長江之歌教學設(shè)計范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文長江之歌教學設(shè)計第一篇：長江之歌教學設(shè)計一、教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會5個生字，理解由生字組成的詞語。3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。二、教材說明：這首詩是電視系列片話說長江主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節(jié)，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。本課的教學重點在指導朗讀，引導學生運用多種形式反復吟誦，聯(lián)系上下文細細玩味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。三、資料準備：相關(guān)積累楊慎臨江仙、戍云南江陵別內(nèi)滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。 杜甫登高風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。蘇軾念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一樽還酹江月。相關(guān)課件源頭：青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山。河流全長6380km是世界第三大河，我國第一大河附：世界河流的排名：第一，尼羅河；第二，亞馬遜河；第三，長江流域面積達180萬平方公里，居全國之首。流經(jīng)九省二市分別是： 青海四川西藏云南*湖北湖南安徽江西江蘇上海入?？?，經(jīng)上海吳淞口入東海系列一：看長江、說長江教學目標：1、 調(diào)動對長江的積累，激發(fā)對長江的進一步探究的欲望。2、 引導學生主動地搜集資料，培養(yǎng)學生處理信息的能力。教學準備：問題設(shè)計、課件、搜集關(guān)于長江的示范資料。教學設(shè)計：！一、出示問題，激發(fā)興趣。1、出示問題：長江的源頭在哪？長江分別流經(jīng)哪些??？我們鎮(zhèn)江屬于長江的哪個流域？你了解名人寫長江的詩詞文章嗎？你見過長江嗎？有何感受？2、分組討論，說說對長江的了解。3、 引導學生想，對于不能解決的問題，應(yīng)該怎么辦？4、 復習第十冊習慣篇“多種渠道學語文?！?、 把沒有解決的問題留到課后，用自己喜歡的渠道去學語文。二、展現(xiàn)全貌，同看長江。1、出示課件，播放相關(guān)圖片與影像資料。2、看完后，說說你對長江的感受。三、出示資料，共品長江。1、出示相關(guān)詩詞。2、聽師配樂朗誦。3、根據(jù)你喜歡的詩詞，讀一讀，品一品。4、說說詩詞中的長江給你的感受。四、出示資料、指導處理1、出示老師在網(wǎng)上搜集的資料，說說面對這樣的資料，應(yīng)該如何處理。2、再出示一段，練習處理。3、交流處理的資料。五、課后作業(yè)。1、用自己的方式解決課堂中沒有解決的問題。2、做好資料摘抄或剪貼。系列二：讀長江、品長江教學目標：1、通過學習長江之歌，通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。教學準備：教學課件、相關(guān)詩詞。教學設(shè)計：一、導入。二、指名幾位學生朗讀課文三、讀完后，說說這首詩歌中你覺得哪句話最能體現(xiàn)作者對長江的情感。一學生讀：“我們贊美長江。你是無窮的源泉；我們依戀長江。你有母親的情懷?！闭f說為什么這句詩最能體現(xiàn)作者對于長江的情感？還有相同感覺的同學說說嗎？ 說得好，誰能把作者對于長江的母子情讀出來。指名讀。齊讀。作者為什么說長江是無窮的源泉?為什么說長江有母親的情懷?你能從詩歌中找到答案嗎？學生分別找到第一節(jié)二節(jié)的句子，根據(jù)回答加以引導點撥理解a 你從雪山走來。春潮是你的豐采；你向東海奔去。驚濤是你的氣概。指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你?b你用甘甜的乳汁。哺育各族兒女；你用健美的臂膀。挽起高山大海。指導學生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。