教育師愛就是陽光和雨露.doc

教育，師愛就是陽光和雨露 采訪鄉(xiāng)村教師，每當(dāng)問及能夠堅守山村，忘我付出的原因時，幾乎無一例外的一個回答就是：愛學(xué)生唄，每當(dāng)面對一雙雙渴望求知的眼睛，總覺得只有盡全力把工作做好，這才能對得起良心。為了學(xué)生，再苦再累這都值得。觸目鄉(xiāng)村教育的景象，看鄉(xiāng)村學(xué)校這些年的變化，看老師們盡心施教的情景，看愛心呵護下學(xué)生快樂的笑臉，看一所所學(xué)校給鄉(xiāng)村帶來的神采，由衷的感受是，老師們的話不假，正是緣于良善的愛，使老師們忘我而無悔。這世界有許多拿金錢可以買來的東西，惟有陽光、雨露還有空氣，是大自然仁慈的施舍，它們雖然無價，但彌足珍貴。萬物生長離不開陽光、雨露和空氣，而教育更離不開老師們愛心的呵護，師愛就是教育的陽光和雨露?？梢哉f，基于愛就是教育發(fā)展的不竭動力，從茹毛飲血時期人類口手相授的生存技能傳承，到民族危亡關(guān)頭文化救亡大旗的高高舉起，再到和平建設(shè)年代科教興國戰(zhàn)略的落實。正因愛的奉獻，教育永葆了桃李芬芳的精彩。正如許多老師所說，選擇并堅守教育，最初因為理想的召喚，隨后因為責(zé)任的驅(qū)使，最終因為一種愛的本能。跟孩子們在一起慣了，一走上講臺一切的煩憂皆忘，離開了學(xué)生反而覺得空落無依，這就是一種真實的職業(yè)積習(xí)。毋庸否認(rèn)，教育是神圣而艱辛的事業(yè)。言其神圣，因為它關(guān)乎民族、國家以至社會的未來。往小點說，它事關(guān)學(xué)生、家庭以至地方經(jīng)濟的發(fā)展。言其艱辛，因為它需要付諸艱苦的腦力體力勞動，負(fù)重前行就是教育的常態(tài)。眾所周知，目前的教育，正面對課程改革和升學(xué)應(yīng)試的雙重考驗，兩者并不完全對位的要求，常使一線教師面對抉擇之艱難。而群眾享受優(yōu)質(zhì)教育意識的覺醒，也使得社會對教育有了更高的期待，對教師有了更高的要求。一方面要盡其所能適應(yīng)教育改革需要，在新與舊的權(quán)衡里尋求突圍的路徑；另一方面要恪盡教書育人的本份，確保教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)上升；與之同時，老師們還不得不以十二分的審慎，去應(yīng)對諸多突如其來的教育風(fēng)險。正如農(nóng)人田地里的務(wù)作，已經(jīng)無法僅靠蠻力的付出確保四季豐稔，教育的成功，如今也更需要我們以愛為基的技能修煉做保障。內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，提升愛心執(zhí)教的能力，已經(jīng)成為擺在我們每位教育人面前的嚴(yán)峻課題。好在令我們無比欣慰的是，絕大多數(shù)的教育人能夠努力適應(yīng)這一形勢要求，他們堅定自己的職業(yè)操守，苦練內(nèi)功，忠誠敬業(yè)，朝著建辦人民滿意教育的目標(biāo)艱苦努力，使“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”成為自覺追求。面對城鎮(zhèn)化浪潮沖擊下，鄉(xiāng)村偏遠(yuǎn)校生源銳減組班教學(xué)難、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校班額大工作任務(wù)重的“兩難”現(xiàn)狀，鄉(xiāng)村校老師悉心呵護教育之根志不移，中心校老師任勞任怨挑重?fù)?dān)，各級學(xué)校教育教學(xué)、教研教改工作穩(wěn)步推進。正是因為有了老師們真愛之心的呵護，正是因為有了全縣教育人的辛勤奉獻，更因為有了各級黨政的鼎力支持，我們能夠逐步落實精細(xì)化管理舉措，在教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和質(zhì)量建設(shè)等方面，取得一個個令人振奮的新成就。當(dāng)教育布局優(yōu)化工程以空前迅猛之勢，改變著鄉(xiāng)村學(xué)校原始落后的面貌，當(dāng)我們以不斷攀升的高考實績，漸次躋身全市領(lǐng)先的位次，靈臺教育人終于能夠從實實在在的變遷里，感受到愛心當(dāng)先、扎實努力、勤懇奉獻的意義。時代在發(fā)展，社會在進步，當(dāng)前，我縣教育面對“鞏固提升、高點突破”的新任務(wù)，年初的教育工作會上，縣局提出了“質(zhì)量為本，促進發(fā)展；規(guī)范為基，優(yōu)化環(huán)境；安心為要，凝聚能量；安全為先，維護穩(wěn)定”等工作要求。在質(zhì)量建設(shè)上夯底氣，在均衡發(fā)展上求突破，以作風(fēng)建設(shè)聚合力，以安全防范保穩(wěn)定，即將過去的這學(xué)期，乘著開展群眾路線教育的東風(fēng)，我們落實“凝心聚力抓、深入一線抓、突出重點抓”的四抓要求，力促教育新發(fā)展。以教育人應(yīng)有的執(zhí)著，扎實履行教書育人的職責(zé)，在樸實的工作環(huán)節(jié)中融注愛心和誠心；按照黨的群眾路線的要求，在學(xué)習(xí)對照、反思整改中優(yōu)化提高。一學(xué)期來，我們的教育精細(xì)化管理，在持續(xù)扎實推進中邁出了新步伐。教育教學(xué)的中心地位進一步突出，學(xué)前教育、職業(yè)教育彰顯新的發(fā)展活力，干部職工的思想作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，安全保障的措施進一步落實，魅力校園活力綻放，莘莘學(xué)子厲兵秣馬，正用激情和汗水，奏響理想圓夢的新樂章。六月夏熟，布谷聲聲，南風(fēng)悠悠；驕陽如火，原野流金，麥香四溢。伴著歲月輕盈的腳步，這一刻，家鄉(xiāng)一派豐收景象正撲入我們的眼簾。而此刻，辛勤耕耘的靈臺教育人，也正滿懷無限希望，迎接著教育這一季的新收獲。春華秋實，是四季相伴歲月的旋律；學(xué)子夢圓，是我們獻給時代的壯歌。有全縣人民的大力支持，有我們教壇耕耘的赤誠奉獻，有全縣xxxxx多名學(xué)子的發(fā)奮努力，相信天道酬勤也酬智，忠誠的師愛定能催開這一季的燦爛！就