生物人教版七年級(jí)下冊(cè)第二節(jié) 血流的管道---血管.docx

第二節(jié) 血流的管道血管 天水市羅玉中學(xué) 王志剛教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 1. 描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2. 嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi) 流動(dòng)的情況。 能力目標(biāo): 1通過對(duì)血液在血管中流動(dòng)情況的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生 分析問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?. 通過實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。 情感目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能。教學(xué)方法觀察法、類比法、推理法。課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過程：教師：平日里，當(dāng)我們身體不適去醫(yī)院就診，有時(shí)醫(yī)生會(huì)讓我們驗(yàn)血，必要時(shí)還需要輸液治療。是否注意到驗(yàn)血或輸液時(shí)，針刺的部位一般在哪里？學(xué)生：我化驗(yàn)過血，是在手指尖上取血，好象是無名指。在耳垂上取血化驗(yàn)的。輸液是在手背上或者前臂處扎針。有的小孩子輸液扎針是在腳上或頭上。教師：想過為什么要在這些部位取血或輸液?jiǎn)?？你不妨抬起手，看看手背以及手臂?nèi)側(cè)的“青筋”，這些被人們稱為“青筋”的結(jié)構(gòu)是什么？當(dāng)有病看中醫(yī)時(shí)，醫(yī)生常常要摸手腕處的脈搏，自己動(dòng)手摸摸手腕處，找到跳動(dòng)的脈搏，想想脈搏跳動(dòng)代表的是什么？學(xué)生：這是血管。脈搏代表的心臟的跳動(dòng)，心臟每跳動(dòng)一次，脈搏就跳動(dòng)一次。教師：對(duì)，這是我們?nèi)梭w內(nèi)的血管血液流動(dòng)的管道，本節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)它。第二節(jié) 血流的管道血管師：上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了人體內(nèi)的物質(zhì)是由血液來運(yùn)輸?shù)?。那么，血液在人體內(nèi)時(shí)怎么流動(dòng)的？學(xué)生閱讀p56頁(yè)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)。1、 在實(shí)驗(yàn)時(shí)注意買的魚最好是尾鰭透明或者白色的。2、 實(shí)驗(yàn)時(shí)至少要兩人配合，一人按住魚的身體，一人觀察。3、 在實(shí)驗(yàn)時(shí)要使魚的尾鰭緊貼培養(yǎng)皿的底部（如果沒有培養(yǎng)皿或者培養(yǎng)皿不好可以用玻璃板代替）師：通過實(shí)驗(yàn)可以觀察到許多細(xì)小的血管(課件展示魚的尾鰭血管圖片)，有些比較粗，有些特別細(xì)。特別細(xì)小的是毛細(xì)血管，里面的血流速度很慢。你是怎樣區(qū)別毛細(xì)血管與周圍其它血管的？試著總結(jié)毛細(xì)血管有哪些特點(diǎn)？生：可以看到紅細(xì)胞單個(gè)通過，就象它的名稱細(xì)如毛發(fā)。小魚尾鰭毛細(xì)血管比較多。毛細(xì)血管的血管壁非常薄，只有一層細(xì)胞。具有：管細(xì)、壁薄、量多的特點(diǎn)。而且分布面廣毛細(xì)血管在身體內(nèi)分布廣泛，除指甲、毛發(fā)等處外，毛細(xì)血管幾乎無處不在。毛細(xì)血管的這些特點(diǎn)，有什么意義？師：毛細(xì)血管周圍就是人體組織細(xì)胞，這樣有利于血液與周圍的組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換，血液里運(yùn)輸著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)可以把組織細(xì)胞產(chǎn)生的廢物帶走。師：與毛細(xì)血管相連的一端是動(dòng)脈，一端是靜脈。來血的一端是動(dòng)脈，因?yàn)閯?dòng)脈是將心臟的血液輸送過來的血管，另一端是靜脈，靜脈將血液回收再送入心臟。動(dòng)脈血管內(nèi)血流速度快，靜脈里血流速度慢。動(dòng)脈血液的顏色呈鮮紅色，靜脈血液呈暗紅色?？梢愿鶕?jù)血管壁的厚薄來做模型區(qū)分：我們用課本做的紙筒來說明，兩個(gè)紙筒外觀直徑一樣，其中一個(gè)紙筒的層數(shù)較多管壁厚，代表動(dòng)脈，彈性大；另一個(gè)紙筒紙的層數(shù)比較少管壁薄，代表靜脈，彈性小。另外我們還用一層紙卷粘合，代表毛細(xì)血管。課件展示靜脈和動(dòng)脈的圖片。在生活中我們總是會(huì)遇到受傷流血的情況，那么三種血管流血師情況一樣嗎？生：手指頭受傷血液是滲出的，“青筋”靜脈出血時(shí)血流較慢，血液呈現(xiàn)暗紅色，動(dòng)脈不易破裂，但是如果流血的話血流速度快，呈噴射狀，顏色鮮紅。師：所以三種情況的處理方法不同，毛細(xì)血管流血，只需要在傷口處消毒止血，簡(jiǎn)單包扎就行。靜脈流血時(shí)需要按壓遠(yuǎn)心端靜脈，再消毒包扎。當(dāng)動(dòng)脈出血時(shí)要在近心端按壓，再消毒綁緊包扎。再想想在輸液時(shí)醫(yī)生要拿膠皮管捆綁胳膊，大家想想綁的時(shí)候綁在什么位置？生：應(yīng)該綁在近心端。師：對(duì)，因?yàn)殪o脈血液流回心臟的，在近心端捆綁的話血液就會(huì)聚集在血管里，而靜脈中有靜脈瓣，可以防止血液倒流，所以血管中血液多的時(shí)候就會(huì)膨起，易于扎針，并且針頭要朝向心端，以便于和血流方向一致。師：血液之所以能在體內(nèi)不停地循環(huán)流動(dòng)并完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)，與這些血管是密不可分的。那么，血液循環(huán)的動(dòng)力是什么，它為什么就能周而復(fù)始的循環(huán)呢？這將是我們下節(jié)課要研究的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：血管定義結(jié)構(gòu)特點(diǎn)血流速度毛細(xì)血管連接最小動(dòng)脈和靜脈的血管分布