相機指導朗讀 ，再齊讀第1節(jié)。指導背誦第1節(jié)。c你從遠古走來。巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去。濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流。灌溉花的國土；你用磅礴的力量。推動新的時代。指導朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。理解“塵?！痹诖颂幰鉃槭裁?。相機指導朗讀 ，再齊讀第2節(jié)。指導背誦第2節(jié)。這一句在詩歌中出現(xiàn)了幾次？兩次介紹詩歌的手法之一：回環(huán)，并簡單介紹這種手法的作用。詩歌還有其他特點四、練習朗讀背誦全詩1同學們，作者歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什么感想呢?2是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。3練習朗讀。4背誦系列三：吟長江、頌長江教學目標：1、根據(jù)學生所占有的資料，吟誦長江之歌等相關(guān)課內(nèi)外詩詞、文章。2、學唱歌曲，激發(fā)學生對長江母親的依戀與贊美之情。3、激發(fā)學生親近長江，親近自然的情感。教學設(shè)計：一、出示相關(guān)詩文。二、師引導鑒賞。三、選擇自已喜歡的詩歌朗誦、吟誦。四、試著寫一寫自己對長江的認識與感受。出示可借鑒句式：你，是；你，是。五、跟著碟片輕哼歌曲。形式：畫長江簡易圖；唱長江之歌；介紹長江的地理環(huán)境；展示長江的圖片；介紹與長江有關(guān)系的人、事；自出小報；長江的環(huán)保第二篇：長江之歌教學設(shè)計一、你在我的生活里長江，我們每個同學都熟悉。說說你所熟悉的長江，或者與長江有關(guān)的事物、詩詞。1、衣、食、住、行；2、關(guān)于長江的詩詞：教材中曾經(jīng)學到過的；李白一人就有三首。師總結(jié)。聽音樂，默讀課文，談初步的感受；朗讀詩歌，注意讀正確、讀出節(jié)奏。二、我的眼里只有你長江之歌，這“歌”就是我們歌唱長江，我們贊美長江，你、我，長江應(yīng)該是第三者，為什么作者不說“她”從雪山走來？出示雪山圖，你的腦海里跳出了哪些詞語，師描述，在這生機勃勃的春天，你走來默讀第一句，同學們，你看到了什么？想到了什么？在學生回答的過程中提煉豐彩和氣概的意思.這時候，你的眼里還有我嗎？把看到的形象融入你的朗讀。讀詩就要這樣：讀出形象，并想開去，再通過自己的朗讀來表現(xiàn)。我們繼續(xù)來讀第二句，拿起你的筆，把你看到的想到的寫下來。為了加快記的速度，請寫關(guān)鍵詞。交流教師點化：出示照片，我家門前有條彎彎的河，叫中心河，她通往長江；你家屋旁有一條叫他當我吃著香甜的米飯的時候，我就想起長江；當我時候，我就想起長江；剛才幾位同學說的很好，請你挑你最喜歡的三個句子，連起來說一說，聽了大家說的，你想把哪個詞語送給長江？出示長江圖你用甘甜的乳汁，哺育了的，你是無窮的源泉，指圖，讀，你用健美表達內(nèi)心的贊嘆分角色讀，男生讀第一句；女生讀第二句，齊讀第三句?；仡櫟谝恍」?jié)的學法。1、抓住重點詞語，品味；2、讀出形象、讀出感想；3、通過朗讀來表達。三、你在歷史的長河里用這樣的方式我們來讀第二小節(jié)圈出重點詞、批注、通過朗讀來表達。交流教師指引：蕩滌：1、蕩滌和“洗滌”之比較；2、物質(zhì)、精神；補充，有關(guān)長江的歷史重大事件。推動：長江在新時期發(fā)揮的一些巨大的作用，如三峽工程。師生，整理邊語言，邊指導讀。在這巨浪滾滾的長江中你看看到了什么?情到深初，歌以詠之，出示帶五線譜的歌詞，學生跟唱。 再變成詩行，問學生，你們發(fā)現(xiàn)了，這首詩有什么特點？1、結(jié)構(gòu)整齊重要的話,我們才重復說,每節(jié)的最后兩句話為什么重復說? 音樂里重復的叫?詩歌里重復的叫?2、時空角度第三篇：四年級傳統(tǒng)文化教案長江之歌 教學設(shè)計長江之歌教學設(shè)計教學過程：導入活動同學們，你們見過長江嗎？你了解的長江什么樣的？師：是??！長江源遠流長、古老悠久、氣勢磅礴 。長江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，長江以其豐富的資源，灌溉祖國大地，哺育各族兒女；峽區(qū)數(shù)千年的歷史文化沉淀令人憧憬，雄偉壯觀的風光令人感嘆。