六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末總結(jié).xls

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期 我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作 在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中 我按照教學(xué)大綱的要求 結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況 勤勤懇懇 兢兢業(yè)業(yè) 使教學(xué)工作有計(jì)劃 有組織 有步驟地開展 全面實(shí)施素質(zhì)教育 圓滿地完成了教學(xué)任務(wù) 同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力 為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 克服不足 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 使今后的工作更上一層樓 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié) 一 基本情況 我班有學(xué)生21人 其中男生11人 女生10人 成績(jī)優(yōu)的3人 成績(jī)差的8人 字寫好的6人 差的5人 全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度 熱愛勞動(dòng)等 二 在工作中的方法及體會(huì) 1 深入細(xì)致的備好每一節(jié)課 備好課是上好課的有力保證 我充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái) 和同級(jí)數(shù)學(xué)老師相互交流 集聚教師集體的智慧 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維 個(gè)性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況 精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程 設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí) 敢于突破教材 不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系 而且擬定采用的教學(xué)方法 以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接 既要突出本節(jié)課的難點(diǎn) 又要突破本節(jié)課的重點(diǎn) 真正做到每一課都 有備而來 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 課后及時(shí)對(duì)課用出總結(jié) 2 認(rèn)真上好每一節(jié)課 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮 發(fā)散學(xué)生的思維 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 加強(qiáng)師生交流 強(qiáng)化他們探究合作意識(shí) 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得輕松 學(xué)得愉快 培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口 動(dòng)手 動(dòng)腦的能力 對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí) 我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 運(yùn)用數(shù)學(xué) 通過小組交流活動(dòng) 讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作 掌握方法 體驗(yàn)成功等 從而 把課堂還給了學(xué)生 使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人 如教學(xué)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算的應(yīng)用時(shí) 有這樣一題 我們的教室長(zhǎng)8米 寬6米 高3 5米 現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部 扣除門窗和黑板21平方米 平均每平方米用涂料0 25千克 粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克 要求需要涂料多少千克 必須先求出實(shí)際粉刷的面積 學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際 細(xì)致觀察身邊的教室 相互交流 明白粉刷教室時(shí) 應(yīng)把教室看作一個(gè)長(zhǎng)方體 要粉刷教室的五個(gè)面 然后要扣除門窗和黑板面積 這樣學(xué)生聯(lián)系生活 貼近生活 讓學(xué)生從熟知的 親近的 現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野 進(jìn)入課堂 使之產(chǎn)生親近感 使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手 動(dòng)口 動(dòng)腦 想辦法來探索知識(shí)的形成過程 獲得成功的喜悅感 3 認(rèn)真批改作業(yè) 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸 是反饋教學(xué)信息的最好見證 對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置 我本著 適中適量 的原則進(jìn)行 既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性 針對(duì)性 綜合性 又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際 突出層次性 堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè) 學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí) 認(rèn)真 并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè) 數(shù)學(xué)練習(xí)與測(cè)試 數(shù)學(xué)家庭作業(yè) 全批全改 標(biāo)準(zhǔn)大考卷 一單元一考 個(gè)別錯(cuò)題 當(dāng)面講解 及時(shí)改正 對(duì)于大面積錯(cuò)題 我認(rèn)真作出分析 并進(jìn)行集體講評(píng) 訂正 4 數(shù)學(xué)課題的研究 本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討 在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活 努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事 提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣 樹立正確的數(shù)學(xué)化 引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活 發(fā)現(xiàn)問題 從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力 同時(shí) 不斷反思 實(shí)踐 探索 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 撰寫教學(xué)論文 教學(xué)反思 三 工作的措施 認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作 本學(xué)期 我除了在課堂上多照顧他們外 課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) 以滿足不同層次的學(xué)生的需求 同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度 從心理上疏導(dǎo)他們 拉近我們師生之間的距離 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣 建立了自信心 對(duì)于他們遺漏的知識(shí) 我主動(dòng)為他們彌補(bǔ) 對(duì)于新學(xué)內(nèi)容 我耐心為他們講解 并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo) 同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng) 激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心 使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣 也取得了較好的成績(jī) 四 工作中的不足 1 對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好 教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí) 又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾 2 小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體 新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí) 要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí) 把它體現(xiàn)在課堂上 也不是一件很難的事 關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體 在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中 