高中政治 3.9.3 綜合探究 講求效率 維護(hù)公平課件2 人教版必修1.ppt

講求效率維護(hù)公平 綜合探究 新課標(biāo)下的教材解析 本單元的綜合探究 講求效率維護(hù)公平 是第七課第二框 兼顧效率與公平 內(nèi)容的擴(kuò)展和延伸 效率與公平的關(guān)系問題是收入分配中的一個重點(diǎn)問題 也是學(xué)生理解的一個難點(diǎn)問題 同時又是經(jīng)濟(jì)學(xué)家和社會學(xué)家討論的永恒話題 更重要的是 綜合探究 是為充分體現(xiàn)新課程理念而設(shè)立的一個相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元 充分體現(xiàn)了教材與課程的時代性 實(shí)踐性 開放性 探究性和綜合性 所以在整個單元乃至全書中均具有重要地位 本單元的綜合探究 講求效率維護(hù)公平 是第七課第二框 兼顧效率與公平 內(nèi)容的擴(kuò)展和延伸 效率與公平的關(guān)系問題是收入分配中的一個重點(diǎn)問題 也是學(xué)生理解的一個難點(diǎn)問題 同時又是經(jīng)濟(jì)學(xué)家和社會學(xué)家討論的永恒話題 更重要的是 綜合探究 是為充分體現(xiàn)新課程理念而設(shè)立的一個相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元 充分體現(xiàn)了教材與課程的時代性 實(shí)踐性 開放性 探究性和綜合性 所以在整個單元乃至全書中均具有重要地位 本綜合探究 講求效率維護(hù)公平 是第七課第二框 兼顧效率與公平 內(nèi)容的擴(kuò)展和延伸 綜合探究 是為體現(xiàn)新課程理念而設(shè)立的一個相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元 充分體現(xiàn)了教材與課程的時代性 實(shí)踐性 開放性 探究性和綜合性 所以在整個單元乃至全書中均具有重要地位 教材地位 1 知識目標(biāo) 讓學(xué)生加深對 效率與公平 這一問題的理解 尋求二者之間的統(tǒng)一 并對微觀分配提出合理的建議 2 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā) 實(shí)事求是的思想方法 用辯證的觀點(diǎn)看問題的能力和比較分析問題的能力 3 情感 態(tài)度 價值觀目標(biāo) 通過探究 提高學(xué)生的競爭與合作意識 效率與公平意識 自覺樹立走中國特色社會主義道路的信念 提高貫徹黨的路線 方針 政策的自覺性 三維目標(biāo) 1 教學(xué)重點(diǎn) 效率與公平的辨證關(guān)系2 教學(xué)難點(diǎn) 對微觀分配提出合理的建議 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)情 教法與學(xué)法解析 總體熱情活潑 課堂表現(xiàn)比較活躍 有較強(qiáng)的參與性和表現(xiàn)欲望 學(xué)情分析 學(xué)生對第七課第二框題 兼顧效率與公平 有了專題的學(xué)習(xí) 有一定的獨(dú)立思考能力 但辨析思維能力仍處于形成期 缺乏對社會分配問題復(fù)雜性的感性認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn) 1 體驗(yàn)式教學(xué)法 創(chuàng)設(shè)情景 互動交流 提升認(rèn)知 實(shí)際應(yīng)用 2 探究式教學(xué)法 激發(fā)興趣 設(shè)置疑問 合作探究 教師點(diǎn)評 1 角色扮演法 2 情景創(chuàng)設(shè)法 1 案例探究法 2 抽絲剝繭法 教法分析 3 提問式 討論式和小結(jié)式教學(xué)方法 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)過程設(shè)計 1課時 和尚分饅頭 小品 導(dǎo)入新課 5分鐘 角色扮演法 招聘廣告 模擬應(yīng)聘 情景創(chuàng)設(shè) 探究活動一 10分鐘 情景創(chuàng)設(shè)法案例探究法 模擬應(yīng)聘 假設(shè)你們都是某大學(xué)市場營銷專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生 那么你更愿意到哪家公司去上班 情景創(chuàng)設(shè) 假設(shè)你和你同學(xué)分別成功應(yīng)聘了國美和永樂公司 你們表現(xiàn)都很積極 業(yè)績突出 一個月下來 湊巧都推銷出了20部手機(jī) 每部平均售價1500元 月末 請你計算一下 你同學(xué)該月會領(lǐng)多少工資 與你的900元相比 你心理平衡嗎 你打算怎么做 假如給你一次與總裁 親密接觸 的機(jī)會 你會跟他說些什么 1500元 獎學(xué)金分配 為了充分調(diào)動廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性 學(xué)校發(fā)給各個班級2000塊錢的獎學(xué)金 讓各班根據(jù)自班情況自行分配 得到這個消息 班上同學(xué)都很興奮 大家議論紛紛 現(xiàn)在 請大家設(shè)計一個比較合理的獎金分配方案 講求效率 體現(xiàn)公平 能充分調(diào)動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情 為班主任出謀劃策 探究活動二 15分鐘 案例探究法 探究活動三 10分鐘 案例探究法抽絲剝繭法 俺們的差距 基尼系數(shù)過大 壟斷行業(yè) 背景 2006年7月1日 我國公務(wù)員開始實(shí)行新的工資制度 妥善處理好公平與效率的關(guān)系 逐步將地區(qū)間和部門間的收入差距控制在合理的范圍內(nèi) 適當(dāng)向基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜 同步推進(jìn)事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革 完善機(jī)關(guān)工人工資制度 并對機(jī)關(guān)事業(yè)單位離退休人員待遇作適當(dāng)考慮 調(diào)查你的親戚朋友 各行各業(yè) 對這次調(diào)資改革的看法 并寫成調(diào)查小報告 字?jǐn)?shù) 600字左右 課后作業(yè) 社會調(diào)查法 綜合探究講求效率維護(hù)公平1 收入分配方式對效率有重要影響2 效率與公平的辨證關(guān)系3 處理效率與公平二者關(guān)系的基本原則 板書設(shè)計 整個教學(xué)過程的設(shè)計充分體現(xiàn)了新課改理念 選取的案例貼近鄉(xiāng)土 貼近學(xué)生 貼近生活