（精選課件）七巧板校本課程方案(多幅主題創(chuàng)作).ppt

七巧科技系列活動(dòng)全國(guó)組委會(huì) 多幅組合創(chuàng)作學(xué)科型課程 全國(guó)七巧科技系列活動(dòng) KEMAO 1 七巧圖形多幅組合創(chuàng)作 校本課程實(shí)施方案 2 一 啟蒙篇二 入門(mén)篇三 提高篇四 強(qiáng)化篇五 拓展篇 3 一 啟蒙篇 Addyourtitleinhere 針對(duì)對(duì)象 幼兒園 讓學(xué)生通過(guò)對(duì)多幅圖形的創(chuàng)作 開(kāi)發(fā)其創(chuàng)新的啟蒙思想 在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中 學(xué)生可以接觸到屬于該年齡段的成語(yǔ)故事 小寓言 詩(shī)詞等 形成一種積極的 探究性的學(xué)習(xí)氛圍 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的主觀能動(dòng)性 在興趣中積累豐富的知識(shí) 4 基礎(chǔ)部分 按樣拼圖 對(duì)具體的簡(jiǎn)單事物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行按樣組拼 根據(jù) 七巧板 的組拼規(guī)律和形狀特點(diǎn) 對(duì)圖案進(jìn)行分解 組合及相應(yīng)的創(chuàng)作 認(rèn)識(shí)七巧板 了解七塊板的結(jié)構(gòu) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)七巧板的興趣 5 教學(xué)內(nèi)容 第一步 向?qū)W生介紹課程特點(diǎn) 按樣拼圖 看似簡(jiǎn)單 創(chuàng)作起來(lái)卻不容易 特別此次在課程中曾天了對(duì)輔助素材的設(shè)計(jì) 第二步 準(zhǔn)備幾套七巧板進(jìn)行創(chuàng)作 從命題組拼逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂稍O(shè)計(jì)主題去興趣性的創(chuàng)造 第三步 在組拼完作品后 對(duì)作品進(jìn)行顏色 背景的搭配 并對(duì)整體布局進(jìn)行調(diào)整 第四步 參考資料 掌握組拼規(guī)律 對(duì)多幅組合創(chuàng)造進(jìn)行反復(fù)練習(xí) 6 01 02 03 ClicktoaddTextClicktoaddTextClicktoaddText 艦隊(duì) 7 過(guò)獨(dú)木橋 8 美麗的一天 9 花樣游泳 10 Year 提高部分 內(nèi)容創(chuàng)作 內(nèi)容創(chuàng)作 既對(duì)成語(yǔ) 寓言 詩(shī)歌等內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作 并在創(chuàng)作中掌握知識(shí)內(nèi)容 了解如何進(jìn)行作品內(nèi)容的創(chuàng)造 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的先覺(jué)性 11 教學(xué)內(nèi)容 以小蝌蚪找媽媽為例第一步 講述 小蝌蚪找媽媽 的故事 第二步 引導(dǎo)學(xué)生提取部分故事情節(jié)進(jìn)行作品的創(chuàng)作 學(xué)生可創(chuàng)作一組系列作品第三步 注意對(duì)輔助素材 未用七巧板進(jìn)行組拼的圖案 的靈活運(yùn)用 第四步 反復(fù)練習(xí)故事的組拼技巧 在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上 嘗試補(bǔ)全該故事內(nèi)容 12 童話(huà)故事 13 詩(shī) 14 成語(yǔ)故事 15 寓言 16 應(yīng)用部分 情節(jié)聯(lián)想 情節(jié)聯(lián)想 即對(duì)相應(yīng)的故事情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想 創(chuàng)造性地進(jìn)行作品設(shè)計(jì) 特別對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行聯(lián)想 培養(yǎng)學(xué)生的想象里和創(chuàng)作能力 17 教學(xué)內(nèi)容 第一步 向?qū)W生講述故事情節(jié) 成語(yǔ) 科學(xué)家的故事 讓學(xué)生了解該故事內(nèi)容 第二步 學(xué)生對(duì)所提供的情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思 開(kāi)始嘗試自主分段 第三步 準(zhǔn)備幾套七巧板進(jìn)行創(chuàng)作 