我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 但收效甚微 可能是我組織的不得體 使得自己處于被動(dòng)局面 是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值 3 學(xué)生課堂提問者太少 新課標(biāo)提倡 課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體 面向全體學(xué)生 教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 要問題讓學(xué)生提 規(guī)律讓學(xué)生找 結(jié)論讓學(xué)生下 在我教學(xué)中 會(huì)提問題的同學(xué)很少 雖然我多次鼓勵(lì) 回答錯(cuò)或說錯(cuò)都沒關(guān)系 只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的 但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng) 致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn) 冷場(chǎng) 現(xiàn)象 總之 一學(xué)期的教學(xué)工作 既有成功的喜悅 也有失敗的困惑 雖然取得了一定的成績(jī) 但也存在不少的缺點(diǎn) 在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí) 多聽課 從別人的好課中汲取養(yǎng)料 反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià) 調(diào)整自己的教學(xué) 從別人失敗的課堂教學(xué)中 吸取教訓(xùn) 引以為戒 提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智 靈活運(yùn)用教學(xué)方法 提高自身素質(zhì) 為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ) 力爭(zhēng)取得更好的成績(jī) 本學(xué)期 我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作 在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中 我按照教學(xué)大綱的要求 結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況 勤勤懇懇 兢兢業(yè)業(yè) 使教學(xué)工作有計(jì)劃 有組織 有步驟地開展 全面實(shí)施素質(zhì)教育 圓滿地完成了教學(xué)任務(wù) 同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力 為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 克服不足 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 使今后的工作更上一層樓 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié) 我班有學(xué)生21人 其中男生11人 女生10人 成績(jī)優(yōu)的3人 成績(jī)差的8人 字寫好的6人 差的5人 全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度 熱愛勞動(dòng)等 備好課是上好課的有力保證 我充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái) 和同級(jí)數(shù)學(xué)老師相互交流 集聚教師集體的智慧 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維 個(gè)性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況 精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程 設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí) 敢于突破教材 不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系 而且擬定采用的教學(xué)方法 以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接 既要突出本節(jié)課的難點(diǎn) 又要突破本節(jié)課的重點(diǎn) 真正做到每一課都 有備而來 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 課后及時(shí)對(duì)課用出總結(jié) 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮 發(fā)散學(xué)生的思維 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 加強(qiáng)師生交流 強(qiáng)化他們探究合作意識(shí) 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得輕松 學(xué)得愉快 培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口 動(dòng)手 動(dòng)腦的能力 對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí) 我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 運(yùn)用數(shù)學(xué) 通過小組交流活動(dòng) 讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作 掌握方法 體驗(yàn)成功等 從而 把課堂還給了學(xué)生 使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人 如教學(xué)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算的應(yīng)用時(shí) 有這樣一題 我們的教室長(zhǎng)8米 寬6米 高3 5米 現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部 扣除門窗和黑板21平方米 平均每平方米用涂料0 25千克 粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克 要求需要涂料多少千克 必須先求出實(shí)際粉刷的面積 學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際 細(xì)致觀察身邊的教室 相互交流 明白粉刷教室時(shí) 應(yīng)把教室看作一個(gè)長(zhǎng)方體 要粉刷教室的五個(gè)面 然后要扣除門窗和黑板面積 這樣學(xué)生聯(lián)系生活 貼近生活 讓學(xué)生從熟知的 親近的 現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野 進(jìn)入課堂 使之產(chǎn)生親近感 使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手 動(dòng)口 動(dòng)腦 想辦法來探索知識(shí)的形成過程 獲得成功的喜悅感 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸 是反饋教學(xué)信息的最好見證 對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置 我本著 適中適量 的原則進(jìn)行 既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性 針對(duì)性 綜合性 又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際 突出層次性 堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè) 學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí) 認(rèn)真 并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè) 數(shù)學(xué)練習(xí)與測(cè)試 數(shù)學(xué)家庭作業(yè) 全批全改 標(biāo)準(zhǔn)大考卷 一單元一考 個(gè)別錯(cuò)題 當(dāng)面講解 及時(shí)改正 對(duì)于大面積錯(cuò)題 我認(rèn)真作出分析 并進(jìn)行集體講評(píng) 訂正 本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討 在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活 努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事 提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣 樹立正確的數(shù)學(xué)化 引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活 發(fā)現(xiàn)問題 從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力 同時(shí) 不斷反思 實(shí)踐 探索 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 撰寫教學(xué)論文 教學(xué)反思 認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作 本學(xué)期 我除了在課堂上多照顧他們外 課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) 以滿足不同層次的學(xué)生的需求 同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度 從心理上疏導(dǎo)他們 拉近我們師生之間的距離 