2019-2020學年高中生物 第四章 遺傳的分子基礎 第三節(jié) 基因控制蛋白質的合成 第2課時 基因對性狀的控制及人類基因組計劃知能演練輕巧奪冠 蘇教版必修2.doc

第2課時 基因對性狀的控制及人類基因組計劃隨堂檢測 知識點一中心法則1下圖是人胰島素基因的遺傳信息流動情況，下列有關敘述正確的是()a過程以核糖核苷酸為主要原料b胰島b細胞中存在圖中過程c皮膚生發(fā)層細胞中只存在圖示的過程d參與過程的氨基酸和trna種類數(shù)相同答案：c2研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒(hiv)攜帶的 rna 在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板。依據(jù)中心法則分析，下列相關敘述錯誤的是()a合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過環(huán)節(jié)b過程主要在細胞核內完成c通過形成的dna 可以整合到宿主細胞的染色體dna 上d科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病解析：選b。a項，hiv的遺傳物質是rna，經逆轉錄形成dna整合到患者細胞的基因組中，再通過轉錄和翻譯合成子代病毒的蛋白質外殼。b項，過程主要在細胞質中的核糖體上完成。c項，經逆轉錄形成的dna可以整合到宿主細胞的染色體dna上。d項，若抑制逆轉錄過程，則不能產生子代病毒的蛋白質和rna，因此科研中可以研發(fā)抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病。 知識點二基因控制生物性狀的方式3下列有關基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯誤的是()a兩個個體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同b某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的co型血夫婦的子代都是o型血，說明該性狀是由遺傳因素決定的d高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該相對性狀是由環(huán)境決定的解析：選d?；蛐拖嗤膬蓚€人，營養(yǎng)條件等環(huán)境因素的差異可能會導致兩人身高不同，a正確；綠色幼苗在黑暗中變黃，是因為缺光無法合成葉綠素，是由環(huán)境因素造成的，b正確；o型血夫婦基因型均為ii，兩者均為純合子，所以后代基因型仍然為ii，表現(xiàn)為o型血，這是由遺傳因素決定的，c正確；高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明高莖豌豆親本是雜合子，子代出現(xiàn)性狀分離，這是由遺傳因素決定的，d錯誤。4牽?；ǖ念伾饕怯苫ㄇ嗨貨Q定的，如下圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖，從圖中不可以得出()a花的顏色由多對基因共同控制b基因可以通過控制酶的合成來控制代謝c生物性狀由基因決定，也受環(huán)境影響d若基因不表達，則基因和基因不表達解析：選d?；ㄇ嗨貨Q定花的顏色，而花青素的合成是由多對基因共同控制的?；蛲ㄟ^控制酶1、2、3的合成來控制花青素的合成。花青素在不同酸堿條件下顯示不同顏色，說明環(huán)境因素也會影響花色?；蚓哂歇毩⑿?，基因不表達，基因仍然能夠表達。 知識點三人類基因組計劃5下列關于人類基因組計劃的敘述，合理的是()a該計劃的實施將有助于人類對自身疾病的診治和預防b該計劃是人類從細胞水平研究自身遺傳物質的系統(tǒng)工程c該計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部dna序列d該計劃的實施不可能產生種族歧視、侵犯個人隱私等負面影響解析：選a。