要求能熟練地進(jìn)行組圖創(chuàng)作 并聯(lián)系上下情節(jié)內(nèi)容 18 成語(yǔ)組圖 守株待兔 19 成語(yǔ)組圖 守株待兔 20 科學(xué)家的故事 21 科學(xué)家的故事 22 二 入門(mén)篇 針對(duì)對(duì)象 小學(xué)一 二年級(jí) 學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中 通過(guò)對(duì)成語(yǔ)故事 小寓言 詩(shī)歌等的理解 培養(yǎng)學(xué)生善于在內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造 勇于創(chuàng)作的能力 本篇要求學(xué)生著重對(duì)組圖 故事連載等內(nèi)容的熟悉 開(kāi)發(fā)他們情節(jié)聯(lián)想能力 創(chuàng)新創(chuàng)造能力 在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣 23 基礎(chǔ)部分 按樣組拼 正確認(rèn)識(shí)七巧板七塊板的形狀 能熟練運(yùn)用七塊板對(duì)七巧板圖案進(jìn)行分解與組合 能對(duì)簡(jiǎn)單的事物進(jìn)行一般的抽象 用七巧板形象的表現(xiàn)出來(lái) 24 教學(xué)內(nèi)容 第一步 向?qū)W生介紹課程特點(diǎn) 按樣拼圖 看似簡(jiǎn)單 創(chuàng)作起來(lái)卻不容易 特別此次在課程中曾天了對(duì)輔助素材的設(shè)計(jì) 第二步 準(zhǔn)備幾套七巧板進(jìn)行創(chuàng)作 從命題讓學(xué)生進(jìn)行組拼逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂稍O(shè)計(jì)主題去興趣性的創(chuàng)造 第三步 在組拼完作品后 對(duì)作品進(jìn)行顏色 背景的搭配 并對(duì)整體布局進(jìn)行調(diào)整 第四步 參考資料 掌握組拼規(guī)律 對(duì)多幅組合創(chuàng)造進(jìn)行反復(fù)練習(xí) 25 跳水 26 農(nóng)作 27 扇舞 28 天安門(mén) 29 提高部分 內(nèi)容創(chuàng)作 讓學(xué)生熟練進(jìn)行內(nèi)容作品創(chuàng)作的過(guò)程 讓學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新的探索 學(xué)以致用 培養(yǎng)學(xué)生有選擇性 創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和研究 作品以情景 故事 記憶 想象等方式 發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力 形象記憶能力和創(chuàng)造能力 用七巧板畫(huà)表現(xiàn)自己熟悉的生活 30 教學(xué)內(nèi)容 以動(dòng)畫(huà)片小鯉魚(yú)躍龍門(mén)為例 第一步 向?qū)W生介紹小鯉魚(yú)躍龍門(mén)動(dòng)畫(huà)片故事要點(diǎn) 可帶領(lǐng)學(xué)生觀看影片 第二步 找出其中著重點(diǎn)的情節(jié) 利用七巧圖形進(jìn)行第三步 在組拼完作品后 對(duì)作品進(jìn)行顏色 背景的搭配 并對(duì)整體布局進(jìn)行調(diào)整 第四步 參考資料 掌握組拼規(guī)律 對(duì)多幅組合創(chuàng)造進(jìn)行反復(fù)練習(xí) 31 小小動(dòng)畫(huà)片 32 詩(shī) 33 詩(shī) 34 成語(yǔ)與寓言 35 應(yīng)用部分 情節(jié)聯(lián)想 作品能初步體現(xiàn)主題思想 通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng) 初步理解要?jiǎng)?chuàng)作主題的內(nèi)容 在觀看圖案資料或觀察事物以后 能把所觀察到的任務(wù)及事物用七巧板畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn) 并進(jìn)行聯(lián)想 加深對(duì)課程的理解 36 教學(xué)內(nèi)容 以 神筆馬良 為例 第一步 向?qū)W生講述 神筆馬良 的故事內(nèi)容 并一起對(duì)情節(jié)進(jìn)行分段處理 第二步 準(zhǔn)備幾套七巧板進(jìn)行創(chuàng)作 根據(jù)故事情節(jié) 提取大部分內(nèi)容進(jìn)行七巧組拼構(gòu)思設(shè)計(jì) 第三步 學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)作品進(jìn)行布局 理解何為提取大部分進(jìn)行七巧組拼 添加局部素材作陪襯 