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣 建立了自信心 對(duì)于他們遺漏的知識(shí) 我主動(dòng)為他們彌補(bǔ) 對(duì)于新學(xué)內(nèi)容 我耐心為他們講解 并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo) 同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng) 激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心 使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣 也取得了較好的成績(jī) 1 對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好 教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí) 又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾 2 小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體 新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí) 要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí) 把它體現(xiàn)在課堂上 也不是一件很難的事 關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體 在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中 我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 但收效甚微 可能是我組織的不得體 使得自己處于被動(dòng)局面 是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值 3 學(xué)生課堂提問者太少 新課標(biāo)提倡 課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體 面向全體學(xué)生 教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 要問題讓學(xué)生提 規(guī)律讓學(xué)生找 結(jié)論讓學(xué)生下 在我教學(xué)中 會(huì)提問題的同學(xué)很少 雖然我多次鼓勵(lì) 回答錯(cuò)或說錯(cuò)都沒關(guān)系 只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的 但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng) 致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn) 冷場(chǎng) 現(xiàn)象 總之 一學(xué)期的教學(xué)工作 既有成功的喜悅 也有失敗的困惑 雖然取得了一定的成績(jī) 但也存在不少的缺點(diǎn) 在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí) 多聽課 從別人的好課中汲取養(yǎng)料 反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià) 調(diào)整自己的教學(xué) 從別人失敗的課堂教學(xué)中 吸取教訓(xùn) 引以為戒 提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智 靈活運(yùn)用教學(xué)方法 提高自身素質(zhì) 為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ) 力爭(zhēng)取得更好的成績(jī) 本學(xué)期 我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作 在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中 我按照教學(xué)大綱的要求 結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況 勤勤懇懇 兢兢業(yè)業(yè) 使教學(xué)工作有計(jì)劃 有組織 有步驟地開展 全面實(shí)施素質(zhì)教育 圓滿地完成了教學(xué)任務(wù) 同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力 為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 克服不足 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 使今后的工作更上一層樓 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié) 備好課是上好課的有力保證 我充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái) 和同級(jí)數(shù)學(xué)老師相互交流 集聚教師集體的智慧 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維 個(gè)性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況 精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程 設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí) 敢于突破教材 不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系 而且擬定采用的教學(xué)方法 以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接 既要突出本節(jié)課的難點(diǎn) 又要突破本節(jié)課的重點(diǎn) 真正做到每一課都 有備而來 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 課后及時(shí)對(duì)課用出總結(jié) 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮 發(fā)散學(xué)生的思維 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 加強(qiáng)師生交流 強(qiáng)化他們探究合作意識(shí) 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得輕松 學(xué)得愉快 培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口 動(dòng)手 動(dòng)腦的能力 對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí) 我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 運(yùn)用數(shù)學(xué) 通過小組交流活動(dòng) 讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作 掌握方法 體驗(yàn)成功等 從而 把課堂還給了學(xué)生 使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人 如教學(xué)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算的應(yīng)用時(shí) 有這樣一題 我們的教室長(zhǎng)8米 寬6米 高3 5米 現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部 扣除門窗和黑板21平方米 平均每平方米用涂料0 25千克 粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克 要求需要涂料多少千克 必須先求出實(shí)際粉刷的面積 學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際 細(xì)致觀察身邊的教室 相互交流 明白粉刷教室時(shí) 應(yīng)把教室看作一個(gè)長(zhǎng)方體 要粉刷教室的五個(gè)面 然后要扣除門窗和黑板面積 這樣學(xué)生聯(lián)系生活 貼近生活 讓學(xué)生從熟知的 親近的 現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野 進(jìn)入課堂 使之產(chǎn)生親近感 使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手 動(dòng)口 動(dòng)腦 想辦法來探索知識(shí)的形成過程 獲得成功的喜悅感 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸 是反饋教學(xué)信息的最好見證 對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置 我本著 適中適量 的原則進(jìn)行 既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性 針對(duì)性 綜合性 又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際 突出層次性 堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè) 學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí) 認(rèn)真 并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè) 數(shù)學(xué)練習(xí)與測(cè)試 數(shù)學(xué)家庭作業(yè) 全批全改 標(biāo)準(zhǔn)大考卷 一單元一考 個(gè)別錯(cuò)題 當(dāng)面講解 及時(shí)改正 對(duì)于大面積錯(cuò)題 我認(rèn)真作出分析 并進(jìn)行集體講評(píng) 訂正 本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討 