人類基因組計劃是從分子水平上研究自身遺傳物質的系統(tǒng)工程，b錯。該計劃是測定人類一個基因組中全部dna序列，c錯。該計劃可能會產生一些負面影響，d錯。6根據(jù)圖回答下列問題：(1)圖a所示全過程叫_，圖b所示生理過程與圖a中相對應的序號是_，圖c所示生理過程與圖a中相對應的序號是_，圖d所示生理過程與圖a中相對應的序號是_。(2)據(jù)b、c、d三圖回答(有關題空可用圖b、c、d中所示符號填寫)：上述圖示中，圖_(填圖序號)中含有dna分子，圖中用_表示脫氧核苷酸長鏈。圖_(填圖序號)中含有rna，圖中用_表示核糖核苷酸長鏈。(3)圖c、圖d共同完成的生理過程叫_。(4)能完成圖a中的生物是_。(5)圖d所示過程不可能發(fā)生在_中。a神經元細胞b肝細胞c心肌細胞 d人成熟的紅細胞(6)圖e是_的結構。解析：圖a表示“中心法則及其發(fā)展”，圖b表示dna的復制，圖c表示轉錄，圖d表示翻譯，圖e表示轉運rna的結構。答案：(1)中心法則及其發(fā)展(2)b、cp鏈、t鏈、a鏈、b鏈c、dc鏈、d鏈(3)基因控制蛋白質的合成(4)rna病毒(5)d(6)轉運rna(trna)課時作業(yè)一、選擇題1揭示生物體內遺傳信息傳遞一般規(guī)律的是()a基因的遺傳定律b堿基互補配對原則c中心法則 d自然選擇學說解析：選c。中心法則揭示了生物體內遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，在遺傳信息傳遞過程中嚴格遵循堿基互補配對原則，基因的遺傳定律則揭示了基因的傳遞規(guī)律。2科學家發(fā)現(xiàn)，一種動物能否被馴化并和人類友好相處，取決于這種動物的“馴化基因”。在生物體中，基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是()arna蛋白質(性狀)brnadna蛋白質(性狀)cdna蛋白質(性狀)ddnarna蛋白質(性狀)解析：選d。dnarna蛋白質是細胞生物基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑；只有少數(shù)逆轉錄病毒和具有rna復制酶的病毒分別以rnadnarna蛋白質和rna蛋白質為控制性狀的途徑；dna蛋白質還沒有在生物體內發(fā)現(xiàn)。3圖示為自然界中遺傳信息在三種大分子間的流動(如箭頭2代表轉錄)，下列哪種說法是正確的()a1、2、4常見，3、7少見，5尚未達成共識，其他尚未被認識到b2、4、6常見，其他幾乎從未被認識到c5、8、9未被認識到，3、7少見，其他常見d3、7少見，其他常見解析：選a。逆轉錄和rna復制僅見于以rna為遺傳物質的病毒的寄主(宿主)細胞中；自然界中絕大多數(shù)生物的遺傳物質是dna，因此dna復制、轉錄、翻譯是常見途徑。讀圖知7為逆轉錄，3為rna復制，1為dna復制，2為轉錄，4為翻譯，而6、8、9至今尚未認識到，5尚未達到共識，故答案選a。4如圖表示某種生理過程，下列與此圖相關的敘述中不正確的是()a圖中的“能量”直接來源于atp水解b若x、y均表示dna，則圖中的酶為解旋酶和dna聚合酶c若x是rna，則y只能是蛋白質，圖中“原料”為氨基酸d若x是dna，y是rna，則此過程要以x為模板，酶是rna聚合酶解析：選c。atp是生命活動的直接能源物質，圖中的“能量”直接來源于atp水解，a正確；若x、y均表示dna，該過程為dna的復制過程，則圖甲中的酶為解旋酶和dna聚合酶，b正確；若x是rna，則y是蛋白質、rna或dna，該過程為翻譯、rna的復制或逆轉錄過程，c錯誤；若x是dna，y是rna，則此過程是轉錄過程，要以dna為模板，酶是rna聚合酶，d正確。5下圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖。請據(jù)圖分析，下列說法不正確的是()a過程以dna的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成rnab某段dna上發(fā)生了堿基改變，但形成的蛋白質不一定會改變c過程中需要多種轉運rna，轉運rna不同，所搬運的氨基酸也不相同d人的白血病是基因對性狀的直接控制解析：選c。 一種氨基酸可由多種trna轉運。6如圖所示，在酵母菌細胞中能進行的信息傳遞是()a bc d解析：選b。酵母菌細胞可進行細胞分裂，因此能發(fā)生dna分子的復制過程，同時酵母菌細胞也能合成蛋白質，因此能發(fā)生轉錄和翻譯過程。逆轉錄過程和rna的復制過程只發(fā)生在某些病毒侵染的細胞中。7科學家通過對前列腺癌細胞的研究發(fā)現(xiàn)，綠茶中的多酚可減少bclxl蛋白，而這種蛋白有抑制癌細胞凋亡的作用。這表明綠茶具有抗癌作用，其根本原因是由于綠茶細胞中具有()a多酚 b合成多酚有關酶基因cbclxl蛋白 dbclxl蛋白酶基因解析：選b。綠茶細胞中具有多酚，這是綠茶具有抗癌作用的直接原因，a錯誤；以上分析可知，綠茶具有抗癌作用的根本原因是綠茶細胞中具有多酚酶基因，b正確；bclxl蛋白在癌細胞中，c錯誤；綠茶細胞中的多酚具有抗癌作用，而不是bclxl蛋白酶，d錯誤。8 q噬菌體的遺傳物質(qrna)是一條單鏈rna，當噬菌體侵染大腸桿菌后，qrna立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和rna復制酶(如圖所示)，然后利用該復制酶復制qrna。下列敘述正確的是()aqrna的復制需經歷一個逆轉錄的過程bqrna的復制需經歷形成雙鏈rna的過程c一條qrna模板只能翻譯出一條肽鏈dqrna復制后，復制酶基因才能進行表達解析：選b。由題意和圖可知qrna的復制是直接進行復制的不需要進行逆轉錄，故a錯誤；由題意可知在復制時會形成雙鏈rna，故b正確；一條qrna模板能翻譯出多條肽鏈，如成熟蛋白、外殼蛋白和rna復制酶，故c錯誤；復制酶基因表達后生成rna復制酶，才能催化rna的復制，故d錯誤。9有人在不同的溫度下培育具有相同基因組成的棒眼果蠅，統(tǒng)計發(fā)育出來的果蠅復眼中的小眼數(shù)，結果如下：溫度()15202530雌棒眼果蠅復眼的小眼數(shù)(個)2141228124雄棒眼果蠅復眼的小眼數(shù)(個)27016012174上述實驗表明，棒眼果蠅在發(fā)育過程中()a溫度和性別影響了基因的轉錄b溫度和性別對基因的表達是有影響的c溫度和性別影響了mrna的翻譯過程d溫度和性別都是影響小眼數(shù)目的根本因素解析：選b。表格提供的信息無法推斷溫度和性別影響了基因的轉錄或者mrna的翻譯過程，a、c錯。同一性別在不同溫度下，小眼數(shù)不同，在同樣溫度下，雌、雄小眼數(shù)不同，故溫度和性別對基因的表達都是有影響的，b正確。溫度是影響小眼數(shù)目的外部因素，性別是根本因素，d錯。10下列關于rna的說法中，不正確的是()arna與dna、rna與rna、rna分子內部都可能發(fā)生堿基配對bmrna是翻譯的直接模板，需要3個相鄰堿基構成一個密碼子ctrna是攜帶氨基酸(20種)的工具，所以trna只有20種drna可以作為遺傳物質攜帶遺傳信息，少數(shù)rna具催化作用解析：選c。逆轉錄過程rna與dna發(fā)生堿基互補配對，rna復制過程rna與rna發(fā)生堿基互補配對，trna的結構中存在堿基互補配對，a正確；翻譯的模板是mrna，密碼子由mrna上三個相鄰的堿基組成，b正確；trna有61種，c錯誤；少數(shù)病毒的遺傳物質是rna，少數(shù)酶的本質是rna，d正確。11人類的每一條染色體上都有很多基因，假如圖示來自父母的1號染色體及基因。若不考慮染色體的交叉互換，據(jù)表分析他們的孩子不可能()基因控制的性狀等位基因及其控制性狀紅細胞形態(tài)e：橢圓形細胞；e：正常細胞rh血型d：rh陽性；d：rh陰性產生淀粉酶a：產生淀粉酶；a：不產生淀粉酶a出現(xiàn)橢圓形紅細胞b是rh陰性的可能性為1/2c有3/4能產生淀粉酶d出現(xiàn)既有橢圓形紅細胞又能產生淀粉酶的類型答案：b12如圖表示生物體內基因控制性狀的過程，下列分析正確的是()a過程需要dna鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能b該圖示可解釋玉米葉綠素的形成原因cmrna發(fā)生改變一定會導致該個體的性狀發(fā)生改變d與二倍體植株相比，其多倍體植株細胞內與的過程一般更旺盛解析：選d。