對(duì)作品進(jìn)行反復(fù)練習(xí) 37 情節(jié)組圖 38 情節(jié)組圖 39 情節(jié)組圖 40 科學(xué)家的故事 41 科學(xué)家的故事 42 三 提高篇 針對(duì)對(duì)象 小學(xué)三 四年級(jí) 著重培養(yǎng)學(xué)生在熟悉拼搭過(guò)程的基礎(chǔ)上從多方面去尋求創(chuàng)新 在前幾課的學(xué)習(xí)中 我們可以看出 通過(guò)七巧圖形的形狀特點(diǎn) 結(jié)合現(xiàn)有的內(nèi)容即可設(shè)計(jì)故事 情節(jié)的一系列組圖 在本篇的學(xué)習(xí)中 我們將七巧圖形與美化孔聯(lián)系起來(lái) 嘗試兩者結(jié)合性的相互創(chuàng)造 43 基礎(chǔ)部分 按樣拼圖 能熟練運(yùn)用七巧板七板塊進(jìn)行組合與分解 能欣賞優(yōu)秀七巧板作品 能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論 并學(xué)習(xí)對(duì)七巧圖案的色彩表現(xiàn)方法 進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作 44 觀察下圖 根據(jù)其組拼規(guī)律及形狀特點(diǎn) 對(duì)圖案進(jìn)行分解 組合 創(chuàng)新及對(duì)相關(guān)主題的創(chuàng)造 45 觀察下圖 根據(jù)其組拼規(guī)律及形狀特點(diǎn) 對(duì)圖案進(jìn)行分解 組合 創(chuàng)新及對(duì)相關(guān)主題的創(chuàng)造 46 觀察下圖 根據(jù)其組拼規(guī)律及形狀特點(diǎn) 對(duì)圖案進(jìn)行分解 組合 創(chuàng)新及對(duì)相關(guān)主題的創(chuàng)造 47 觀察下圖 根據(jù)其組拼規(guī)律及形狀特點(diǎn) 對(duì)圖案進(jìn)行分解 組合 創(chuàng)新及對(duì)相關(guān)主題的創(chuàng)造 48 提高部分 內(nèi)容創(chuàng)作 創(chuàng)作時(shí)學(xué)生要具備良好的觀察習(xí)慣和觀察能力 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中 讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)造的娛樂(lè)性 從而去思考性地進(jìn)行作品的細(xì)節(jié)研究與塑造 49 教學(xué)內(nèi)容 50 詩(shī) 51 成語(yǔ)與寓言 52 成語(yǔ)與寓言 53 小小動(dòng)畫(huà)片 54 小小動(dòng)畫(huà)片 55 應(yīng)用部分 情節(jié)聯(lián)想 對(duì)相應(yīng)的故事情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想 創(chuàng)造性地進(jìn)行作品的設(shè)計(jì) 特別是借助輔助素材對(duì)連續(xù)情節(jié)的連載聯(lián)想創(chuàng)作 學(xué)生在理解何運(yùn)用七巧板主題創(chuàng)作過(guò)程中 運(yùn)用創(chuàng)作途徑及方法等能獨(dú)立思考 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題 分析問(wèn)題 解決問(wèn)題的能力 在創(chuàng)作作品中充分體現(xiàn)其認(rèn)識(shí)水平 體現(xiàn)審美情趣 56 教學(xué)內(nèi)容 九色鹿的故事 第一步 向?qū)W生講述 九色鹿的故事 的內(nèi)容 并一起對(duì)情節(jié)進(jìn)行分段處理 第二步 準(zhǔn)備幾套七巧板進(jìn)行創(chuàng)作 根據(jù)故事情節(jié) 提取大部分內(nèi)容進(jìn)行七巧組拼構(gòu)思設(shè)計(jì) 第三步 學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)作品進(jìn)行布局 理解何為提取大部分進(jìn)行七巧組拼 添加局部素材作陪襯 對(duì)作品進(jìn)行反復(fù)練習(xí) 57 九色鹿的故事 58 九色鹿的故事 59 科學(xué)家的故事 60 科學(xué)家的故事 61 四 強(qiáng)化篇 針對(duì)對(duì)象 小學(xué)五 六年級(jí) 著重培養(yǎng)學(xué)生利用多元素去創(chuàng)造性的構(gòu)造作品 在本篇的學(xué)習(xí)中 我們將在組圖的外形設(shè)計(jì)中 塑造多樣化的特色樣式 如 郵票組圖 海報(bào)組圖等 62 基礎(chǔ)部分 按樣拼圖 能熟練掌握七巧板七塊板的運(yùn)用 能用多幅七巧板進(jìn)行單個(gè)圖案的設(shè)計(jì)和組拼 