XX——XX學年度第二學期工作總結(jié)[范本]

XXXX學年度第二學期工作總結(jié)這個學期尤為匆忙緊張，時間緊，任務重，活動多，因此也尤為辛苦，也頗有收獲。真是時光流逝，六年轉(zhuǎn)眼已過大半，四年的歲月讓孩子們長大了，懂事兒了，進步了。作為老師，作為班主任，心中無限感慨！這樣的六年六年，讓我們的白發(fā)漸漸增添，但卻無法消磨我作為老師的激情。不管何時何境，永遠思索著省時高效的課堂效率，永遠堅持著以人為本的快樂學習。長遠的發(fā)展，全面的發(fā)展，是我永遠的不懈追尋，無須贊美，無須關注。今生結(jié)緣三尺講臺，就會無怨無悔地堅守到永久。一、班級情況本班共55人，林維怡轉(zhuǎn)學。這學期學生的狀態(tài)很不錯，做到了每天早讀每天晨誦；課堂上除了個別不專心的孩子，其他都會聽課了；作業(yè)也能認真完成?？墒怯捎诠ぷ鲿r間緊，任務重，所以為了趕課為了應對學校各處室布置的各種各樣的活動，對學生的思想教育和班情反饋就有點少。二、自身學習與提高作為一個老教師，我最擔心的就是自己的知識會落后，會跟不上新的教材的改革和新的教學理念的發(fā)展，所以，每天除了正常的備課上課之外，我每天都會和其他教師進行交流溝通，尤其是同辦公室的其他六位語文兼班主任的老師，及時了解現(xiàn)代的知識和現(xiàn)代的教學技巧技能。此外，還在每天忙忙碌碌的生活中抽出一定的時間上網(wǎng)學習，以便使自己的知識層面和家長有共同的話題，方便溝通，方便共同教育引導孩子，讓孩子們在和諧的氣氛中接受健康愉快的的現(xiàn)代教育，健康快樂地成長，健康快樂地學習，輕輕松松快快樂樂地完成自己的學習任務。三、工作態(tài)度與努力本學期，我依然堅持早到，依然堅持不斷學習，不斷充電，以便不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。為了認真完成我的教學任務，我的學習勁頭一點兒也不遜色于年輕教師，學習的認真嚴謹精神也不輸于年齡偏大的老教師，雖然時時會有心有余而力不足的感慨，但是從未有過懈怠。每天上課之前都會認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，認真考慮學生的接受能力和學習感受，盡可能選擇孩子們喜歡的教學方式，盡可能提高我們的課堂教學效率，讓孩子們的家庭作業(yè)變得少之更少，給家長減了負，給孩子的學習興趣提供了很好的土壤。在我的理念中，課堂效率很關鍵，孩子的學習興趣很重要，所以，我不會因為眼前的考試分數(shù)而加多家庭作業(yè)，也不會因為分數(shù)而占課拖堂。為此，我每天在備課上會下很多功夫，有時會為了一個小細節(jié)而反復思考反復斟酌。四、課堂教學與輔導有了三年多的基礎，孩子們在學習習慣和能力方面都有了一定的方法。在整個教學過程中，老師起到了引導和傳授的作用，家長起到了督促和幫助的作用。大部分家長配合得很好，也非常享受陪伴孩子學習與成長的這個過程，但是個別家長因為種種原因不能夠做到配合老師和輔導孩子，所以，差生產(chǎn)生了，就在孩子十分天真無邪的年齡，孩子被老師和同學戴上了差生的帽子，還將很不快樂地戴到以后和將來，這是老師最不想看到的了，但是老師沒有辦法，老師心有余而力不足。出于責任和職業(yè)道德，我絕對不會放棄任何一個孩子，但是老師的精力和能力不能夠徹底縮減孩子和別人的差距。而且，我不想讓孩子不上其他老師的課，我不想給孩子分成主課和副科的印象，我希望孩子們?nèi)姘l(fā)展。另外，天天以補課為由剝奪了孩子上副科的權(quán)力，我認為那也是一種傷害，不是愛，因為時間久了，孩子自己就把自己和差生對接了，沒有了自信和快樂。出于以上考慮，我對孩子的輔導主要通過老師鼓勵、三人小組、課余補差等形式有效進行。通過QQ、微信和家長交流溝通，幫助家長分析孩子的不做，教給家長輔導孩子的方法，這種方法得到了家長們的認可和贊許，并起到了一定的效果?？上蹊鬈?、張霖浩、武瑞希的家長依然不管孩子，根本不配合老師的工作，任其自由發(fā)展。也有王雨桐、劉雨軒、于金姝這樣的孩子老師家長用盡全力依然沒有什么起色。五、班主任工作（一）合理地愛每一個孩子。.偏愛后進生。在班級管理中，我努力給后進生更多的關注，更多的投入。在在工作中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。2.嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。3.博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視，但又害怕拋頭露面。對這類學生，我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素調(diào)動，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。（二）實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整不斷成長。.小組長輪流制。我將55名同學分為9個學習小組，每組發(fā)放了一個組員情況登記表，上有各項積分。小組長有組員輪流當值，每人一周，主要進行收發(fā)作業(yè)，登記積分的工作，這樣做的目的是想鍛煉孩子的能力，培養(yǎng)他們的責任感，經(jīng)過一學期的實施，大多數(shù)小組的大多數(shù)同學完成較好，有個別同學還做得特別優(yōu)秀。不過，也有少數(shù)同學沒有負起責任來，還需要進一步的培養(yǎng)。2.民主選舉班干部。這一學期的班委和中隊委成員無一例外是由全班同學經(jīng)過層層選舉得出的。這樣做，主要是從小培養(yǎng)孩子的民主意識，激發(fā)他們的進取精神。這一學期選出的班干，不少在工作上表現(xiàn)優(yōu)秀，受到了老師和同學的稱贊。3.事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套立起了一套事事有人干，人人有有事干的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”。（三）圓滿完成學校的各種任務，積極參與學校各種活動。六、存在問題.閱讀貫徹不夠理想。閱讀作業(yè)每天都有，原則上是30分鐘。固定閱讀書目的檢查沒有落實，檢查的標準也沒有細化，僅僅是個家長簽字。自讀書目的監(jiān)督?jīng)]有跟上，出現(xiàn)了一些沒有多少營養(yǎng)價值的書籍。2.家長會沒有針對性一些優(yōu)秀生學習態(tài)度不夠積極，對自己要求不高。經(jīng)過了解，家長認為小學無關緊要，不敢累著，差不多就行了。這樣的思想很影響孩子的積極性，久而久之會弱化了他們的學習能力。需要向家長溝通。相反一部分學困生對自己沒有信心，主要原因是家長根本就不管，有的認為知識無用，有的覺得送到輔導班就高枕無憂，有的認為反正不行就直接放棄。也需要向家長溝通并提供一些方法。但都因為時間緊瑣事多，沒有兌現(xiàn)。3.一些班規(guī)還不夠完善，班干部管理時無規(guī)可依，讓他們的管理大打折扣。個別班干部管理班級不盡心，作為