人教版高中語文必修3第二單元4 蜀道難 李白習(xí)題(4).doc

人教版高中語文必修三第二單元第一課蜀道難練習(xí)1一、課內(nèi)閱讀題。1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.魚鳧（）石棧（）邊塞（）長吁短嘆（）B.猿猱（）捫參（）喧豗（）嗟來之食（）C.巉巖（）吮吸（）砯崖（） 崢嶸歲月（）D.凋零（）湍急（）崔嵬（）多難興邦（）2.下列語句中傾斜的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.危乎高哉危：高B.開國何茫然茫然：指時(shí)間久遠(yuǎn)C.以手撫膺坐長嘆坐：坐著D.可以橫絕峨眉巔絕：越過、渡過3李白豐富和奇特的想象，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻，請結(jié)合節(jié)錄的詩句。分析詩人怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合和夸張手法的？4詩人給“畏途”營造了凄情、驚險(xiǎn)的氣氛，請對此作簡單分析。5.概括古老蜀道的特點(diǎn)。（不超過10個(gè)字）6分析蜀道難的語言特點(diǎn)。二、課外拓展。讀下面兩首詩，完成7-8題。含山店夢覺作 唐韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。宿漁家 宋郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。注 韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。21cnjy7韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。8兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？答案1-2 C C 3“上、下”四句寫面，整體形象；“青泥”四句寫點(diǎn)。通篇都有夸張手法的運(yùn)用。4“但見”四句渲染凄清氣氛；“連峰”四句渲染驚險(xiǎn)氣氛。5逶迤千里，崢嶸高峻。6奔放、散文化語句。使用設(shè)問，感嘆句和排比句式，語勢參差錯(cuò)落有致，又極其酣暢。7、韋莊在詩中用虛實(shí)相生的方法來表現(xiàn)自己的感情。詩的首聯(lián)先寫“實(shí)”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩的第二聯(lián)寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢。這“夢”是“江南夢”，即思家夢。詩人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢境，以此寄寓自己現(xiàn)實(shí)中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨(dú)，“斜月”意象的加入，使詩人的感傷表露無遺。8、雖然兩首詩都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達(dá)的詩人的感情是不同的。韋詩的 “燈前”透露出詩人的孤獨(dú)與無奈。郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