(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)擬小標(biāo)題思路清晰.doc

怎樣擬寫(xiě)小標(biāo)題鳴皋一中 李海娟教學(xué)目標(biāo)：1.掌握幾種擬定小標(biāo)題的方法。2.學(xué)會(huì)擬定恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)方法： 討論法、講授法、練習(xí)法。導(dǎo)入：俗話(huà)說(shuō)：“佛靠金裝，人靠衣裝”，內(nèi)涵很重要，外觀也同樣重要。像內(nèi)容精彩的書(shū)要有好看的封面，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有精美的包裝一樣，我們的作文也要好好打造一下形式。擬小標(biāo)題就是一種有效的辦法，好的標(biāo)題能收到引人入勝、先聲奪人的效果。 出示知識(shí)卡片：小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法：就是將若干個(gè)圍繞中心選用的材料，統(tǒng)領(lǐng)在幾個(gè)小標(biāo)題下，組合成篇的結(jié)構(gòu)方法。小標(biāo)題是對(duì)下面一段話(huà)的概括，起提綱挈領(lǐng)的作用，能讓讀者更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容和寫(xiě)作意圖；使用小標(biāo)題，便于從多個(gè)方面或多個(gè)角度來(lái)展示材料、表達(dá)主題，使行文條理清楚；使用小標(biāo)題可以減少一些過(guò)渡性文字，便于突出重點(diǎn)；還可以讓文章疏密有致，文面整潔悅目，展示作者的人文素養(yǎng)。 平時(shí)作文中見(jiàn)到過(guò)大家擬寫(xiě)的小標(biāo)題，但往往不得章法。一、探究擬小標(biāo)題的方法1. 鏡頭序號(hào)組接法。（1）瀏覽例文一：幸福就在我身邊文章分別用“鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三”做小標(biāo)題。（2）思考：類(lèi)似的題目還有哪些？（一、二、三、四；no1 、no2 、no3；A、B、C、D）2.時(shí)間串聯(lián)法。（1）瀏覽例文二：我的快樂(lè)文章分別用“30年前、20年前、10年前、5年前”做小標(biāo)題。（2）思考：類(lèi)似的題目還有哪些？（春、夏、秋、冬；清晨、中午、傍晚、深夜、某年某月某日，考試前、考試中、考試后；小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)）（3）歸納提升：上邊的小標(biāo)題顯得很單調(diào)，以下小標(biāo)題在時(shí)間上添加修飾成分，看起來(lái)更有內(nèi)涵。（如：每天都是一首詩(shī)中分別用“昨日風(fēng)華正茂、今日激情滿(mǎn)懷、明日憧憬萬(wàn)分”做小標(biāo)題；尋找失去的世界中分別用“沉思之春、灼熱之夏、苦悶之秋、懺悔之冬”做小標(biāo)題；我讀西游記中分別用“孫悟空童年的純真、豬八戒青春的萌動(dòng)、沙悟凈中年的麻木、唐玄奘老年的頓悟”做小標(biāo)題。）3.空間排列法。（1）瀏覽例文三：懷念初三的日子，文章分別用“教室篇、宿舍篇、家庭篇”做小標(biāo)題。（2）思考：類(lèi)似的題目還有哪些？（山下、山腰、山頂；小巷、街頭、商店；教室、花壇、操場(chǎng)）（3）歸納提升：直接用地點(diǎn)做小標(biāo)題顯得很單調(diào)，在地點(diǎn)上添加表示內(nèi)容或情感的詞語(yǔ)，看起來(lái)會(huì)更有內(nèi)涵。(我的家鄉(xiāng)中分別用“山坡愛(ài)、溪流語(yǔ)、老宅情”做小標(biāo)題；校園生活中分別用“操場(chǎng)晨曲嚷嚷、餐廳美味情緣、教室悲喜交集、圖書(shū)室精彩萬(wàn)分”做小標(biāo)題。）4人物排列法。（1）最簡(jiǎn)單的是直接寫(xiě)名字。如：班級(jí)人物速寫(xiě)（2）在小標(biāo)題人物上添加人物的特點(diǎn)，看起來(lái)會(huì)更有內(nèi)涵。瀏覽例文四：升起心中的太陽(yáng)，文中用“明月皎潔李白、南山秋菊陶潛、淥水亭旁納蘭容若”做小標(biāo)題。