新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案.doc_第1頁
新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案.doc_第2頁
新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案.doc_第3頁
新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案.doc_第4頁
新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案.doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2014新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案 一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容:1、時(shí)分秒2、萬以內(nèi)的加減法(一)3、測(cè)量4、萬以內(nèi)的加減法(二)5、倍的認(rèn)識(shí)6、多位數(shù)乘一位數(shù)7、長(zhǎng)方形和正方形8、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)9、數(shù)學(xué)廣角二、復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn): 1、萬以內(nèi)的加減法 2、多位數(shù)乘一位數(shù) 3、長(zhǎng)方形正方形 4、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、長(zhǎng)方形正方形在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的含義。五、復(fù)習(xí)方法:1、講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破,再知識(shí)點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問題。)2、突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。 逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,首先規(guī)范各個(gè)小組,教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。3、進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣,對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì),為他們訂立小目標(biāo),逐步提高做題速度。4、及時(shí)反饋,及時(shí)訂正,使復(fù)習(xí)確實(shí)有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。六、復(fù)習(xí)措施(一)教師方面:1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。(二)學(xué)生方面:1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。(三)補(bǔ)差措施1、對(duì)各差生的不同原因,對(duì)癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。七、課時(shí)安排(6課時(shí)):1、復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒及測(cè)量1課時(shí)2、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加減法1課時(shí)3、復(fù)習(xí)倍的認(rèn)識(shí)及多位數(shù)乘一位數(shù)1課時(shí)4、復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形1課時(shí)5、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí)6、綜合練習(xí)1課時(shí)第一課時(shí) 復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒及測(cè)量復(fù)習(xí)內(nèi)容:第一、三單元的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo):1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握時(shí)間單位之間的換算及簡(jiǎn)單計(jì)算。加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí),會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念。2、通過學(xué)習(xí)各種形式的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法,使學(xué)生能熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。3、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)物體質(zhì)量單位、長(zhǎng)度單位的知識(shí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn):對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)時(shí)間單位:知識(shí)結(jié)構(gòu):1、鐘面上有3根針,它們是(時(shí)針)、(分針)、(秒針),其中走得最快的是(秒針),走得最慢的是(時(shí)針)。2、分針走1小格,秒針正好走(1)圈,秒針走1圈是(60)秒,也就是(1)分鐘。3、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(1小時(shí))。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5秒鐘)。4、鐘面上時(shí)針和分針正好成直角的時(shí)間有:(9點(diǎn)整)、(3點(diǎn)整)。