為轉錄過程，需要dna鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料、atp為其直接供能，a錯誤；玉米葉綠素的形成是多基因控制的，而圖示只顯示了某個基因的表達過程，b錯誤；由于密碼子的簡并性等原因，mrna發(fā)生改變，不一定會導致該個體的性狀發(fā)生改變，c錯誤；與二倍體植株相比，其多倍體植株的莖稈粗壯，果實中蛋白質等含量豐富，由此可見多倍體細胞內與的過程一般更旺盛，d正確。二、非選擇題13如圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程，請據(jù)圖回答下列問題：(1)科學家克里克提出的中心法則包括圖中_所示的遺傳信息的傳遞過程。a過程發(fā)生在_的間期，b過程需要的原料是_，圖中需要解旋酶的過程有_。(2)d過程表示trna運輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是aug、uac，某trna上的反密碼子是aug，則該trna所攜帶的氨基酸是_。(3)圖中a、b為mrna的兩端，核糖體在mrna上的移動方向是_。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈_(填“相同”或“不同”)。解析：克里克提出的中心法則包括dna的復制、轉錄和翻譯，即圖中a、b、c，dna的復制發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期；轉錄原料是游離的4種核糖核苷酸，解旋發(fā)生在dna復制和轉錄過程中，但只有在dna復制時需要解旋酶；trna上的反密碼子與mrna上的密碼子互補，所以當trna上的反密碼子是aug時，它所對應的氨基酸密碼子是uac，即氨基酸為酪氨酸；由圖可知核糖體在mrna上的移動方向是由a到b，由于模板相同所以圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈是相同的。答案：(1)a、b、c有絲分裂和減數(shù)第一次分裂游離的4種核糖核苷酸a(2)酪氨酸(3)由a到b相同14下圖為一組模擬實驗，假設實驗能正常進行且五支試管中都有產物生成。(1)a、d試管中的產物是_，但a試管模擬的是_過程，d試管模擬的是_過程。(2)b、c試管中的產物是_，但b試管模擬的是_過程，c試管模擬的是_過程。(3)假如b試管中加入的dna含有306個堿基，那么產物最多含有_個堿基，最多有_個密碼子。(4)e試管模擬的是_過程，在細胞中進行的場所是_，圖中的原料為_，工具是_，產物是_。(5)生物遺傳信息傳遞的全過程可用下圖表示。請將此圖解中ae過程與上圖ae試管所模擬的過程對應起來：a對應_，b對應_，c對應_，d對應_，e對應_。此圖解中可在多數(shù)生物體內發(fā)生的過程是_，在少數(shù)生物體內發(fā)生的是_，正常情況下，人體內不能發(fā)生_過程。圖解中的c過程要有_酶參與。解析：依據(jù)各試管中加入的物質可推斷所模擬的過程，依據(jù)加入的dna的堿基數(shù)可推斷轉錄產生的mrna中的堿基數(shù)或密碼子數(shù)。答案：(1)dnadna復制逆轉錄(2)rna轉錄rna復制(3)15351(4)翻譯核糖體氨基酸轉運rna多肽(蛋白質)(5)a試管b試管d試管c試管e試管a、b、ed、cd、c 逆轉錄15已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀，且長翅(v)對殘翅(v)為顯性，但遺傳學家在不同溫度下培養(yǎng)長翅果蠅幼蟲，得到不同的結果，如表，請結合所學知識回答問題。實驗材料