二年級(jí)語(yǔ)文《火車的故事》優(yōu)秀教案三篇.doc

二年級(jí)語(yǔ)文火車的故事優(yōu)秀教案三篇 火車的故事分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國(guó)鐵路建設(shè)的成就，展現(xiàn)了我國(guó)鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢(shì)。下面就是給大家?guī)?lái)的二年級(jí)語(yǔ)文火車的故事優(yōu)秀教案三篇，希望能幫助到大家! 二年級(jí)語(yǔ)文火車的故事優(yōu)秀教案一 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與目標(biāo)：認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 2.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)文，拓寬知識(shí)面。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)大家學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文重點(diǎn)語(yǔ)句 教學(xué)準(zhǔn)備：火車的資料、教學(xué)課件。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)。 教學(xué)程序 設(shè)計(jì)意圖 備注 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)火車嗎?說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的了解。 今天，咱們一塊來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事。(板書(shū)：火車的故事)齊讀課題 火車會(huì)有什么故事呢? 二、初讀課文 1.指生讀課文 2.學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出生字，再讀兩遍。 3.師生開(kāi)火車讀課文。 4.學(xué)生評(píng)議 5.指名讀課文思考：看課文講了火車的什么故事? 三、細(xì)讀課文，讀中感悟 1.學(xué)習(xí)第一段 (1)指名讀第一段 (2)指導(dǎo)朗讀 2.學(xué)習(xí)第二段 (1)這段有幾句話? (2)第一句講的是什么? (3)第二句講的是什么? (4)讀讀第二到第五句，從中你知道了什么? (5)指導(dǎo)朗讀，讀出夸贊的語(yǔ)氣。 3.學(xué)習(xí)第三段 (1)理解朝發(fā)夕至 (2)爸爸還說(shuō)了什么?指名讀，其余同學(xué)標(biāo)出不懂的地方。 (3)“海拔”什么意思?板畫(huà)，幫助理解。 (4)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那兒海拔特別高，平均超過(guò)40000米，是世界上的地區(qū)，被稱為“世界屋脊。 (5)指導(dǎo)朗讀，讀出贊吧佩服的語(yǔ)氣。 4.學(xué)習(xí)第4段。 (三)讀全文，鞏固練習(xí) 四、課內(nèi)升華，課外延伸。 第二課時(shí) 一、交流、匯報(bào) 1.小組為單位，把你設(shè)計(jì)的新型火車向大家匯報(bào)。 2.對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。 二、識(shí)字練習(xí) 1.開(kāi)展我是識(shí)字小能手活動(dòng)。 2.給字?jǐn)U詞。 三、寫(xiě)字指導(dǎo) 1.說(shuō)明每個(gè)字在格中占什么位置。 2.教師范寫(xiě)。 3.學(xué)生仿寫(xiě)。 四、總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 二年級(jí)語(yǔ)文火車的故事優(yōu)秀教案二 一、教材簡(jiǎn)說(shuō) 自1825年英國(guó)工程師斯蒂芬森發(fā)明并制造了世界上第一臺(tái)能使用的蒸汽機(jī)車到現(xiàn)在，不過(guò)100多年的時(shí)間，已經(jīng)發(fā)展到了現(xiàn)代化的磁懸浮火車。這是震撼世界的科學(xué)創(chuàng)舉。 *是一篇介紹火車種類的常識(shí)性課文，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國(guó)鐵路建設(shè)的成就，展現(xiàn)了我國(guó)鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢(shì)，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“名、發(fā)”等6個(gè)字。 2.正確流利地朗讀課文。 3.讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。 三、教學(xué)建議 (一)識(shí)字寫(xiě)字 提醒學(xué)生注意，“弄、創(chuàng)、夢(mèng)、名”四個(gè)字是后鼻音，“弄”字的聲母是n不是l，韻母是ong不是eng;“郊、斷、建、創(chuàng)”等字是三拼音;“建”的偏旁是“建之”，不是“走之”。 認(rèn)記字形舉例：“校郊”、“木旦查”、“林夕夢(mèng)”，“一人一豎短，折文右上邊，三撇在右下，此字認(rèn)不難”(修)。 本課要求寫(xiě)的六個(gè)字中，有兩個(gè)獨(dú)體字“發(fā)、成”，一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“名”和三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“晚、動(dòng)、新”。