七年級班級閱讀計劃.docx

七年級課外閱讀教學計劃 “書中自有黃金屋”。讓學生樂于讀，自愿讀，才能使其成為提高學生語文素養(yǎng)的有效途徑。為了開拓學生視野，提倡他們多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。進而從根本上提高學生的語文能力，為切實促進我年級學生語文素養(yǎng)的整體提高，為他們全面發(fā)展和今后終身發(fā)展奠定良好扎實的基礎，特制定班級語文課外閱讀教學計劃。一、指導思想：1、營造輕松快樂的學習氛圍，促使學生養(yǎng)成良好的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣。2、通過激發(fā)閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合；推薦相關讀物，使他們多讀。從小培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學習、生活奠定堅實的基礎。3、鼓勵班級學生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并擁有快樂積極的人生。二、活動原則： 堅持與時俱進貼近生活、貼近學生年齡特點的原則；同讀同講，引路導法開展活動 ，培養(yǎng)興趣，分散閱讀，集中交流 。注重內容新穎健康，形式豐富多彩；注重文化含金量，實現(xiàn)校園文化與教學活動的結合。三、活動對象： 七年級全體學生四、活動內容：1、激發(fā)讀書興趣。讓孩子搜集有關讀書的名言召開“我愛讀書”主題班會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調動讀書的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。2、創(chuàng)建讀書角。學生每人準備兩到三本圖書放入班級圖書柜作為分享，同時向學校圖書館借閱一部分圖書。 3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。教師有計劃地進行讀書指導，通過閱讀課或語文實踐課對學生進行讀書的指導。4、做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記，每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。 5、保證閱讀時間。每周星期四下午午自習為閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀，鼓勵每位學生每天堅持閱讀至少半小時。 6、勤練筆。將課本寫作與課外閱讀相結合，每周一篇周記，有主題、有目的性地練筆，逐步提高學生的寫作能力。 7、推薦好書。教師將自己讀過的認為比較好的書推薦給全班同學，在推薦時可以說說認為好的原因和自己的閱讀感受。同時也鼓勵學生自己進行圖書推薦。 五、主要措施： 1、環(huán)境的營造張貼讀書名言。發(fā)動學生到課外去搜集有關讀書的名人名言，摘抄到班級積累本上，讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。 2、設立圖書角。通過向學校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。 3、向他們介紹挑選讀物的要求，并督促孩子保質保量完成，而不是走走形式，還要經常性的和同學們交換讀物，以增加閱讀量。4、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。 5、開展積極有益的讀書知識游戲，豐富學生的體驗，收獲成功，感受快樂，學習與活動結合，讓學生在“樂”中學。 6、鼓勵學生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。 7、家校結合，共幫同促。倡導家長在家庭里創(chuàng)設讀書氛圍，支持學生多買書、讀書，并盡量起到模范帶頭作用。鼓勵家長與學生共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。六、活動評價： 1、每周選出一些摘錄認真同學的讀書筆記本向大家進行展覽，加以肯定和表揚。 2、課堂教學時，老師根據課文的內容進行拓展，讓學生圍繞課文的內容收集材料，在課上進行交流、反饋。 3、每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄及讀后體會交流。 4、通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。5、“讀書筆記伴成長”評選活動，選出優(yōu)秀讀書筆記和“讀書明星”進行獎勵。 附：推薦閱讀具體篇目中國文學類： 繁星 春水 駱駝祥子朝花夕拾 西游記水滸傳