冀教版2020年九年級文理科基礎(chǔ)調(diào)研（3月）語文試題卷B卷.doc

冀教版2020年九年級文理科基礎(chǔ)調(diào)研（3月）語文試題卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累（12分） (共4題；共12分)1. （4分）閱讀下面文字，完成下面小題。 看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物競被水_得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被_出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地_下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣n b k 。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)元和郡縣圖志中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地_去。（選自粱衡壺口瀑布）（1） 根據(jù)文意，將“剁”“切”、“鑿”、“旋”填入文中括號處。 （2）根據(jù)文中的拼音寫出漢字 _ 。 （3）“如蜂窩雜陳”一句中“雜陳”的意思是：_（4）填入文中括號內(nèi)的字體現(xiàn)了黃河水的什么特點？ 2. （6分）默寫填空。 （1）剪不斷，理還亂，_。（李煜相見歡） （2）_，帶月荷鋤歸。（陶淵明歸園田居其三） （3）征蓬出漢塞，_。（王維使至塞上） （4）面對春社過后靜謐的村莊，集中表達詩人希望能夠不時拄杖乘月與老農(nóng)親密無間傾心交談的詩句是_，_。（陸游游山西村） （5）王安石登飛來峰中與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”（杜甫望岳）有異曲同工之妙的詩句是_，_。 3. （1分）下列語段中，劃線詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）從“九一八事變”到抗戰(zhàn)結(jié)束，日軍在中國的殺戮駭人聽聞 ， 犯下的罪行罄竹難書。十二屆全國人大常委會經(jīng)過處心積慮的研究后，設(shè)立“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日”、“南京大屠殺死難者國家公祭日”，這是為了不忘歷史，召喚和平，避免重蹈覆轍。A . 駭人聽聞B . 罄竹難書C . 處心積慮D . 重蹈覆轍4. （1分）咬文嚼字公布2018十大流行語，“錦鯉”“店小二”“巨嬰”“教科書式”均是其中之一，下面表述有誤的一項是（ ） A . 錦鯉，本是一種高檔觀賞魚，極富觀賞價值，深受人們喜愛?，F(xiàn)已經(jīng)成為“好運”的象征。隨著熱度增長，“錦鯉”開始泛指在小概率事件中運氣極佳的人。B . 店小二，原指舊時茶館、酒肆、旅店等處負責(zé)接待顧客的伙計。當(dāng)下，“店小二”便逐漸演化出新義，指推進經(jīng)濟發(fā)展、為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟繁榮作出貢獻的小微企業(yè)和小老板。C . 巨嬰，本是指體形巨大的嬰兒。近年來，人們用“巨嬰”指心理滯留在嬰兒階段的成年人。這類人以自我為中心，一旦出現(xiàn)超乎自己預(yù)期的情況，就會情緒失控，產(chǎn)生過激的非理性行為，給社會帶來災(zāi)難性后果。D . “教科書式”是人們用它來指“規(guī)范的”“典范的”“經(jīng)典的”“示范的”“完美的”等，形容某事做得非常標準、規(guī)范，如“教科書式表演”“教科書式避險”“教科書式設(shè)計”等等。二、 閱讀理解（28分） (共3題；共28分)5. （6分）名著閱讀。（1）下列有關(guān)名著的說法錯誤的一項是（ ）A . 簡愛中的羅切斯特先生在桑菲爾德莊園里拐彎抹角地試探簡愛的心思，最終兩人互相傾吐衷腸，表白了愛意。B . “我的靈魂和你一樣，因為我們是平等的！”簡愛說。C . 在洛伍德慈善學(xué)校，一場突如其來的瘟疫，好友伊莉莎的離去，使簡愛幼小的心靈體會到了生命的殘酷。D . 簡愛從小父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，面對舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。（2）閱讀名著選段填空。他愈走愈遠，而且每走十到二十步就要跪倒在地他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上。該語段選自_，作者是_，“他”指的是_，小說主人公具有_的性格特征。（3）閱讀下面的名著片段，完成后面的題目。宋江慌忙到房里取了吳用的書，自帶了銀兩，出來鎖上房門，分付牌頭看管，便和那人離了牢城營內(nèi)，奔入江州城里來，去一個臨街酒肆中樓上坐下。那人問道：“兄長何處見吳學(xué)究來？”宋江懷中取出書來，遞與那人。那人拆開封皮，從頭讀了，藏在袖內(nèi)，起身望著宋江便拜。宋江犯了什么罪而發(fā)配到江州城？文中的“那人”是誰？他有什么過人之處？6. （12分）（2013河南）閱讀下文，完成下列各題。放學(xué)安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。十五分鐘過去了，又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。一個小時零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準備出門找安安。門鈴響了，安安進門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦？”媽媽生氣地說：“怎么啦？還問怎么啦！你過來給我坐下！”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲里全是黑的?！澳愕侥睦锶チ?？”審問開始?！皼]有呀。”安安睜大眼睛。“只要十五分鐘的路，你走了一小時零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來。看樣子孩子沒說謊?！鞍舶玻瑡寢屩皇菗?dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點點頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去?！币院蟮娜兆永?，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。11點半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。經(jīng)過一截短墻，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來11點45分。經(jīng)過一個大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整?？死罐D(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍。螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點15分。史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點25分。在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時候，它們一動也不動的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。在距離放學(xué)時間一個小時零五分之后，七歲半的安安抵達了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。（作者：龍應(yīng)臺。有刪改）（1）放學(xué)回家的路程，媽媽認為只需十五分鐘，安安卻走了一小時零十分。為什么會有這樣的矛盾？（2）第段中哪些語句為后文寫安安放學(xué)路上的經(jīng)歷做了鋪塾？（3）品讀第段，從詞語運用、修辭方法、細節(jié)描寫中任選一個方面，結(jié)合相關(guān)語句進行賞析。（4）全文十多次寫表示時間的詞句，有什么作用？（5）本文的主旨，有人認為是表現(xiàn)母愛，有人認為是表現(xiàn)童真童趣，有人認為是關(guān)注兒童成長。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。7. （10.0分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。（一）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明桃花源記）（二）水益澀，曳舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，髹書“雪竇山”字。（節(jié)選自鄧牧雪竇游志）【注】：澀：不通暢。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而細長的水流。隴：通“壟”。牧豎：牧童。髹（xiu）書：用赤黑色的漆寫。（1）解釋下列畫線的字漁人甚異之 （ ）阡陌交通 （ ） 余人各復(fù)延至其家（ ） 水益澀（ ）（2）下面各組句子中畫線詞語意思相同的一項是（ ）A . 異漁人甚異之 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形B . 便舍船 屋舍儼然C . 會當(dāng)凌絕頂 夜久語聲絕D . 神情與蘇黃不屬 有良田美池桑竹之屬（3）把語段（一）中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。遂緣小溪，益出山左。（4）語段（一）寄托了作者怎樣的社會理想？（5）根據(jù)語段（一）（二）的內(nèi)容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。三、 寫作（20分） (共1題；共20分)8. （20分）閱讀下面的文字，按要求作文。 成長路上，我們不斷迎接挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無形，都是我們成長的印跡，也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。以上文字給你什么聯(lián)想和感悟，請以“最好的作品”為標題，寫一篇記敘文或議論文。要求：自定立