建議把重點(diǎn)放在獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上?！鞍l(fā)”字可借助“友”的寫(xiě)法進(jìn)行指導(dǎo)。“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫(xiě)法，要寫(xiě)得有點(diǎn)彎度，不能寫(xiě)直。 (二)朗讀感悟 建議在指導(dǎo)正確流利朗讀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞課文介紹的幾種火車(第三自然段)進(jìn)行教學(xué)。文中有些專業(yè)術(shù)語(yǔ)較難理解，可以作簡(jiǎn)單說(shuō)明，不必要求學(xué)生掌握。 下列詞語(yǔ)在教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單理解：“飛馳”、“夕發(fā)朝至”、“創(chuàng)舉”。 (三)實(shí)踐活動(dòng) 創(chuàng)造設(shè)計(jì)：新型的高速火車 展開(kāi)豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列新型火車，然后畫(huà)下來(lái)，準(zhǔn)備交流。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 (一)談話導(dǎo)入，初讀課文 1.揭題：從題目中我們知道課文是寫(xiě)什么的?火車會(huì)有什么故事呢? 2.借助拼音讀課文，畫(huà)出生字。 3.聽(tīng)錄音，標(biāo)出自然段，想想課文講了火車的什么故事。 (二)聯(lián)系插圖，朗讀感悟 1.學(xué)習(xí)第一、二段。 (1)指名讀第一段，思考“飛馳而過(guò)”是什么樣的。把自己的手當(dāng)作火車，演示一下“飛馳而過(guò)”的樣子。 (2)指導(dǎo)朗讀。 2.學(xué)習(xí)第三段。 (1)這段有幾句話? (2)第一句講的是什么?(小明查了許多書(shū)) (3)第二句講的是什么?機(jī)車就是火車頭。指出第一幅圖上的機(jī)車。引讀：老師讀小明的問(wèn)題，同學(xué)們讀答案，讀出明白的語(yǔ)氣。 (4)讀讀第三到第六句，從中你知道了什么? 蒸汽機(jī)車(第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤炭，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。) 內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤氣，不會(huì)產(chǎn)生多少煙。) 電力機(jī)車(教師出示圖片并講解：電力機(jī)車的車頂上有電線。它行駛時(shí)，下面靠?jī)筛F軌，上面靠電線提供能量。) 磁懸浮火車(當(dāng)今世界上最先進(jìn)的火車，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫(huà)的就是磁懸浮火車。) (5)指導(dǎo)朗讀，讀出夸贊的語(yǔ)氣。 3.學(xué)習(xí)第四段。 (1)指導(dǎo)學(xué)生理解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的是早上，“至”是到。合起來(lái)就是晚上出發(fā)，早上就到了。 (2)讀課文，想一想：你從課文中知道了什么? 4.學(xué)習(xí)第五段。 (1)爸爸還說(shuō)了什么?指名讀，其余同學(xué)標(biāo)出不懂的地方。 (2)“海拔”是什么意思?教師板畫(huà)幫助理解。 (3)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過(guò)4 000米，是世界上的地區(qū)，被稱為“世界屋脊”。 (4)指導(dǎo)朗讀，讀出贊嘆、佩服的語(yǔ)氣。 5.學(xué)習(xí)第六段。 (1)自由讀第六段，說(shuō)說(shuō)小明做了一個(gè)什么夢(mèng)。 (2)指導(dǎo)感情朗讀。 (三)讀全文，鞏固練習(xí) 1.朗讀課文。 2.教讀識(shí)字口訣，抽讀卡片，識(shí)記生字。 3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：動(dòng)、發(fā)、成。 (四)實(shí)踐活動(dòng) 你想象中的新型高速火車是什么樣的?展開(kāi)豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來(lái)的火車，畫(huà)下來(lái)準(zhǔn)備交流。 二年級(jí)語(yǔ)文火車的故事優(yōu)秀教案三 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“成、晚”等6個(gè)字 2正確流利地朗讀課文 3簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車，感受我國(guó)鐵路建設(shè)的科技進(jìn)步 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫(xiě)字，感受科技進(jìn)步 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 了解課文介紹的幾種火車 課前準(zhǔn)備： 課件、生字卡片、投影。 課時(shí)安排：2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、圖片激趣導(dǎo)入; 1、課件出示四種類型的火車(圖片下面有火車名稱注釋) 今天我們教室來(lái)了幾位新朋友，如果你認(rèn)識(shí)他們就有禮貌地和他們打招呼吧! 