在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活 努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事 提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣 樹立正確的數(shù)學(xué)化 引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活 發(fā)現(xiàn)問題 從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力 同時(shí) 不斷反思 實(shí)踐 探索 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 撰寫教學(xué)論文 教學(xué)反思 認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作 本學(xué)期 我除了在課堂上多照顧他們外 課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) 以滿足不同層次的學(xué)生的需求 同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度 從心理上疏導(dǎo)他們 拉近我們師生之間的距離 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣 建立了自信心 對(duì)于他們遺漏的知識(shí) 我主動(dòng)為他們彌補(bǔ) 對(duì)于新學(xué)內(nèi)容 我耐心為他們講解 并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo) 同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng) 激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心 使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣 也取得了較好的成績(jī) 2 小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體 新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí) 要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí) 把它體現(xiàn)在課堂上 也不是一件很難的事 關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體 在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中 我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 但收效甚微 可能是我組織的不得體 使得自己處于被動(dòng)局面 是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值 3 學(xué)生課堂提問者太少 新課標(biāo)提倡 課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體 面向全體學(xué)生 教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 要問題讓學(xué)生提 規(guī)律讓學(xué)生找 結(jié)論讓學(xué)生下 在我教學(xué)中 會(huì)提問題的同學(xué)很少 雖然我多次鼓勵(lì) 回答錯(cuò)或說錯(cuò)都沒關(guān)系 只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的 但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng) 致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn) 冷場(chǎng) 現(xiàn)象 總之 一學(xué)期的教學(xué)工作 既有成功的喜悅 也有失敗的困惑 雖然取得了一定的成績(jī) 但也存在不少的缺點(diǎn) 在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí) 多聽課 從別人的好課中汲取養(yǎng)料 反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià) 調(diào)整自己的教學(xué) 從別人失敗的課堂教學(xué)中 吸取教訓(xùn) 引以為戒 提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智 靈活運(yùn)用教學(xué)方法 提高自身素質(zhì) 為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ) 力爭(zhēng)取得更好的成績(jī) 備好課是上好課的有力保證 我充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái) 和同級(jí)數(shù)學(xué)老師相互交流 集聚教師集體的智慧 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維 個(gè)性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況 精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程 設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí) 敢于突破教材 不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系 而且擬定采用的教學(xué)方法 以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接 既要突出本節(jié)課的難點(diǎn) 又要突破本節(jié)課的重點(diǎn) 真正做到每一課都 有備而來 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 課后及時(shí)對(duì)課用出總結(jié) 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮 發(fā)散學(xué)生的思維 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 加強(qiáng)師生交流 強(qiáng)化他們探究合作意識(shí) 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得輕松 學(xué)得愉快 培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口 動(dòng)手 動(dòng)腦的能力 對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí) 我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 運(yùn)用數(shù)學(xué) 通過小組交流活動(dòng) 讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作 掌握方法 體驗(yàn)成功等 從而 把課堂還給了學(xué)生 使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人 如教學(xué)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算的應(yīng)用時(shí) 有這樣一題 我們的教室長(zhǎng)8米 寬6米 高3 5米 現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部 扣除門窗和黑板21平方米 平均每平方米用涂料0 25千克 粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克 要求需要涂料多少千克 必須先求出實(shí)際粉刷的面積 學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際 細(xì)致觀察身邊的教室 相互交流 明白粉刷教室時(shí) 應(yīng)把教室看作一個(gè)長(zhǎng)方體 要粉刷教室的五個(gè)面 然后要扣除門窗和黑板面積 這樣學(xué)生聯(lián)系生活 貼近生活 讓學(xué)生從熟知的 親近的 現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野 進(jìn)入課堂 使之產(chǎn)生親近感 使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手 動(dòng)口 動(dòng)腦 想辦法來探索知識(shí)的形成過程 獲得成功的喜悅感 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸 是反饋教學(xué)信息的最好見證 對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置 我本著 適中適量 的原則進(jìn)行 既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性 針對(duì)性 綜合性 又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際 突出層次性 堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè) 學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí) 認(rèn)真 并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè) 數(shù)學(xué)練習(xí)與測(cè)試 數(shù)學(xué)家庭作業(yè) 全批全改 標(biāo)準(zhǔn)大考卷 一單元一考 個(gè)別錯(cuò)題 當(dāng)面講解 及時(shí)改正 對(duì)于大面積錯(cuò)題 我認(rèn)真作出分析 并進(jìn)行集體講評(píng) 訂正 認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作 本學(xué)期 