小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)生日教學(xué)設(shè)計(jì) (2).docx

學(xué) 習(xí) 指 導(dǎo) 案 2017 年 5月24日課 題生日（認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖）課型新授課時(shí)1授課教師兆麟小學(xué)-劉紅玲教材分析對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)生需要經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表示和分析的過程，圍繞這個(gè)過程教材結(jié)合調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單問題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單推測(cè)。學(xué)情分析學(xué)生已有數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)據(jù)搜集的一些簡(jiǎn)單方法，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表示和分析的過程，進(jìn)一步獲得統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單問題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單推測(cè)。3、學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)快樂與成功。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在具體情境中，使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何更好地使學(xué)生交流數(shù)據(jù)整理的方法，并會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。教具準(zhǔn)備課件學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教師指導(dǎo)時(shí)間一、情境導(dǎo)入1.收集數(shù)據(jù)二、探究新知1.整理數(shù)據(jù)2.表示數(shù)據(jù)3.分析數(shù)據(jù)三、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？四、闖三關(guān)練習(xí)1涂2填3查學(xué)生回答，指名說。通過小組合作的形式，學(xué)生收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行整理。（1）小組討論。（2）全班交流，匯報(bào)討論結(jié)果。（3）說一說你是怎么涂的，在涂色的過程中需要注意什么？2.說一說從上面的統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？在統(tǒng)計(jì)表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。生1：我知道了一年分為4個(gè)季節(jié)。生2：我知道了收集數(shù)據(jù)的方法：有舉手法、畫正字、寫紙條、涂卡片、站排。生3：我知道了統(tǒng)計(jì)的步驟：收集-整理-表示-分析。生4：我認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是一眼就能看出數(shù)據(jù)有多少。通過過生日?qǐng)D片引入課題（板書：生日）1.說一說你的生日在幾月份？2.說一說你的生日在什么季節(jié)？3.說一說怎么調(diào)查班級(jí)同學(xué)生日在每個(gè)季節(jié)各有多少人？4.了解了這么多收集數(shù)據(jù)的方法，下面我們就選擇寫紙條的方法來具體操作。教師點(diǎn)撥：1.涂格子時(shí)要注意先數(shù)人數(shù)，再涂格子，涂的時(shí)候注意要把格子涂滿，也不能涂到格子外面，注意美觀、準(zhǔn)確。2.分析數(shù)據(jù)：（1）哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？（2）夏季和冬季過生日的同學(xué)有幾名？（3）如果你們班要轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過生日。（4）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？ 教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。兩支紅筆走進(jìn)課堂。515218當(dāng)堂檢測(cè)見題單作業(yè)布置題單板