二年級數(shù)學(xué)上冊期中易錯題練習(xí)(二套).doc

二年級數(shù)學(xué)上冊期中易錯題練習(xí)(二套)目錄：二年級數(shù)學(xué)上冊期中易錯題練習(xí)一二年級數(shù)學(xué)上冊期中檢測質(zhì)量分析二- 1 - / 19二年級數(shù)學(xué)上冊期中易錯題練習(xí)一1、下圖中一共有（）條線段.2、下圖中有（）個角，有（）個直角.3、把一根繩子對折后，從中間剪開，這時繩子被剪成了（）段.4、把一根繩子對折 2 次后，從中間剪開，這時繩子被剪成了（）段.5、一小時（）分6、鐘面上有（）個大格，有（）個小格.7、分針從 12 走到 3，走了（）分鐘.時針從 12 走到 3 走了（） 時.8、分針從 4 走到 8 走了（）分鐘，時針從 4 走到 8 走了（）時.9、三角板上有（）個角，有（）個直角.10、988（）87+7+7-7=（）（）11、25 表示（）個（）或（）個（）.12、3 和 5 相乘寫成算式是（ ）.13、3 和 5 相加寫成算式是（ ）14、3 個 5 相加寫成加法算式是（ ），寫成乘法算式是（ ）15、25（），（）和（）是乘數(shù)，（）是積，讀作（ ）用口訣（ ）計(jì)算.02我會判斷，錯的在下面寫上正確的答題.1、1 時100 分（）2、口訣“四六二十四”表示 4 個 6 相乘.（）3、口訣“六七四十二”表示 6 個 7 相加.（）4、角的兩邊越長，這個角就越大.（）5、半小時30 分（）6、口訣“五九四十五”改成加法算式是 5+914.（）7、兩個數(shù)相乘的積一定大于它們的和.（）8、7 個 7 相加得 14.（）9、一個數(shù)乘 6 的積在 1020 之間，積一定是 12.（）10、在乘法計(jì)算里，積一定比其中任何一個乘數(shù)都大.（）11、線段可以量出長度.（）12、1 米長的鐵絲比 100 厘米長的繩子短.（）13、所有的直角都是相等的.（）14、直角比任何銳角都大.（）15、積是 81 的算式只有 99.（）16、一個角只有一個頂點(diǎn).（）03我會列式，我會算.1、比 25 多 8 的數(shù)是多少？2、比 25 少 8 的數(shù)是多少？3、3 個 7 相加，和是多少？4、3 和 7 相加，和是多少？5、3 和 7 相乘，積是多少？6、6 個 5 相加，和是多少？7、6 和 5 相乘，積是多少？8、3 個 8 減去 2 個 6，差是多少？9、比 65 大 19 的數(shù)是多少？10、比 65 小 19 的數(shù)是多少？04 我會解決問題1、把 8 棵樹栽成一排，每兩棵樹之間相隔 3 米，第一棵樹到最后一棵樹相距多少米？2、將 8 盆花圍著花臺擺一圈，每兩盆花之間相距 3 米，這個花臺一圈有多少米？3、將一根繩子剪四次，每段長 5 米，原來這根繩子有多少米？4、小明和爸爸、媽媽每個栽了 6 棵樹，一共栽了多少棵樹？5、小明和爸爸、媽媽三人栽樹，爸爸栽了 6 棵，媽媽栽了 7 棵，小明栽了 4 棵，一共栽了多少棵？6、把一根木頭鋸成 5 段，每鋸一次要 3 分，一共需要多少分？7、王老師帶領(lǐng) 4 名學(xué)生搬花，王老師一次搬 4 盆，每個學(xué)生一次搬兩盆，師生一次一共可以搬多少盆？8、兔媽媽和 3 個兔寶寶去采蘑菇，兔媽媽采了 7 個蘑菇，每個兔寶寶采了 3 個蘑菇，一共采了多少個蘑菇？9、一根繩子對折后再對折，量得長是 8 米，這根繩子長多少米？10、會議室有 30 把單人椅，8 把雙人椅，一共能坐多少人？11、一本故事書 80 頁，小紅已經(jīng)看了 50 頁，剩下每天看 9 頁，4 天能看完嗎？12、麗麗一天采四朵花，一星期可以采多少朵花？13、樂樂看一本故事書，每天看 7 頁，第 8 天從多少頁看起？參考答案：01我會填.1、下圖中一共有（10）條線段.2、下圖中有（12）個角，有（2）個直角.3、把一根繩子對折后，從中間剪開，這時繩子被剪成了（3）段.4、把一根繩子對折 2 次后，從中間剪開，這時繩子被剪成了（5）段.5、一小時（60）分6、鐘面上有（12）個大格，有（60）個小格.7、分針從 12 走到 3，走了（15）分鐘.時針從 12 走到 3 走了（3）時.8、分針從 4 走到 8 走了（20）分鐘，時針從 4 走到 8 走了（4）時.9、三角板上有（3）個角，有（1）個直角.10、988（8）87+7+7-7=（7）（2）11、25 表示（5）個（2）或（2）個（5）.12、3 和 5 相乘寫成算式是（35）.13、3 和 5 相加寫成算式是（3+5）14、3 個 5 相加寫成加法算式是（5+5+5），寫成乘法算式是（53）15、25（10），（2）和（5）是乘數(shù)，（10）是積，讀作（2 乘 5 等于10）用口訣（二五一十）計(jì)算.02我會判斷.1、1 時100 分（）【1 時=60 分】2、口訣“四六二十四”表示 4 個 6 相乘.（）【表示 4 和 6 相乘】3、口訣“六七四十二”表示 6 個 7 相加.（）4、角的兩邊越長，這個角就越大.（）【角的大小與角的兩邊長短無關(guān)，與兩邊的張口大小有關(guān).】5、半小時30 分（）6、口訣“五九四十五”改成加法算式是 5+914.