新人教版三級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教案教學(xué)設(shè)計(jì).doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第五單元 倍的認(rèn)識(shí)主備人：王紀(jì)平、苗靈敏、王會(huì)平、馬會(huì)美教材簡(jiǎn)析本單元教學(xué)內(nèi)容包括：倍的認(rèn)識(shí);解決“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”的問(wèn)題;解決“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)的問(wèn)題。本單元的知識(shí)內(nèi)容不僅使學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。單元教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生理解掌握倍的概念，學(xué)會(huì)解決已知兩項(xiàng)求倍數(shù)，已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。 2理解倍的含義，掌握應(yīng)用倍的知識(shí)解決問(wèn)題的方法。 教法與學(xué)法 1、注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系。通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算與生活的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)融于生活。2、重視直觀教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生將生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合。課時(shí)安排 本單元建議用4課時(shí)安排教學(xué)。第一課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材50頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、 充分認(rèn)識(shí)倍的概念。2、 理解一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的含義，并會(huì)運(yùn)用倍數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法 歷倍經(jīng)的概念的形成過(guò)程，體驗(yàn)一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的含義情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理的能力及善于動(dòng)腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷倍的概念的概念的形成過(guò)程，建立倍的概念。教學(xué)難點(diǎn)：建立求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的一般思路，根據(jù)圖形會(huì)求解倍數(shù)。教法與學(xué)法：教師：講解法。 學(xué)生：討論交流法。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在上課之前，我們請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)來(lái)。教師請(qǐng)3名女生站在第一排，再請(qǐng)6名男生站在第二排，（3個(gè)3個(gè)站在一起）教師提問(wèn)：第一排有幾個(gè)女生？（3個(gè)）第二排有幾個(gè)3？（2個(gè)3）學(xué)生回答后教師引出課題。像今天這種情況，我們就說(shuō)講臺(tái)上的男生的人數(shù)是女生的2倍。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)倍的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)課題）二、探究新知1、課件演示，導(dǎo)入新知。 課件出示小棒圖，一步一步演示對(duì)倍的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)一個(gè)數(shù)的幾倍就是有幾個(gè)這樣的數(shù)。2訓(xùn)練用-是-的-倍看圖說(shuō)話。強(qiáng)調(diào)一個(gè)數(shù)是它本身的1倍。3.會(huì)根據(jù)數(shù)量確定誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍。三、鞏固練習(xí)1.開(kāi)火車(chē)回答圖片15、16的問(wèn)題2看圖片17自己找倍數(shù)關(guān)系。3.拍手游戲。四、課堂總結(jié)： 通過(guò)練習(xí)，你有什么新的收獲？對(duì)新知識(shí)又有什么感受呢？五、作業(yè)設(shè)計(jì)一、課本第50頁(yè)做一做1、2題。二、學(xué)習(xí)鞏固36頁(yè)1、2題和提高與創(chuàng)新。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 倍的認(rèn)識(shí) 第一行：2根第二行：4根 2個(gè)2根第二行的根數(shù)是第一行根數(shù)的2倍。教后反思：第二課時(shí) 解決“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”的問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：第51頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，并會(huì)運(yùn)用倍數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2. 掌握“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”的解題過(guò)程和方法。過(guò)程與方法: 經(jīng)歷求倍數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，掌握求倍數(shù)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生分析、理解的能力及善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)已知兩項(xiàng)求倍數(shù)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：建立“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的一般思路，體驗(yàn)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的方法。教法與學(xué)法： 教師：講解法。 學(xué)生：練習(xí)鞏固法。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入今天老師買(mǎi)了10個(gè)本子，2個(gè)書(shū)包，同學(xué)們知道本子的個(gè)數(shù)是書(shū)包個(gè)數(shù)的幾倍嗎？你們會(huì)計(jì)算嗎？有的同學(xué)可能不會(huì)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檫@是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，相信大家經(jīng)過(guò)這節(jié)課之后，就都會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題了。二、探究新知1、填空（1）15是5的（）倍，20是5的（）倍。（2）49是7的（）倍，36是6的（）倍。2、奶奶家有蘋(píng)果樹(shù)5棵，桃樹(shù)20棵，桃樹(shù)是蘋(píng)果樹(shù)的幾倍？（誰(shuí)能列出式子呢？）20是5的4倍，我們都知道，但是怎么列式子呢？小組討論，教師巡視，參與小組討論并進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。收集學(xué)生比較集中的問(wèn)題，然后在課堂上解答。教師總結(jié)：已知兩項(xiàng)求倍數(shù)的一般思路：1、 閱讀與理解，知道問(wèn)題的條件，明確要解決什么問(wèn)題。2、 選擇合適的方法解決問(wèn)題。