5、鐘面上有(12)個(gè)數(shù)字,(12)個(gè)大格,(60)個(gè)小格;每?jī)蓚€(gè)數(shù)間是(1)個(gè)大格,也就是(5)個(gè)小格。6、時(shí)針走1大格是(1)小時(shí);分針走1大格是(5)分鐘,走1小格是( 1)分鐘;秒針走1大格是(5)秒鐘,走1小格是(1)秒鐘。7、時(shí)針走1大格,分針正好走(1)圈,分針走1圈是(60)分,也就是(1)小時(shí)。時(shí)針走1圈,分針要走(12)圈。8、公式:(每?jī)蓚€(gè)相鄰的時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60)1時(shí)=60分 1分=60秒 半時(shí)=30分 二、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位:1、在生活中,量比較短的物品,可以用(毫米、厘米、分米)做單位;量比較長(zhǎng)的物體,常用(米)做單位;測(cè)量比較長(zhǎng)的路程一般用(千米)做單位,千米也叫(公里)。2、1厘米的長(zhǎng)度里有(10)小格,每小格的長(zhǎng)度(相等),都是(1)毫米。3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。4、在計(jì)算長(zhǎng)度時(shí),只有相同的長(zhǎng)度單位才能相加減。小技巧:換算長(zhǎng)度單位時(shí),把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0(關(guān)系式中有幾個(gè)0,就添幾個(gè)0);把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0(關(guān)系式中有幾個(gè)0,就去掉幾個(gè)0)。5、長(zhǎng)度單位的關(guān)系式有:1米=10分米=100厘米 1分米=10厘米=100毫米 1厘米=10毫米1千米(公里)=1000米 三、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位:1、當(dāng)我們表示物體有多重時(shí),通常要用到(質(zhì)量單位)。在生活中,稱比較輕的物品的質(zhì)量,可以用(克)做單位;稱一般物品的質(zhì)量,常用(千克)做單位;計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量,通常用(噸)做單位。小技巧:在“噸”與“千克”的換算中,把噸換算成千克,是在數(shù)字的末尾加上3個(gè)0;把千克換算成噸,是在數(shù)字的末尾去掉3個(gè)0。2、相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。1噸=1000千克 1千克1000克五、梳理知識(shí),總結(jié)升華通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?六、課堂檢測(cè)板書設(shè)計(jì):一、 時(shí)間單位:時(shí)、分、秒1時(shí)=60分 1分=60秒 半時(shí)=30分開始時(shí)間 + 經(jīng)過時(shí)間 = 結(jié)束時(shí)間二、長(zhǎng)度單位: 1000 10 10 10 千米 米 分米 厘米 毫米三、質(zhì)量單位: 1000 1000 噸 千克 克第二課時(shí) 復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二、四單元 萬以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)加減法的有關(guān)知識(shí)。2、讓學(xué)生進(jìn)一步理解驗(yàn)算的意義,能熟練地進(jìn)行加減法的驗(yàn)算,養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。4、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計(jì)算。2、熟練地進(jìn)行加減法的驗(yàn)算。復(fù)習(xí)過程:一、回憶梳理:1、師:同學(xué)們,這節(jié)課讓我們一起來復(fù)習(xí)一下第二單元的知識(shí),好嗎?師:誰能告訴同學(xué)們,這一單元我們一共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?生:描述。師:對(duì)了,本單元一共學(xué)習(xí)了三部分的知識(shí),分別是:萬以內(nèi)數(shù)的加法、減法以及加減法的驗(yàn)算。2、首先,我們來復(fù)習(xí)第一部分的知識(shí):3、筆算加減法的運(yùn)算步驟: 列豎式時(shí)相同數(shù)位一定要對(duì)齊; 從個(gè)位算起; 加法時(shí),哪一位上的數(shù)相加滿十,就向前一位進(jìn)1;減法時(shí),哪一位上的數(shù)不夠減,從前一位退1作10;如果前一位是0,則再從前一位退1。4、在做題時(shí),我們要注意中間的0,因?yàn)槭沁B續(xù)退位的,所以從百位退1到十位當(dāng)10后,還要從十位退1當(dāng)10,借給個(gè)位,那么十位只剩下9,而不是10。(兩個(gè)三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù),也有可能是四位數(shù)。)例:603-3295、驗(yàn)算:(1)加法的驗(yàn)算步驟: 交換加數(shù)的位置再加一遍,看和是不是相同。 用和減去其中的一個(gè)加數(shù),看結(jié)果是不是等于另一個(gè)加數(shù)。(2)減法的驗(yàn)算步驟: 用差加減數(shù),看和是不是等于被減數(shù)。 用被減數(shù)減去差,看得數(shù)是不是等于減數(shù)。6、估算:結(jié)合實(shí)際,把試題中的數(shù)分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數(shù),再用口算確定它們的得數(shù)范圍。二、隨堂練習(xí)1、口算下面各題24+9= 17+8=88+2=15+65= 9+58= 15+55=23+17= 66+32= 50+60= 40+56= 18+45= 56+23=2、列豎式計(jì)算,并驗(yàn)算467+354= 563+761= 158+280= 365+918= 816-347= 400-109=3、在括號(hào)里填上“、=、”375250375270 465340465380582106106582 5222205002204、估算:98+25 376+284 517348 5001855、解決問題(1)、電影院一共有406個(gè)座位。