三年級(jí)語文S版上冊(cè)百花園七教學(xué)設(shè)計(jì).doc

三年級(jí)語文S版上冊(cè)百花園七教學(xué)設(shè)計(jì) 陳園園教學(xué)要求：1、體會(huì)漢字偏旁的表意功能。2、訓(xùn)練數(shù)量詞與名詞間的合理搭配。3、讀背古詩墨梅，理解詩意，體會(huì)詩情。4、閱讀短文路邊的橡樹，體會(huì)筑路人高尚的心靈。5、能說會(huì)道讓花草樹木好好過冬，激發(fā)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。6、筆下生輝，引導(dǎo)傾聽、觀察、想象、描述聲音。重難點(diǎn)、關(guān)鍵1、發(fā)現(xiàn)與積累。2、閱讀與寫作能力的訓(xùn)練。課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：完成“語海暢游”與“積少成多”，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)與積累。教學(xué)過程：一、漢字真有趣，體會(huì)偏旁的表意功能。1、出示“廣、病”字的演變過程。2、學(xué)生自由觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、認(rèn)讀題中兩組帶有“廣、疒”的漢字組成的詞，再介紹自己的發(fā)現(xiàn)。4、再請(qǐng)學(xué)生舉些帶有“廣、疒”的漢字并組詞。二、填一填，練習(xí)正確使用數(shù)量詞。1、看題中內(nèi)容，明確題意。2、開火車口頭填空，加以評(píng)議，補(bǔ)充。3、獨(dú)立動(dòng)筆填空，教師巡視檢查。4、選取有代表性的作業(yè)進(jìn)行展示、評(píng)議。5、同桌互相檢查，進(jìn)行訂正。6、教師總結(jié)：正確使用數(shù)量詞可以使所表達(dá)的意思更準(zhǔn)確、更具體。三、讀讀背背古詩墨梅1、出示詩題，齊讀。2、引導(dǎo)根據(jù)詩題來猜想古詩所描寫的內(nèi)容。3、設(shè)置懸念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水畫出來的梅花，讓我們從古詩中尋找答案吧。4、自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。5、指名讀古詩，集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。6、正確、流利地齊讀古詩。7、討論：題中的“墨梅”到底是什么？你是從哪些詩句中了解到的？8、學(xué)生有感情地朗讀古詩。9、啟發(fā)體會(huì)：說說你從詩中感受到了什么？10、練習(xí)背誦古詩。四、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：完成“閱讀平臺(tái)”與“能說會(huì)道”。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)花草樹木過冬的知識(shí)。教學(xué)過程：一、閱讀平臺(tái)：路邊的橡樹1、出示導(dǎo)讀提綱，學(xué)生獨(dú)立閱讀。2、學(xué)生自讀，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3、檢查反饋，引導(dǎo)讀懂短文。4、教師總結(jié)：人人都應(yīng)該有一顆關(guān)愛花草樹木的高尚的心靈，這樣，我們的地球母親才能會(huì)更健康，我們所生活的家園才會(huì)更美好。二、能說會(huì)道：讓花草樹木好好過冬1、自由認(rèn)讀提示，明確口語交際的內(nèi)容及要求。2、學(xué)生出示課前收集的有關(guān)資料，準(zhǔn)備交流。3、出示提綱，引導(dǎo)介紹、交流。4、教師總結(jié)：花草樹木也有生命，花草樹木也懼怕狂風(fēng)與冰雪，讓我們獻(xiàn)出自己的愛心，去溫暖它們、呵護(hù)它們，讓它們平安度過寒冷的冬天吧！三、結(jié)束，布置作業(yè)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：想象你走進(jìn)大森林，聽到什么聲音，展開自己的想象，寫一寫發(fā)生了什么事。