能認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系 學(xué)習(xí)構(gòu)圖 色彩等知識(shí) 提高七巧板圖案的表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)能力 63 教學(xué)內(nèi)容 第一步 根據(jù)所給題目準(zhǔn)備幾套七巧板進(jìn)行創(chuàng)作 第二步 利用輔助素材作藝術(shù)處理 第三步 學(xué)生可根據(jù)布局的情況對(duì)整體框架進(jìn)行構(gòu)思 如運(yùn)用郵票的外形特點(diǎn)對(duì)作品進(jìn)行調(diào)整 第四步 通過(guò)特色化的處理 作品顯得美觀 生動(dòng) 學(xué)生可自由嘗試?yán)闷渌蚣芩夭倪M(jìn)行搭配 并把作品整理成冊(cè) 對(duì)其進(jìn)行一次小評(píng)比 64 按樣拼圖 65 按樣拼圖 66 按樣拼圖 67 提高部分 內(nèi)容創(chuàng)作 能運(yùn)用物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系進(jìn)行構(gòu)圖 色彩等提高七巧板的表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)能力 在 內(nèi)容創(chuàng)作 的系列過(guò)程中是對(duì) 如何對(duì)全局進(jìn)行布局及框架的運(yùn)用 進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程 提高學(xué)生用全局 整體的眼光看問(wèn)題 時(shí)刻探索特色的多樣化設(shè)計(jì) 68 詩(shī) 69 詩(shī) 70 成語(yǔ)故事 71 小小動(dòng)畫(huà)片 72 小小動(dòng)畫(huà)片 73 應(yīng)用部分 情節(jié)聯(lián)想 創(chuàng)作中要求注意創(chuàng)造性與情趣性 在感受科技藝術(shù)的基礎(chǔ)上 培養(yǎng)學(xué)生的情感 突出七巧科學(xué)的特點(diǎn) 愛(ài)愛(ài)國(guó)主義 集體主義精神的培養(yǎng)滲透到 七巧科技 科技藝術(shù)教育之中 用集體智慧 培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度 74 教學(xué)內(nèi)容 咕咚來(lái)了 第一步 向?qū)W生講述關(guān)于 咕咚來(lái)了 這則動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容提要 收集相關(guān)的圖片資料 第二步 對(duì)整個(gè)內(nèi)容進(jìn)行合理的分段 并逐一對(duì)其創(chuàng)作構(gòu)思 第三步 學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況利用多種方法和工具對(duì)作品進(jìn)行布局 并對(duì)其進(jìn)行整體藝術(shù)處理 第四步 在創(chuàng)作的過(guò)程中 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行由多幅連載作品組成的系列設(shè)計(jì) 并整理后講述作品的涵義 75 動(dòng)畫(huà)組合 一 76 動(dòng)畫(huà)組合 二 77 動(dòng)畫(huà)組合 三 78 動(dòng)畫(huà)組合 四 79 科學(xué)家的故事 80 科學(xué)家的故事 81 五 拓展篇 針對(duì)對(duì)象 初中一 二年級(jí) 著重培養(yǎng)學(xué)生利用多元素去創(chuàng)造性的構(gòu)造作品 從中體現(xiàn)作品的創(chuàng)新點(diǎn) 在綜合前幾篇的知識(shí)內(nèi)容后 在本篇中對(duì)相關(guān)要點(diǎn)進(jìn)行拓展性的綜合研究 學(xué)生在創(chuàng)造的過(guò)程中掌握可與知識(shí) 培養(yǎng)多樣化得思考模式 82 基礎(chǔ)部分 按樣拼圖 從學(xué)生熟悉的情景和以有的知識(shí)出發(fā) 通過(guò)實(shí)際事例 讓學(xué)生理解何掌握主題思想概念 運(yùn)用已學(xué)過(guò)的七巧板知識(shí)進(jìn)行組拼和創(chuàng)作 83 按樣拼圖 84 按樣拼圖 85 按樣拼圖 86 提高部分 內(nèi)容創(chuàng)作 綜合所學(xué)知識(shí) 并對(duì)其進(jìn)行復(fù)習(xí)及相應(yīng)技巧的細(xì)節(jié)處理 引導(dǎo)學(xué)生多樣化地創(chuàng)造尋求解決之路 從課程中逐步探索 如何創(chuàng)新 創(chuàng)造 的新觀點(diǎn) 87 教學(xué)