一年級(jí)有197個(gè)學(xué)生,二年級(jí)有208個(gè)學(xué)生。他們要一起看電影,能坐下嗎?(2)、科技園上午有游客852人,中午有265人離去。下午又來了403位游客,這時(shí)園內(nèi)有多少游客?全天園內(nèi)一共來了多少游(3)、商店運(yùn)來410千克雞蛋,上午賣出152千克,下午賣出174千克,還剩多少千克?(兩種方法解決)三、課堂總結(jié):同學(xué)們,通過今天的復(fù)習(xí),你有什么收獲?板書設(shè)計(jì): 口算、 列豎式計(jì)算、 萬以內(nèi)的加減法: 估算解決問題第三課時(shí) 復(fù)習(xí)倍的認(rèn)識(shí)及多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第五、六單元復(fù)習(xí)目標(biāo):1、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。 2、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn): 1、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。 2、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考與發(fā)散思維,體驗(yàn)算法多樣化,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。復(fù)習(xí)過程:一、整理知識(shí)點(diǎn):我們學(xué)習(xí)第五、六這兩個(gè)單元具體包括那些內(nèi)容?引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納?;仡櫸濉⒘鶅蓚€(gè)單元知識(shí)點(diǎn),回答交流后歸納概括倍的認(rèn)識(shí);一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍;一個(gè)數(shù)的幾倍是多少;多位數(shù)乘一位數(shù)的口算;多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算及估算。二、查漏補(bǔ)缺,突破重點(diǎn)你認(rèn)為這兩個(gè)單元那些較難?或易出錯(cuò)?請(qǐng)學(xué)生指出并說出有什么好辦法避免錯(cuò)誤。三、學(xué)習(xí)小結(jié):(1)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么?(2)一個(gè)因數(shù)中間有0怎么辦?(3)一個(gè)因數(shù)末尾有0怎么辦?四、鞏固練習(xí)(一)填一填1、357910=( )2、3983時(shí)這樣想:第一個(gè)因數(shù)約等于( ),所以3983 ( )3每只小兔吃9個(gè)蘿卜,69只小兔,630個(gè)蘿卜夠不夠?(填夠或不夠)4一部電話816元,買7部一共大約花( )元。(二)判斷。(對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”。)1、123450 的積比0+1+2+3+4+5的和大。( )2、09 +8=17 ( )3、兩位數(shù)乘一位數(shù),積可能是二位數(shù)或三位數(shù)。( )4、任何數(shù)與1相乘都得1。( )5、0與任何數(shù)相加都得0。( )6、3005的積的末尾有3個(gè)0。( )7、在乘法里,積一定比其中一個(gè)因數(shù)大。( )9、4008的積的末尾有3個(gè)0。( )10、一個(gè)三位數(shù)乘1,所得的積還是三位數(shù)。( )(三)估算(6分)693309590126158723 4974(四)豎式計(jì)算4827 477 5066 8305(五)玩具機(jī)器人汽車洋娃娃玩具狗單價(jià)32元21元13元23元(1)買4個(gè)機(jī)器人需要多少錢?(2)買3只玩具狗需要多少錢?(3)老師帶了80元錢,夠買4輛玩具汽車嗎?板書設(shè)計(jì): 一、倍的認(rèn)識(shí)1、一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍:大數(shù)小數(shù)=倍數(shù)2、一個(gè)數(shù)的幾倍是多少:小數(shù)倍數(shù)=大數(shù) 乘法口算、 列豎式計(jì)算、二、 多位數(shù)乘一位數(shù) 估算、 解決問題第四課時(shí) 復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo):1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng),并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用。2、通過對(duì)四邊形周長(zhǎng)的整理和復(fù)習(xí),使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,提高知識(shí)的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。復(fù)習(xí)重點(diǎn):對(duì)周長(zhǎng)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。長(zhǎng)方形 對(duì)邊相等,四個(gè)直角1.3.5.7.8.10.12月 復(fù)習(xí)難點(diǎn):如何有序整理知識(shí) 四邊形正方形 四條邊都相等,四個(gè)直角 ,四條邊都相等四邊形 29天周長(zhǎng)是圖形一周的長(zhǎng)度。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算:(長(zhǎng)+寬)2=長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)周長(zhǎng)正方形周長(zhǎng)計(jì)算:邊長(zhǎng) 4=正方形的周長(zhǎng)復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)四邊形1、由4條邊圍成的封閉圖形叫做四邊形。2、四邊形的特點(diǎn):有四條直的邊,有四個(gè)角。3、長(zhǎng)方形的特點(diǎn):長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng),兩條寬,對(duì)邊相等,4個(gè)角都是直角。4、正方形的特點(diǎn):4條邊相等,4個(gè)角都是直角。