（）【改成加法算式應(yīng)該是：9+9+9+9+9=45】7、兩個數(shù)相乘的積一定大于它們的和.（）【不一定.如：12=2，1+2=3，積比和小了.】8、7 個 7 相加得 14.（）【7 個 7 相加就是 77=49】9、一個數(shù)乘 6 的積在 1020 之間，積一定是 12.（）【不一定.如：36=18】10、在乘法計(jì)算里，積一定比其中任何一個乘數(shù)都大.（）【錯.如：12=210=0，積等于其中一個乘數(shù).】11、線段可以量出長度.（）【對.線段兩端都有點(diǎn)，可以量出長度.】12、1 米長的鐵絲比 100 厘米長的繩子短.（）【錯.1 米=100 厘米，是同樣長.】13、所有的直角都是相等的.（）【對.所有的直角都是 90 度，角度大小一樣.】14、直角比任何銳角都大.（）15、積是 81 的算式只有 99.（）【錯.比如還有：3333=81.】16、一個角只有一個頂點(diǎn).（）03我會列式，我會算.1、比 25 多 8 的數(shù)是多少？25+8=332、比 25 少 8 的數(shù)是多少？25-8=173、3 個 7 相加，和是多少？7+7+7=214、3 和 7 相加，和是多少？3+7=105、3 和 7 相乘，積是多少？37=216、6 個 5 相加，和是多少？5+5+5+5+5+5=307、6 和 5 相乘，積是多少？65=308、3 個 8 減去 2 個 6，差是多少？38-26=129、比 65 大 19 的數(shù)是多少？65+19=8410、比 65 小 19 的數(shù)是多少？65-19=4604我會解決問題.1、把 8 棵樹栽成一排，每兩棵樹之間相隔 3 米，第一棵樹到最后一棵樹相距多少米？(8-1)3=21（米）【8 棵樹栽成一排，一共有（8-1）個間隔.間隔數(shù)兩棵樹之間的距離= 第一棵到最后一棵樹的距離】2、將 8 盆花圍著花臺擺一圈，每兩盆花之間相距 3 米，這個花臺一圈有多少米？83=24（米）【圍成圈的，直接用花的盆數(shù)每兩盆花之間的距離】3、將一根繩子剪四次，每段長 5 米，原來這根繩子有多少米？(4+1)5=25（米）【剪 4 次就會得到（4+1）段繩子.】4、小明和爸爸、媽媽每個栽了 6 棵樹，一共栽了多少棵樹？63=18（棵）5、小明和爸爸、媽媽三人栽樹，爸爸栽了 6 棵，媽媽栽了 7 棵，小明栽了 4 棵，一共栽了多少棵？6+7+4=17（棵）6、把一根木頭鋸成 5 段，每鋸一次要 3 分，一共需要多少分？ (5-1)3=12（分）【一根木頭鋸成 5 段，要鋸（5-1）次.】7、王老師帶領(lǐng) 4 名學(xué)生搬花，王老師一次搬 4 盆，每個學(xué)生一次搬兩盆， 師生一次一共可以搬多少盆？4+42=12（盆）8、兔媽媽和 3 個兔寶寶去采蘑菇，兔媽媽采了 7 個蘑菇，每個兔寶寶采了 3 個蘑菇，一共采了多少個蘑菇？7+33=16（個）9、一根繩子對折后再對折，量得長是 8 米，這根繩子長多少米？84=32（米）10、會議室有 30 把單人椅，8 把雙人椅，一共能坐多少人？30+82=46（人）11、一本故事書 80 頁，小紅已經(jīng)看了 50 頁，剩下每天看 9 頁，4 天能看完嗎？【計(jì)算后面 4 天看的加上已經(jīng)看的 50 頁，如果大于 80 頁就能看完，如果小于 80 頁就不能看完.】94+50=86（頁）答：8680，能看完.12、麗麗一天采四朵花，一星期可以采多少朵花？47=28（朵） 【一星期是 7 天】13、樂樂看一本故事書，每天看 7 頁，第 8 天從多少頁看起？【第 8 天從多少頁看起？說明前面已經(jīng)看了 7 天.】77+1=50答：第 8 天從第 50 頁看起.15 / 19二年級數(shù)學(xué)上冊期中檢測質(zhì)量分析二 一、考察的知識點(diǎn) 這份試卷涵蓋了二年級上冊數(shù)學(xué)課本第1-4單元中的基礎(chǔ)知識，如：兩位數(shù)加減法 、乘法運(yùn)算、乘法口訣，角的認(rèn)識等，這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及到，能全面地考察學(xué)生對各章知識的掌握情況. 二、試卷分析1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，覆蓋面廣，難易適度.重視了基礎(chǔ)知識、基本技能以及解決問題能力的考查.具有一定的綜合性和靈活性.2、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過填空、判斷、選擇、計(jì)算 題的檢測.第二類是綜合應(yīng)用，主要是作圖題和應(yīng)用實(shí)踐題.無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光.試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測第一單元第四單元的數(shù)學(xué)知識.打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性.