3、 回顧與反思，檢驗(yàn)解答是否正確。三、鞏固練習(xí)1、填空（1）81是9的（）倍，90是10的（）倍。（2）14是2的（）倍，15是3的（）倍。 2、媽媽的年齡是35歲，紅紅的年齡是5歲，媽媽的年齡是紅紅的多少倍？四、課堂總結(jié) 你學(xué)會(huì)了嗎？五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、小明有18顆糖果，小東有2顆糖果，小明拿了3顆給小東，現(xiàn)在小明的糖果是小東的幾倍？2、參加語(yǔ)文興趣班的有56人，參加數(shù)學(xué)興趣班的有8人，參加語(yǔ)文興趣班的是參加數(shù)學(xué)興趣班的多少倍？板書(shū)設(shè)計(jì) 已知兩項(xiàng)求倍數(shù)的一般思路：4、 閱讀與理解，知道問(wèn)題的條件，明確要解決什么問(wèn)題。5、 選擇合適的方法解決問(wèn)題。6、 回顧與反思，檢驗(yàn)解答是否正確。教后反思： 第三課時(shí)已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容 教材第52頁(yè)例3.教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1、理解“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的含義，并會(huì)運(yùn)用倍數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、掌握已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)的解題過(guò)程和方法。過(guò)程和方法：經(jīng)歷已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)的解題過(guò)程，體驗(yàn)如何求解另一項(xiàng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生分析、理解的能力及善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)：經(jīng)歷“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的過(guò)程，學(xué)會(huì)求解。難點(diǎn)：建立“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的一般思路，學(xué)會(huì)求解有關(guān)倍數(shù)問(wèn)題。教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)發(fā)學(xué)法：討論交流法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)一數(shù)第一行有幾根小棒。 第一行：第二行：第二行小棒的根數(shù)是第一行的4倍，第二行擺多少根？真棒，看來(lái)大家掌握的都很好！這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)解決有關(guān)倍數(shù)的問(wèn)題-已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)。（板書(shū)課題）二、探究新知（一）閱讀與理解軍棋的價(jià)錢(qián)是8元，象棋的價(jià)錢(qián)是軍棋的4倍，求象棋的價(jià)錢(qián)？請(qǐng)同學(xué)們自己思考，說(shuō)說(shuō)想法。生1：知道了軍棋的價(jià)錢(qián)，要求象棋的價(jià)錢(qián)。生2：還知道了兩種之間的關(guān)系。（二）分析與解答軍棋： 8元可以畫(huà)圖幫助理解。 是軍棋的4倍象棋：是多少元？要求象棋的價(jià)錢(qián)，就是求（ ）個(gè)（ ）是多少。 8432（元）（三）回顧與反思師：我們解答得對(duì)嗎？ 32元是8元的4倍嗎？3284，解答正確。答：象棋的價(jià)錢(qián)是32元。三、知識(shí)應(yīng)用（一）畫(huà)一畫(huà)第一行：第二行畫(huà)的 是第一行的5倍。第二行有多少個(gè) ?師：5個(gè)2，解答正確。 我是這樣畫(huà)的第二行： （二）看圖列算式7：你知道了哪些信息？你是怎么想的？要求 ：七星瓢蟲(chóng) 有多少只 ，就是求（ ）個(gè)（ ）是多少。 三、看圖填空。（1）蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的4倍，蜻蜓（ ）只。（2）巧克力的價(jià)格是餅干的3倍，巧克力（ ）元。（3）小雞的只數(shù)是母雞的5倍，小雞（ ）只（4）一只小熊收7個(gè)玉米，6只小熊收（ ）個(gè)玉米。四、解決問(wèn)題1.王平只踢了3個(gè)，李芳踢了18個(gè)，李芳踢的是王平的幾倍？生板演。劉梅踢的是王平的2倍，劉梅踢了幾個(gè)？生板演。五、布置作業(yè)。作業(yè)：第55頁(yè)練習(xí)十一，第11題。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)要求象棋的價(jià)錢(qián)，就是求（ ）個(gè)（ ）是多少。 8432（元）七、教后反思。第四課時(shí)倍的認(rèn)識(shí)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材第54-55頁(yè)練習(xí)一第7-11題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、能正確解決有關(guān)倍數(shù)的計(jì)算問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。過(guò)程與方法： 2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、全面思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握與“倍”有關(guān)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用倍的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教法與學(xué)法：教師：引導(dǎo)法，講解結(jié)合法。學(xué)生：練習(xí)法。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了倍的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)倍的含義及已知兩項(xiàng)求倍數(shù)，已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)的一般方法。指名學(xué)生回答，其余學(xué)生補(bǔ)充。好，我們來(lái)看下面兩道題。1、奶奶家里養(yǎng)了28只小雞，7只母雞。小雞的只數(shù)是母雞的幾倍？2、小明買(mǎi)了9張貼紙，小王的貼紙是小明的4倍。小王有多少?gòu)堎N紙？學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。今天我們通過(guò)練習(xí)鞏固一下對(duì)倍的認(rèn)識(shí)。二、基礎(chǔ)練習(xí)1、教材第54頁(yè)練習(xí)十一第7題。課件出示情境圖。要求學(xué)生說(shuō)出解題過(guò)程，提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題，發(fā)散思維。踢毽子游戲，王平只踢了3個(gè)，李芳踢了18個(gè)。（1）李芳踢的個(gè)數(shù)是王平的幾倍？分析解答：183=6.（2）劉梅踢的個(gè)數(shù)是王平的2倍，劉梅踢了多少個(gè)？分析與解答：32=6（個(gè)）（3）你還能提出其它數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？指名學(xué)生回答，其余學(xué)生評(píng)價(jià)。2、教材第55頁(yè)練習(xí)十一第8題。小麗今年6歲，爸爸的年齡是小麗的6倍，爸爸今年多少歲？分析解答：66=36（歲）去年爸爸的年齡是小麗的多少倍？分析解答：去年小麗5歲，爸爸35歲，所以去年爸爸的年齡是小麗的（355=7）三、鞏固練習(xí)。1、教材第55頁(yè)練習(xí)十一第9題。指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正。2、教材第55頁(yè)練習(xí)十一第10題。學(xué)生獨(dú)立思考，小組訂正，并總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。3、教材第55頁(yè)練習(xí)十一第11題。小組解答，并派代表匯報(bào)結(jié)果，集體訂正。四、課