5、長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。6、平行四邊形的特點(diǎn):對(duì)邊相等、對(duì)角相等。 平行四邊形容易變形。(三角形不容易變形)二、回憶梳理1、問:周長(zhǎng)是指什么?封閉圖形一周的長(zhǎng)度。2、復(fù)習(xí)公式。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)2 正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=周長(zhǎng)2寬 正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)4長(zhǎng)方形的寬=周長(zhǎng)2長(zhǎng)三、隨堂練習(xí)(一)、填空。1、四邊形有( )條邊,有( )個(gè)角。2、長(zhǎng)方形和正方形都有( )條邊,( )個(gè)角。3、長(zhǎng)方形的( )邊相等,( )個(gè)角都是( )。4、正方形的( )條邊( ),( )個(gè)角都是( )。5、封閉圖形一周的長(zhǎng)度,就是這個(gè)圖形的( )。6、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)4厘米,寬2厘米,它的周長(zhǎng)是( )。7、邊長(zhǎng)4分米的正方形相框,它的周長(zhǎng)是( )。(二)、判斷:1、四個(gè)角都是直角的四邊形一定是正方形。( )2、平行四邊形容易變形。( )3、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定比正方形的周長(zhǎng)大。( )4、用一根長(zhǎng)12厘米的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形,只有一種圍法。( )(三)、選擇題。1、下面三個(gè)圖形中,( )不是四邊形?!?】 2、教室里黑板長(zhǎng)大約是4( )?!?厘米 分米 米】3、平行四邊形的( )相等?!?四條邊 四個(gè)角 對(duì)邊和對(duì)角】4、長(zhǎng)8厘米,周長(zhǎng)20厘米的長(zhǎng)方形,它的寬是( )?!?12厘米 2厘米 4厘米】5、 左圖甲的周長(zhǎng)和乙的周長(zhǎng)比,( )。【 甲乙 甲乙 無法比較】6、下列3個(gè)圖形中,每個(gè)小正方形都一樣大,那么( )圖形的周長(zhǎng)最長(zhǎng)?!?】 10厘米5厘米 (四)、算一算下列每個(gè)圖形的周長(zhǎng)。 3厘米 8厘米 8厘米(五)、解決問題:1、有一個(gè)長(zhǎng)方形的噴水池,長(zhǎng)是6米,寬4米,這個(gè)噴水池的周長(zhǎng)是多少米? 2、媽媽買回來一塊方形的桌布,邊長(zhǎng)是10分米,現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊,請(qǐng)問要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的花邊? 3、一張方桌的邊長(zhǎng)是2米,用一條90分米長(zhǎng)的彩帶能夠圍一圈嗎?4、 用兩個(gè)長(zhǎng)是8厘米,寬是4厘米的長(zhǎng)方形分別拼成一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。它們的周長(zhǎng)分別是多少厘米?5、用四個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形,拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,周長(zhǎng)是多少?邊長(zhǎng)7米正方形的周長(zhǎng)24分米32厘米6、一個(gè)正方形的雞舍,一面靠墻,三面用籬笆圍起來。(1)需要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的籬笆?(2)如果現(xiàn)有籬笆長(zhǎng)是12米,能圍成邊長(zhǎng)是幾米的正方形雞舍?7、用2個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少?三、小結(jié):通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),你有什么收獲?板書設(shè)計(jì): 四邊形、 長(zhǎng)方形和正方形 長(zhǎng)方形、正方形的特征 長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和解決問題 四邊形 長(zhǎng)方形 正方形第五課時(shí):復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元復(fù)習(xí)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),理解含義,并能使學(xué)生正確、熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流,并能對(duì)生活中的一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解,提高分析問題、解決問題的能力。復(fù)習(xí)過程:一、談話導(dǎo)入:1、這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)?讀、寫分?jǐn)?shù)、比較大小、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法2、這些知識(shí)中哪些你有點(diǎn)忘記或者還有問題的?這節(jié)課我們就把這個(gè)單元的知識(shí)加以整理和復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)梳理1、把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份,每份就是它的幾分之一。2、把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份,取其中的幾份,就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。3、把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多,它的每一份所表示的數(shù)就越小。4、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論