學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。 2、學(xué)生認(rèn)讀課題 你們喜歡它們嗎?今天，讓我們一起來(lái)和它們交朋友!學(xué)習(xí)一篇故事! 板書(shū)出示課題：火車的故事 你能讀讀故事的題目嗎? 二、初讀課文，初步整體感知; 1、借助拼音讀課文 要求：讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍 學(xué)生自由讀課文，教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。 2、指名分自然段讀課文 要求： 朗讀的學(xué)生做到“四不”即“不錯(cuò)字，不落字，不添字，不吞吞吐吐支支吾吾” 聽(tīng)讀的學(xué)生當(dāng)小老師認(rèn)真聽(tīng)，按“四不”要求給朗讀的學(xué)生打分，錯(cuò)一項(xiàng)扣一分。 整篇課文朗讀完后，各位小老師反饋評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)讀錯(cuò)的字音，老師相機(jī)貼出難讀的生字，全班同學(xué)認(rèn)讀記憶。 三、自主學(xué)習(xí)生字、 1、過(guò)渡：故事中有14個(gè)生字寶寶，你能認(rèn)出它們，正確讀出它們的名字嗎? 課件出示本課的14個(gè)生字。 2四人小組合作學(xué)習(xí)生字; 學(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō)哪些字難記，你有什么好方法記下這些生字 學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，評(píng)選識(shí)字小能手 3認(rèn)讀詞語(yǔ)小火車 2、(郊游、弄明白、查書(shū)、提速、不斷、一列火車) (修建、世界、創(chuàng)舉、做夢(mèng)、一名學(xué)生) 形式：學(xué)生男女賽讀，開(kāi)火車讀等 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě); 1、出示要書(shū)寫(xiě)的6個(gè)漢字，認(rèn)讀要書(shū)寫(xiě)的字 2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字難寫(xiě)，怎樣能寫(xiě)好。 學(xué)生在小組里交流自己的觀察發(fā)現(xiàn) 學(xué)生反饋，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào) 3、學(xué)生觀察、書(shū)寫(xiě)兩個(gè)字“成、晚”，反饋后集體評(píng)價(jià) 寫(xiě)字前提醒學(xué)生認(rèn)真描紅一個(gè)，再仿寫(xiě)兩個(gè) 老師挑選典型性的作業(yè)，學(xué)生集體評(píng)價(jià) 4、學(xué)生以正確的姿勢(shì)繼續(xù)描紅和臨寫(xiě)，老師進(jìn)行指導(dǎo) 第二課時(shí) 1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ) 認(rèn)讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。 2、精讀課文，讀中思考，讀中感悟 一、簡(jiǎn)單了解課文介紹的四種火車 1、學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，用筆畫(huà)出答案 火車的故事里到底介紹了哪幾種火車?請(qǐng)大家讀讀課文，找出答案用筆畫(huà)出來(lái)。 2、學(xué)生反饋，師按順序貼出四種火車的名稱： 蒸汽機(jī)車內(nèi)燃機(jī)車電力火車、磁懸浮火車(貼在黑板) 3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文，理解課文 從蒸汽機(jī)車到內(nèi)燃機(jī)車再到電力火車、磁懸浮火車，它們的進(jìn)步越來(lái)越大，其中有些火車還被稱為“綠色環(huán)保型”火車呢!是哪些火車，請(qǐng)大家讀讀第3自然段，找出答案。 學(xué)生在精讀第3自然段，找出答案 學(xué)生反饋，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生得出“綠色環(huán)保型”火車的出現(xiàn)是科技進(jìn)步的結(jié)果(板書(shū)) 二、感受國(guó)家火車事業(yè)的科技進(jìn)步，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練 過(guò)渡：世界火車的發(fā)展是越來(lái)越進(jìn)步，我國(guó)的火車也有了很大進(jìn)步! 1、感悟第4自然段，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練 指名讀第4自然段 學(xué)生自由說(shuō)出不明白的地方，全班針對(duì)問(wèn)題，進(jìn)行討論，老師引導(dǎo)理解、感悟 說(shuō)話訓(xùn)練 課件顯示“我國(guó)的火車不斷提速”和“現(xiàn)在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至”兩句話，讓學(xué)生用“因?yàn)樗浴卑褍删湓掃B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 2、感悟第5自然段，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練 過(guò)渡：我國(guó)的鐵路建設(shè)還有一個(gè)了不起的創(chuàng)舉，這就是我國(guó)的青藏鐵路。 課件展示青藏鐵路緊張修建的圖片，背景音樂(lè)是韓紅的天路。 說(shuō)