二年級(jí)上識(shí)字8的教案.doc

二年級(jí)上冊(cè)識(shí) 字 8教案 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字；理解由生字組成的詞語(yǔ)。2通過(guò)學(xué)習(xí)本課，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。3能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)流程： 一：復(fù)習(xí)形聲字的構(gòu)字規(guī)律小朋友們，從一年級(jí)到現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了3篇形聲字歸類識(shí)字的課文。 1課件出示：一下課文識(shí)字4這是我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)過(guò)的一組由基本字“也”構(gòu)成的字及相應(yīng)的詞語(yǔ)。你們還認(rèn)識(shí)嗎？ 2課件出示：一下課文識(shí)字8這也是我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)過(guò)的一組由基本字“青”組成的字及相應(yīng)的詞語(yǔ)。小朋友們自己讀讀。3課件出示：二上課文識(shí)字4這一組字詞我們這學(xué)期剛學(xué)過(guò)，由基本字“苗”構(gòu)成。小朋友們?cè)僮x讀。插件出示：讀一讀4課件把基本字“也”“青”“苗”及相應(yīng)的字詞組合在一個(gè)畫面中。小朋友，通過(guò)這3課的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)形聲字有什么特點(diǎn)嗎？ 小結(jié)：在我們祖國(guó)的漢字中有80%以上的字都是形聲字。形聲字的讀音有的相同或相近，形聲字的字形有的相似，我們?cè)鯓颖鎰e形聲字呢？有一首兒歌可以幫助我們來(lái)區(qū)別，我們一起來(lái)讀讀。課件出示：聲旁和形旁，拼成一個(gè)字。聲旁多表音，形旁多表意。二：運(yùn)用規(guī)律，自主識(shí)字1比較新學(xué)的生字與復(fù)習(xí)的形聲字相同點(diǎn)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識(shí)字8。請(qǐng)小朋友們把書打開(kāi)，根據(jù)拼音讀準(zhǔn)生字和詞語(yǔ)的讀音。課件出示：根據(jù)拼音，讀準(zhǔn)讀音。課件出示：識(shí)字8 請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，剛才我們讀的識(shí)字8的一組字和這3課字（課件出示：一下識(shí)字4、一下識(shí)字8、二上識(shí)字4課文字詞部分），有什么相同的地方？ 課件出示：識(shí)字8 小結(jié)：這4篇課文都是形聲字歸類識(shí)字的課文。識(shí)字8是由基本字“包”加上不同的偏旁組成的一組形聲字。請(qǐng)小朋友們看看，這幾個(gè)字的聲旁是什么，形旁又是什么？小結(jié)：因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)共同的聲旁“包”，所以這些字的讀音有的完全相同，比如“火炮”的“炮”和“水泡”的“泡”，都是第四聲（課件出示：炮 泡）； 有的只是聲調(diào)不同，比如“花苞”的“苞”，“飽滿”的“飽”（課件出示：苞 飽）。不過(guò)，老師要提醒小朋友注意的是，“火炮”的“炮”和“水泡”的“泡”，聲母都是“p”，“花苞”的“苞”，“飽滿”的“飽”，聲母都是“b”。2發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，點(diǎn)出形聲字不單純是左右結(jié)構(gòu)。前面3課的形聲字都是左右結(jié)構(gòu)的，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，今天我們學(xué)的這一組字的結(jié)構(gòu)和前面3課有什么不同？