù)。三、教學方法:“五步、雙重教學法”四、教具準備:Dreamweaver 8、電子教室 多媒體使用:五、教學過程:(一)復習舊知利用表格對網頁首頁進行布局(二)新課導學通過欣賞評價同學們制作的首頁,讓同學們看看自己的作品。請他們說一說做得如何?好看不好看?比較同學們的首頁,再把自己制作的首頁給學生看,比較一下。如果加點動畫效果是不是更好看,給人一種更生動,鮮活的感覺。同學們想不想學呢?那我們這節(jié)課就給我們的首頁插入Flash動畫看看效果會怎么樣?從而導入新課。(三)自學新知1,調整表格打開Dreamweaver8 ,導入站點打開自己做的首頁。任務1:選擇對象表格、行、列、單元格屬性的設置是以選擇這些對象為前提的。(1)選擇整個表格:在表格內任意位置單擊,然后在“標簽檢查器”中單擊標簽;也可在單元格任意位置右擊,在彈出的的快捷菜單中執(zhí)行“表格”“選擇表格”命令即可。(2)選擇某一單元格:按住Ctrl鍵的同時單擊需要選中的單元格;或者選中“標簽選擇器”中的標簽。(3)選擇某一行或某一列:將鼠標移動到行左側或列上方,當鼠標指針變?yōu)橄蛴一蛳蛳碌募^時單擊即可。任務2:設置第一行屬性為了插入Flash動畫我們要對第一行的屬性進行設置,與Flash動畫的大小一致。首先選中第一行,然后在“屬性檢查器”設置它的高度為420像素。我們表格的寬度為600像素,高度為450像素,因此第二行的高度自動改為30像素。任務3:在首頁插入Flash動畫我們已經做好插入動畫之前的準備,下面我們就來插入Flash動畫。插入Flash動畫的步驟如下:第一步:將光標放置在第一行中,進行“插入”“媒體”“Flash”命令,或按快捷鍵Ctrl+Alt+F,在彈出的對話框中,選擇other文件夾index.swf文件單擊“確定”就插入好了Flash動畫,但它不會在文檔窗口中顯示內容,而是以一個帶有字母F的灰色框來表示。第二步:選擇這個Flash文件,在“屬性檢查器”中設置它的屬性。勾選“循環(huán)”和“自動播放”復選框,是動畫在頁面加載時就開始連續(xù)播放。第三步:設置Flash動畫的參數(shù)。插入Flash動畫后,表格背景圖片被遮住了,無法透過星光顯示出來。為了使表格的背景圖片在Flash動畫的下層仍然能夠襯托出來,我們需要使Flash的背景變?yōu)橥该?。單擊“屬性檢查器”中的“參數(shù)”按鈕,在彈出的“參數(shù)”對話框中進行如下設置:參數(shù)設置為:wmode ,值設置為:transparent,然后按“確定”即可。但是,編輯狀態(tài)下只看到Flash播放效果,透明效果只有在瀏覽時才能觀看到。3,同學們先保存,然后可以通過瀏覽器預覽感受一下是不是比以前的美觀、生動多了,給人一種生機勃勃的感覺。(四)檢測新學 組織學生分組學習,在小組長的帶領下互助學習,共同完成學習任務。請學生自己欣賞一下自己的作品,之后小組內互相評價,再后小組間評價。(五)鞏固新知老師用提問題的方式對這節(jié)課的重點內容進行重新講解,鞏固學習內容,加深學生的理解,掌握學習知識點。(六)課堂小結對學生的學習情況進行評價,補充不足,重復重點。使學生理解更進一步,更深刻。1,在調整表格之前,需要先選擇表格對象,一般使用“標簽選擇器”進行選擇,然后在“屬性檢查器”中設置具體的屬性。表格的寬度和高度可以用像素和百分比兩種單位來控制,默認的單位為像素。2,F(xiàn)lash動畫文件的使用為頁面增色不少,他的播放效果并非插入就可以看到,而是要在IE瀏覽器中進行瀏覽,才能看到實際效果。(七)布置作業(yè)完成“創(chuàng)作天地”中的練習(八)板書設計第一單元 第四課 星光閃爍_用動Flash畫完善首頁1,復習導入新課 2,教學過程(1) 調整表格(2) 在首頁插入Flash動畫3, 小結(九)教學反思我的主要任務是適時對學生加以組織調控,為學生設置一個個的學習任務,引導學生嘗試操作,以最快的速度,學會知識點。根據(jù)學生能力的不同,對接受能力強的學生我讓他們自主探究,完成任務后要在組內開展互幫互學,帶動能力稍差一點的學生,使他們共同提高。在引導學生學習過程中,既要重視學生知識的學習,又要注重學生能力的培養(yǎng),包括動手操作,技術應用、創(chuàng)新實踐的能力,盡量留給學生最大的空間,讓學生勤嘗試、會嘗試、樂嘗試,勤于實踐,大膽動手操作促進學生信息技術能力的不斷提高。說課內容:一、教材分析1、 教材的地位和作用:本節(jié)課選自清華大學出版社出版的初中信息技術八年級下冊第一單元第2課的內容。本教材貫徹“以學生為主體,教師為主導”的方針,把提高學生的積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為教育的根本目標。本節(jié)課所學的用flash動畫完善首頁是網頁制作中的重要內容,主要學習編輯網頁的軟件Dreamweaver8的靈活運用,是在學生對網站知識掌握及用表格布局首頁后的能力提高訓練,激發(fā)學生制作出更加精彩的個性化網站。2、 學情分析:學生在計算機方面的基礎高低不一,大部分學生可以自己完成學習任務,而一小部分學生需要老師重點照顧,他們在同學和老師的指導和幫助下完成學習任務,掌握知識點。3、教學重難點:(見文檔左側教案部分)二、教學目標分析(見文檔左側教案部分)三、教法學法分析1、教法讓學生自學發(fā)現(xiàn)并提出問題,老師通過指導、演示等方法,引導學生解決問題,學生互助學習的互動式任務驅動教學法,從而達到教學目標。如何突破重難點老師用提問題的方式對這節(jié)課的重點內容進行重新講解,鞏固學習內容,加深學生的理解,掌握學習知識點。你以什么方式激發(fā)學生的學習興趣學生自主學習,多讓會的學生演示,這樣有助于激起學生的學習積極性2、 學法根據(jù)建構主義和人本主義思想,我采用了“提出任務學生分組實踐教師演示練習鞏固評價總結”的教學方式,將學生每六人分成一組,對簡單的任務學生自己操作學習,對復雜問題老師指導學生分步解決。學生通過自主探究
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