，3、試題全面并具針對性.題型新穎多樣，圖文并茂.體現(xiàn)了評價(jià)目標(biāo)多元化、評價(jià)方法多樣化這一基本理念，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的靈活性和創(chuàng)新性. 三、情況分析全年級應(yīng)考人數(shù)25人，實(shí)際參考人數(shù)24人，總分1800分，平均分75分，及格人數(shù)22人，及格率92%， 優(yōu)秀人數(shù)18人，優(yōu)秀率是75.1、第一大題：計(jì)算. 此題出錯不多，大部分學(xué)生對基本計(jì)算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認(rèn)真的現(xiàn)象.個別同學(xué)乘法口訣不熟練. 2、第二大題：填空題 題共有9道小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力.此題學(xué)生的得分率一般，失分較多的是第5、9小題， 第5小題，有四分之一 的學(xué)生幾乎失分.類似的題型雖然在平時教學(xué)中講過也訓(xùn)練過，但是多數(shù)學(xué)生還是失分，主要原因是不能找出數(shù)的數(shù)的規(guī)律.為此，這方面的知識在今后的教學(xué)中要強(qiáng)化訓(xùn)練3、第三大題：選一選.此題主要考查學(xué)生思維的靈活性，平時學(xué)生會做，但題意稍微變化，就容易出錯. 4、第四大題：判斷題 此題除個別學(xué)生失分外，多數(shù)學(xué)生都做對，得分率較高.主要考查學(xué)生思維的靈活性，平時學(xué)生會做，但題意稍微變化，就容易出錯.如：第5題：角的大小的判斷.教學(xué)不能太死板，要靈活多樣，要舉一反三，在發(fā)展學(xué)生的思維上下功夫. 5、第五大題：我會畫 此題主要是考查學(xué)生對銳角、直角、鈍角的辨別和畫角，以及圖形的變形，此題學(xué)生失分不多. 6、第六大題看圖列式計(jì)算 此題出錯不多，個別同學(xué)圖形數(shù)不準(zhǔn)，或是計(jì)算不細(xì)心導(dǎo)致出錯. 7、第七大題：用數(shù)學(xué) 此題共有5道小題.主要是考查學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，這些題都貼近實(shí)際生活，學(xué)生都很感興趣.從學(xué)生的答題情況來看，存在這樣一個問題：個別學(xué)生的讀題、理解、分析題意的能力較差，掌握知識比較死板，不會變通，特別是學(xué)生對題目中的數(shù)理邏輯不理解.學(xué)生對這樣的生活中的實(shí)際問題不能根據(jù)實(shí)際情況解決.四、學(xué)生失分原因分析1、計(jì)算能力差，概念不清晰、不扎實(shí).2、解決問題的能力不強(qiáng).3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.4、缺乏解決問題能力培養(yǎng).5、學(xué)生對計(jì)算還存在馬虎現(xiàn)象，基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí).6、部分學(xué)生的圖形觀念和解決問題的能力有待加強(qiáng).五、整改措施1、在今后教學(xué)中要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，仔細(xì)計(jì)算，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣.2、教學(xué)中要用教材教，讓學(xué)生養(yǎng)成觸類旁通、舉一反三的習(xí)慣；不要教教材，不要死學(xué)書本知識、不要只幫助學(xué)生完成書上習(xí)題；教學(xué)與生活密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識.3、在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會.尤其是在解決問題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”解決問題到喜歡解決問題.4、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣.重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶.如：口算、速算等.另外就是要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進(jìn)行檢測、評估、矯正.同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育.如： 計(jì)算、驗(yàn)算、認(rèn)真審題、檢驗(yàn)方法等.5、重視過程，培養(yǎng)能力.結(jié)果重要，但過程更