小結(jié)：（課件出示：苞）“花苞”的“苞”，是上下結(jié)構(gòu)。由此我們可以發(fā)現(xiàn)形聲字不單純是左右結(jié)構(gòu)的，還有上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)，等等。3課件出示：識(shí)字8 現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀這幾個(gè)形聲字，你們能借助它們的偏旁讀懂它們的意思嗎？這5個(gè)詞語(yǔ)的意思，你們都明白嗎？課件出示詞卡：花苞及“花苞”圖 花苞就是花骨朵，與植物有關(guān)，所以“苞”是草字頭。課件出示詞卡：“飽滿” 及“豆莢”圖 這一個(gè)個(gè)豆莢，顆粒非常豐滿、又大又圓，就像我們小朋友吃飽了，撐得圓圓的肚皮。我們可以用一個(gè)詞來(lái)形容它，就叫“飽滿”。課件出示“解放軍”圖 小朋友們看，解放軍叔叔的精神怎樣？“飽滿”還可形容人精力充沛。至于“火炮”“水泡”，老師相信小朋友們都能讀懂它們的意思。課件出示：識(shí)字8 小朋友看，這些由基本字“包”組成的形聲字不僅讀音相同或相近，意思上也有相似的地方。課件出示詞卡：花苞及“花苞”圖 “花苞”里包著許多花瓣，就要開(kāi)放了；課件出示詞卡：火炮及“火炮”圖 “火炮”的炮彈里包著許多火藥，一點(diǎn)燃就要爆炸；課件出示詞卡：水泡及“水泡”圖“水泡”圓圓的，里面包著空氣，一碰就會(huì)破裂。這幾個(gè)字都含有包裹的意思。4看包的字形演變，講包的本義，點(diǎn)明這組形聲字的聲旁也有表義的功能。為什么這幾個(gè)形聲字都含有包裹的意思呢？課件出示胎兒在母體中的圖片、“包”字的象形圖案以及“包”字。小朋友們看這一組字畫，仔細(xì)觀察它們是怎樣一步一步變成現(xiàn)在的漢字的？小結(jié)：第一幅圖是我們包裹在媽媽肚子中還未出生的樣子。這是古文字“包”，這是一個(gè)胎兒，這是媽媽的肚皮，胎兒把媽媽的肚皮撐開(kāi)了，撐得飽飽的。這樣的字多像一幅圖畫呀。這是現(xiàn)在的“包”字，小朋友看，“勹”表示媽媽的肚皮，里面的“巳”就像小孩的頭和身體?，F(xiàn)在，小朋友們應(yīng)該明白為什么這幾個(gè)形聲字都含有包裹的意思了吧。在這些字里，聲旁“包”，不僅表示了字的讀音，還表示了字的意思。我們祖國(guó)的文字是多么有學(xué)問(wèn)呀！小朋友再讀讀這些字詞，讀的時(shí)候用心體會(huì)體會(huì)。三：看圖說(shuō)話，誦讀兒歌1課件相機(jī)出示課文插圖。小朋友們看，這是一個(gè)夏日的荷塘，你們能說(shuō)說(shuō)荷塘的美景嗎？ 教師小結(jié)：池塘中兩枝荷花苞亭亭玉立，正咧著嘴笑呢，小金魚在水中自由自在地游來(lái)游去，還吐著水泡泡。2課件相機(jī)出示課文插圖中的兒歌。我們的課本還給這幅圖配了一首兒歌呢，你們能借助拼音讀準(zhǔn)這首兒歌嗎？課件出示兒歌及讀書要求：借助拼音，讀準(zhǔn)兒歌。課件出示：吐 小朋友們注意，兒歌中的“吐”是生字，也是一個(gè)形聲字。夏天的荷塘是多么美呀！小朋友們能有感情地讀好這首兒歌嗎？注意讀的時(shí)候，要邊讀邊想象，能加上一些動(dòng)作就更好了。課件出示要求：有感情地朗讀兒歌，邊讀邊想象，也可以加上一些動(dòng)作。四：分析字形，指導(dǎo)書寫1小朋友，接下來(lái)我們就要練習(xí)寫字了。課件出示帶有田字格的“包”“飽”“泡”“吐” 怎樣才能把這幾個(gè)字寫好看呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察觀察。你認(rèn)為要寫好這幾個(gè)字應(yīng)該注意什么呢？（可以暫停）2要想寫好本課的字，我們首先要寫好基本字“包”。課件“勹”顯示黃色：“包”是半包圍結(jié)構(gòu)，我們可以用這樣一句口訣記住它的寫字要領(lǐng)：包字頭比較小，里面部件朝外跑。示范寫“包”。3形聲字是由兩個(gè)部分組成的，我們寫的時(shí)候要注意形旁和聲旁的位置和比例?！帮?、泡、吐” 都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)都是左窄右寬。示范寫“飽”。4小朋友們，我們就要寫字了，讓我們先來(lái)唱寫字歌