新建成的三峽大壩世界之最令世人折服。古往今來吸引了無數(shù)文人墨客的目光。這節(jié)課就讓我們走進長江，去了解長江，贊美長江吧！確定專題1、課前同學都已經(jīng)搜集了各種資料，那你準備怎樣來介紹？2、學生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容組成專題小組3、專題小組根據(jù)搜集的各種資料進行討論整理，并做好分工，準備工作。解決問題，匯報結(jié)果小組匯報交流1、小組匯報各自研究的專題介紹資料。2、全班交流說長江：展示有關(guān)長江的照片、實物、文字等。學生代表發(fā)言：我們組來說一說長江。您可能以為，這是大海，是汪洋吧？不，這是崇明島外的長江！ 您可能會聯(lián)想到長長的飄帶、潔白的哈達。是??！多么美麗，這也是長江！如果說是三級跳遠的話，我們剛才從長江的入海的地方起跳，中間在三峽落了一腳，現(xiàn)在已經(jīng)跳到世界屋脊的青藏高原了。長江，就是從這里起步，昂首高歌，飄逸豪放地奔向太平洋。長江在這個世界上已經(jīng)生活了千千萬萬個春秋了，可他還是這樣年輕，這樣清秀！他總是像初生的牛犢一樣不知疲倦，永遠充滿著青春的活力。長江發(fā)源于唐古拉山山脈的主峰格拉丹東雪山的西南側(cè)。它從西到東，流淌在中國大地的中部，稍稍偏南一點。長江的實際長度是6380多公里。長江的干流從青海出發(fā)，流經(jīng)西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海一共10個省、市、自治區(qū)，最后注入東海。長江的支流洋洋灑灑分布在甘肅、陜西、河南、貴州、廣西和浙江。整個長江流域的面積多達180萬平方公里，占我國陸地面積的五分之一。長江擁有700多條支流，其中岷江、嘉陵江、烏江、沅江、湘江、漢江和贛江等7條主要支流的年流水量都分別超過了黃河。長江接納了這么多的支流，還把我國四大淡水湖中的洞庭湖、鄱陽湖、太湖串聯(lián)了起來。猶如長藤接瓜，形成了龐大的長江水系。長江源遠流長，水面遼闊，它是淡水魚生兒育女、長大成才的好水鄉(xiāng)。噢，長江淡水魚產(chǎn)量可占全國的三分之二呢。長江流域沃野千里，雨水充沛，氣候適宜。它擁有4億多畝耕地，占我國耕地面積的四分之一，是我國重要的糧食和棉花產(chǎn)地。糧食產(chǎn)量占全國的40%以上，棉花產(chǎn)量嘛占全國的33%以上。長江流域居住著3億多勤勞勇敢的各族人民。從廣義上講，我國有三分之一的人是“同飲一江水”啊！長江流域礦藏、物產(chǎn)豐富，交通運輸方便，糧食產(chǎn)量又高，所以，使長江流域出現(xiàn)了許許多多工業(yè)基礎(chǔ)雄厚的大、中城市。哦，您知道嗎？長江流域的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值占全國的40%啊。長江和黃河一起，共同養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，共同孕育著中華民族的燦爛文化。長江還將為我們的中華大地的發(fā)展貢獻無窮無盡的能量。畫長江：也可以搜集圖片介紹學生代表發(fā)言： 根據(jù)圖畫或圖片來展示介紹贊長江：朗誦有關(guān)長江的詩詞，來贊贊長江等。小組學生合作朗誦 卜算子我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時收，此恨保時已。只愿君心似我心，定不負相思意。， 長江萬里行我家泯江更西住，正見泯江發(fā)源處。三巴春霽雪初消，百折千回向東去。江水東流萬里長，人今漂泊尚它鄉(xiāng)。煙波草色時牽恨，風雨猿聲欲斷腸。水調(diào)歌頭 游泳才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀，子在川上曰：逝者如斯夫！風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應(yīng)無恙，當驚世界殊。唱長江： 唱長江之歌等。 學生齊唱長江之歌你從雪山走來，春潮是你的風采你向東海奔去，驚濤是你的氣概你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女你用健美的臂膀，挽起高山大海我們贊美長江，你有無窮的源泉我們依戀長江，你有母親的情懷你從遠古走來,巨浪蕩滌著塵埃你向未來奔去,濤聲回蕩在天外你用純潔的清流,灌溉花的國土你用磅礴的力