（3）用人物的語(yǔ)言做小標(biāo)題，會(huì)使人物的形象更鮮明。（心與心其實(shí)很近中用“老師，我想到你家洗個(gè)澡、老師，請(qǐng)給我一塊錢(qián)、老師，我們都不走”做小標(biāo)題。）（4）人物可以隱藏起來(lái)。（真情留在心間一文用“慈母手中線(xiàn)、春蠶話(huà)不絕、同窗亦同心”巧妙地點(diǎn)明寫(xiě)什么人。）5事件概括法。（1）瀏覽例文五：傳遞愛(ài)心分別用“募捐獻(xiàn)真情、獻(xiàn)血暖人心、搶險(xiǎn)救大愛(ài)”做小標(biāo)題分別再現(xiàn)了救災(zāi)中的幾個(gè)場(chǎng)景。（2）也可以概括事件發(fā)生發(fā)展的過(guò)程。如：難忘那段友誼中用“相識(shí)、相知、相別”做小標(biāo)題?？释斫獾奈抑杏谩坝逕o(wú)淚、欲辯無(wú)言、欲行無(wú)力”做小標(biāo)題。又如春天在敲門(mén)，以“消失的春天、與春天抗?fàn)?、春天的蘇醒、久違的春天”為小標(biāo)題，講述了一個(gè)感人的故事。6詩(shī)詞名句成語(yǔ)歌詞化用法。（1）瀏覽例文六：又是桃花開(kāi)中用“游絲軟系飄香榭、風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼、翠減紅衰愁殺人”做小標(biāo)題。如：心聲中用“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”、“剪不斷、理還亂、是離愁”、“別是一番滋味在心頭”做小標(biāo)題。如我深深感受到了環(huán)境的呼喚用“枯藤老樹(shù)昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”做小標(biāo)題；感動(dòng)中用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”做小標(biāo)題?；梅ǚ浅：?jiǎn)單，又能增加文化底蘊(yùn)。其它幾種常見(jiàn)的擬小標(biāo)題的方法：7.情感串聯(lián)法。（如：喜、怒、哀、樂(lè)；酸、甜、苦、辣。）8.物象串聯(lián)法。（如：蔚藍(lán)的天空、高飛的小鳥(niǎo)、金黃的樹(shù)葉；萌芽、新葉、花蕾、青果。）9.數(shù)字公式法。如用數(shù)學(xué)公式“1+12”、“71=0”、“16”等做小標(biāo)題，賦予特殊的含義，收到了純語(yǔ)言文字難以達(dá)到的特殊表達(dá)效果。 10.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)法。 全文用“？ 。 ！”做小標(biāo)題。二、明白擬小標(biāo)題的要求思考交流：（1.提綱挈領(lǐng) 2.語(yǔ)言流暢 3.形式統(tǒng)一 4.邏輯嚴(yán)密 5.數(shù)量恰當(dāng) 6.選材典型）三、擬定合適的小標(biāo)題 1.第一頁(yè)我的快樂(lè)一文的小標(biāo)題是從時(shí)間角度擬定的，從內(nèi)容角度怎樣擬定。 （期待中誕生、幸福的成長(zhǎng)、厭煩的學(xué)業(yè)、快樂(lè)的放棄。）2.第二頁(yè)懷念初三的日子小標(biāo)題是從空間角度擬定的，從人物語(yǔ)言角度怎樣擬定。（你們是最棒的、還會(huì)不會(huì)再見(jiàn)面、東西準(zhǔn)備好了嗎。）3.第三頁(yè)每天都是一首詩(shī)中可以化用詩(shī)句擬小標(biāo)題，請(qǐng)擬前兩個(gè)標(biāo)題。（安能事權(quán)貴、采菊東籬下、往事費(fèi)思量）4.第一頁(yè)幸福就在我身邊、第六頁(yè)的作文愛(ài)讓我更加美麗過(guò)于簡(jiǎn)單，請(qǐng)運(yùn)用學(xué)到的擬題方法，任選一篇文章擬一組恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。（誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 幸福在母親的懷里、幸福在同學(xué)的心里、幸福在老師的關(guān)愛(ài)里）（父愛(ài)像警鐘、父愛(ài)像細(xì)雨、父愛(ài)像咖啡；催人奮進(jìn)、潤(rùn)物無(wú)聲、幽香綿長(zhǎng)；失利后批評(píng)、苦讀時(shí)相伴