抓住森林中聲音的特點(diǎn)寫出自己感興趣的方面寫，激發(fā)熱愛森林的情感。， 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、播放雷電下雨聲，蛙聲。問：孩子們，剛才你聽到了什么聲音？你頭腦中有什么畫面了？是呀，我們生活在一個(gè)有聲有色的世界里，聲音與我們的生活息息相關(guān)。你知道有哪些聲音，可以模仿一下這個(gè)聲音嗎？其他同學(xué)猜猜，他模仿的叫聲是什么？2、生活中的聲音多得數(shù)不清，音響世界真是太豐富了!你們知道嗎，生活中的聲音其實(shí)是一個(gè)個(gè)精彩的故事呢!今天讓我們走進(jìn)森林，感受那首優(yōu)美旋律的森林交響曲二、聽音想象：1、播放聲音：烏云密布，狂風(fēng)呼呼，轉(zhuǎn)眼間電閃雷鳴，大雨嘩嘩。驟雨過后，蟬聲四起，青蛙呱呱 2、討論、你們聽到了什么？你們仿佛看到了什么？3、交流三、指導(dǎo)想象：1、師：對(duì)我們這些來自城市的孩子來說，這是一個(gè)多么新奇的世界?。∧銈兺ㄟ^剛才聽到的聲音，想象森林這時(shí)會(huì)是怎樣的？動(dòng)物們會(huì)發(fā)生些有趣的事情呢？想象時(shí)要注意想得有趣、有情。2、（生發(fā)言） 四、習(xí)作練習(xí) 1、提出要求：師：我覺得我們同學(xué)的想法都很有價(jià)值，我們應(yīng)該把這些想法整理一下，準(zhǔn)備出一本書，書名就叫森林交響曲。想當(dāng)小作者嗎？心動(dòng)不如趕快行動(dòng)，開始動(dòng)手吧！2、提示小幫助：想像你走進(jìn)大森林，看到什么，聽到什么，發(fā)生了什么事。寫你感興趣的方面。） 3、學(xué)生習(xí)作，師巡視輔導(dǎo)。 4、習(xí)作交流講評(píng)，將優(yōu)秀作品收集入書。 五、板書： 抓住聲音的特點(diǎn)（嘩嘩、沙沙等）森林（小雨等）交響曲 展開想象 表達(dá)感情范文： 春姑娘踏著輕快的腳步來到了森林。太陽公公懶洋洋地從東邊爬了起來，金燦燦的陽光灑在小河上。 小河在陽光的照射下“嘩啦啦”地唱起了歌兒。一群鴨子扭著屁股，“撲通撲通”的跳進(jìn)了河里洗起了澡。青蛙伸了個(gè)懶腰，跳進(jìn)荷塘里“呱呱呱”地朗誦著古老的歌謠。 春風(fēng)娃娃“呼呼”地?fù)崦蟮?。樹木爺爺在春風(fēng)娃娃的吹拂下“嘩嘩嘩”的鼓起了掌。幾片樹葉“不安分”，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地投進(jìn)了大地媽媽的懷抱里。小鳥們“嘰嘰喳喳”地在樹上合唱。 細(xì)如牛毛的春雨姐姐“沙沙沙”的滋潤(rùn)著萬物，河里的小魚紛紛“撲通撲通”的躍出水面。花兒們向雨姐姐興奮地招著手。 雨過天晴，勤勞的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花叢采蜜?！翱┛┛蹦鸽u帶著一群可愛的小雞，大搖大擺地走了過來。白色的綿羊“咩咩咩”的在草地上吃草。 各種聲音交織在一起，組成了一首美妙的森林交響曲！ 夜曲夜晚，好清爽！我走到公園進(jìn)了一塊平坦的草地，便躺在了草地上，欣賞著這美麗的月色，微風(fēng)吹進(jìn)，它把我們一天的壓力給吹跑了，接著一陣歌聲打破了這夜的寧靜。我隨著這歌聲到了池塘邊，原來是動(dòng)物們舉行歌唱比賽呀！由于它們聽得太認(rèn)真了，我才沒有引起他們的注意。你聽這歌聲，有如高山流水忽高忽低，這歌聲是不是很美呢？它的歌曲演奏完了，他靜靜地走下舞臺(tái)。動(dòng)物們歡呼著，我輕聲的拍著掌。 接著，我的目光追隨著一只黑甲蟲?！艾F(xiàn)在出場(chǎng)的是小提琴手黑甲蟲先生”青蛙主持人高聲呼喊著，“他為我們表演的是小提琴。” 黑甲蟲先生慢慢地走上了舞臺(tái)，他拿起了他那精致的小提琴，抽出了那根拉弦，快速地拉了起來，它拉的歌曲是那樣的美，那種美是無法用語言描繪出來的，它那優(yōu)美的音韻是足以陶醉世上的一切生物。小提琴的聲音慢慢減弱了，最后他演奏完了這奇妙的音韻。觀眾還陶醉在那音韻中，他靜靜地走下了舞臺(tái)。此時(shí)，我真想使勁拍掌叫好，但我還是忍住了，生怕把他們嚇走。