語文人教版八年級上冊背影 徐家鎮(zhèn)中學 潘麗永.doc

背影徐家鎮(zhèn)中學 潘麗永【教學目標】（一）知識與技能1、學習抓住人物特征進行細致描寫的方法。2、品味樸實的飽含感情的語言。（二）過程與方法1、通過各種形式的朗讀，理清文章脈絡。2、引導學生研討品讀關鍵語句的含意和表達作用、體會樸實語言所飽含的豐富情感。（三）情感、態(tài)度與價值觀領會文章所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統美德?！窘虒W重點】品味樸實的飽含感情的語言?！窘虒W難點】體會文中蘊含的父子深情?！菊n時安排】 二課時【教學過程】第一課時一、談話導入：在你的人生經歷中，你的父母肯定給予了你許許多多的關愛。也許是一聲輕輕的叮嚀，也許是一次傾心的談話，也許是一份特殊的禮物，也許是想一想，其中的哪件事最令你感動，說出來與大家交流。二、作者簡介、寫作背景。三、學習目標。四、新授（一）自主學習、完成下面的任務自讀課文，掃清字詞障礙。1、讀準下列詞語。交卸（xi） 奔喪（sng） 狼藉（ j ） 簌簌（s ） 差使（chi） 迂腐（y） 瑣屑 (xi) 柵欄（zh） 頹唐（ tu） 晶瑩（yng） 2、詞語解釋。狼藉：亂七八糟的樣子簌簌：紛紛落下的樣子。變賣典質 ：（把財產、衣物）出賣和典當出去。典：當。質：抵押。慘淡：凄慘暗淡，不景氣。賦閑：丟了工作，在家閑住，即失業(yè)。勾留：逗留、羈留、耽擱；短時間停留。躊躇：猶豫。迂：言行守舊，不合時宜蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。頹唐：衰頹敗落。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷：心。（2） 整體感知、理清文脈。1、這篇文章記敘的主要事件是什么？兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景2、背影在文章中共出現了幾次？請從課文中圈畫出來第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。 （惦記背影）第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子的背影。（刻畫背影）第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。（惜別背影）第四次在結尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。（再現背影）第二課時（3） 質疑探究、精心賞析。引導同學繼續(xù)深入研究課文內容，思考討論一：父疼子1、 閱讀前三自然段，第一次“背影”起什么作用？ 篇首點題寄思：難忘“背影”2、 閱 讀“買橘子”一 段，最讓我們感動的是什么？父親的動作：蹣跚年紀較大，腿腳不便（這是一個蹣跚的背影?。┨脚士s傾行動不便，步履艱難（動作描寫，“探”，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個艱難的背影！）父親的外貌：他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍他肥胖的身子黑、深青家境不好，心情憂傷（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影?。└赣H的語言：不要緊,他們去不好!我買幾個橘子去,你就在此地,不要走動.我走了,到那邊來信!進去吧,里面沒人憐惜體貼,依依不舍(樸實而簡潔的語言,表現出父親無微不至的關心,深摯的關愛,憐惜體貼兒子,依依不舍，語言樸實，感情深沉。)3、 閱讀課文最后一段，課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？這個“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，在思念中烘托出父親的愛子之深和兒子對父親的珍愛之情，深化文章主題。思考討論二：子愛父1.兒子理解了父親的深情嗎？為什么？談談你的看法。理解。四次流淚，兩次自責：A.見父親,睹家境,想祖母難過之淚B.望父買橘，艱難背影感動之淚C.父子離別，惜別背影惆悵之淚D.含淚讀信，再現背影思念之淚 太聰明了，聰明過分后悔自責兒子對父親：（人非草木，孰能無情。兒子從不理解到理解、體諒、感動、思念）真切理解，真誠感激小結： 祖母去世，滿院狼藉，變賣典質，父親失業(yè)。失去親人，父親的內心是悲痛的；失業(yè)、借債等境況又使他的內心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親，還要承擔家庭的重擔。然而在這慘淡的光景中，父親并不怨天尤人，一如既往地愛護著自己的兒子。父親擔心兒子看到家庭的變故影響學業(yè)，還寬慰兒子，并親自送兒子上火車。這些事有的不是他非做不可，如送兒子上火車；有的既不是他非做不可，又不是他所能勝任的，如過鐵道買桔子。但他不做便心中不安。為照顧兒子，什么災禍，什么勞累，他都置之度外。父親在千辛萬苦中為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。 飽經憂患的父親：一如既往愛護兒子，萬般體貼關愛。父親是一座山，偉大而堅強。嚴酷的現實扭曲了情感，沉重的負擔壓彎了脊背，他從無怨言，默默地用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路。（四）情感遷移、感受深情(放背景動畫懂你)同學們，至愛親情是我們擁有的無上的財富。一桌準備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個鼓勵的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對我們的期望和關懷。正像父親的背影一樣，永遠感動著我們。讓我們都能對他們說一聲：我愛你們，我理解了你們。（5） 課后作業(yè)青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心，請以“ 我想對您說” 為開頭給你的親人寫一張字條?！景鍟O計】背影 朱自清