小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)解決問題（求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)） (4).doc

求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)1通過操作使學(xué)生掌握求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系2能正確解答求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力和分析數(shù)量關(guān)系的本領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)掌握求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)掌握求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、投影片、口算卡片、學(xué)具等教學(xué)步驟（一）引入新課1拍手游戲（1）教師拍4下，同學(xué)們比老師多拍1下，你們拍幾下？（2）教師拍7下，同學(xué)們比老師多拍2下，你們拍幾下？教師拍手后，留有一定時(shí)間讓學(xué)生思考后再拍手2師：你們能告訴老師是怎么算的嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)這樣的求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題（出示課題）（二）探究新知1教學(xué)例7（1）指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具第一行擺4個(gè)圓片第二行擺三角形，比圓片多2個(gè)應(yīng)先擺和圓片一一對(duì)應(yīng)的同樣多的部分 再擺比圓片多的2個(gè)三角形 第二行擺_個(gè)三角形 讓學(xué)生說一說是怎樣擺的，使學(xué)生明確：在和圓片同樣多的三角形部分再接著擺多的部分，就是三角形的個(gè)數(shù)（2）啟發(fā)學(xué)生互相說條件，操作學(xué)具，提高操作能力，進(jìn)一步理解比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系2教學(xué)例8（1）出示例8，引導(dǎo)學(xué)生讀題，使學(xué)生明確：題中有兩個(gè)條件：黃花9朵，紅花比黃花多6朵問題是紅花有多少朵（2）根據(jù)學(xué)生口述條件和問題，啟發(fā)學(xué)生學(xué)生明確紅花多，黃花少（3）引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系：紅花比黃花多6朵，具體地說是什么意思？使學(xué)生明確：就是紅花比黃花的9朵多6朵或就是紅花的朵數(shù)比9朵多6朵（5）列式計(jì)算9615（朵）（6）完成回答 答：紅花有15朵（7）進(jìn)一步理解，幫助學(xué)生掌握數(shù)量關(guān)系使學(xué)生明確：求比一個(gè)數(shù)多見的應(yīng)用題，題中的兩個(gè)已知條件，一個(gè)量多，一個(gè)量少多的里面有一部分和少的同樣多，求多的是多少用與少的同樣多的部分（也就是少的數(shù)量）再加上比少的多的部分3反饋練習(xí)（1）“做一做”第1題根據(jù)圖意，口述題意引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系獨(dú)立列式計(jì)算訂正時(shí)，啟發(fā)學(xué)生說一說是怎樣想的（2）“做一做”第2題啟發(fā)學(xué)生互相議一議獨(dú)立列式計(jì)算訂正時(shí)，啟發(fā)學(xué)生說一說是怎樣想的（三）