我除了在課堂上多照顧他們外 課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) 以滿足不同層次的學(xué)生的需求 同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度 從心理上疏導(dǎo)他們 拉近我們師生之間的距離 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣 建立了自信心 對(duì)于他們遺漏的知識(shí) 我主動(dòng)為他們彌補(bǔ) 對(duì)于新學(xué)內(nèi)容 我耐心為他們講解 并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo) 同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng) 激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心 使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣 也取得了較好的成績(jī) 總之 一學(xué)期的教學(xué)工作 既有成功的喜悅 也有失敗的困惑 雖然取得了一定的成績(jī) 但也存在不少的缺點(diǎn) 在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí) 多聽課 從別人的好課中汲取養(yǎng)料 反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià) 調(diào)整自己的教學(xué) 從別人失敗的課堂教學(xué)中 吸取教訓(xùn) 引以為戒 提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智 靈活運(yùn)用教學(xué)方法 提高自身素質(zhì) 為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ) 力爭(zhēng)取得更好的成績(jī) 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮 發(fā)散學(xué)生的思維 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 加強(qiáng)師生交流 強(qiáng)化他們探究合作意識(shí) 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得輕松 學(xué)得愉快 培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口 動(dòng)手 動(dòng)腦的能力 對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí) 我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 運(yùn)用數(shù)學(xué) 通過小組交流活動(dòng) 讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作 掌握方法 體驗(yàn)成功等 從而 把課堂還給了學(xué)生 使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人 如教學(xué)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算的應(yīng)用時(shí) 有這樣一題 我們的教室長(zhǎng)8米 寬6米 高3 5米 現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部 扣除門窗和黑板21平方米 平均每平方米用涂料0 25千克 粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克 要求需要涂料多少千克 必須先求出實(shí)際粉刷的面積 學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際 細(xì)致觀察身邊的教室 相互交流 明白粉刷教室時(shí) 應(yīng)把教室看作一個(gè)長(zhǎng)方體 要粉刷教室的五個(gè)面 然后要扣除門窗和黑板面積 這樣學(xué)生聯(lián)系生活 貼近生活 讓學(xué)生從熟知的 親近的 現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野 進(jìn)入課堂 使之產(chǎn)生親近感 使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手 動(dòng)口 動(dòng)腦 想辦法來探索知識(shí)的形成過程 獲得成功的喜悅感 認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作 本學(xué)期 我除了在課堂上多照顧他們外 課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) 以滿足不同層次的學(xué)生的需求 同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度 從心理上疏導(dǎo)他們 拉近我們師生之間的距離 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣 建立了自信心 對(duì)于他們遺漏的知識(shí) 我主動(dòng)為他們彌補(bǔ) 對(duì)于新學(xué)內(nèi)容 我耐心為他們講解 并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo) 同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng) 激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心 使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣 也取得了較好的成績(jī) 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮 發(fā)散學(xué)生的思維 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 加強(qiáng)師生交流 強(qiáng)化他們探究合作意識(shí) 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得輕松 學(xué)得愉快 培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口 動(dòng)手 動(dòng)腦的能力 對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí) 我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 運(yùn)用數(shù)學(xué) 通過小組交流活動(dòng) 讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作 掌握方法 體驗(yàn)成功等 從而 把課堂還給了學(xué)生 使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人 如教學(xué)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算的應(yīng)用時(shí) 有這樣一題 我們的教室長(zhǎng)8米 寬6米 高3 5米 現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部 扣除門窗和黑板21平方米 平均每平方米用涂料0 25千克 粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克 要求需要涂料多少千克 必須先求出實(shí)際粉刷的面積 學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際 細(xì)致觀察身邊的教室 相互交流 明白粉刷教室時(shí) 應(yīng)把教室看作一個(gè)長(zhǎng)方體 要粉刷教室的五個(gè)面 然后要扣除門窗和黑板面積 這樣學(xué)生聯(lián)系生活 貼近生活 讓學(xué)生從熟知的 親近的 現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野 進(jìn)入課堂 使之產(chǎn)生親近感 使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手 動(dòng)口 動(dòng)腦 想辦法來探索知識(shí)的形成過程 獲得成功的喜悅感 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮 發(fā)散學(xué)生的思維 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 加強(qiáng)師生交流 強(qiáng)化他們探究合作意識(shí) 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得輕松 學(xué)得愉快 培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口 動(dòng)手 動(dòng)腦的能力 對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí) 我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 運(yùn)用數(shù)學(xué) 通過小組交流活動(dòng) 讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作 掌握方法 體驗(yàn)成功等 從而 把課堂還給了學(xué)生 使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人 如教學(xué)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算的應(yīng)用時(shí) 有這樣一題 我們的教室長(zhǎng)8米 寬6米 高3 5米 現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部 扣除門窗和黑板21平方米 平均每平方米用涂料0 25千克 粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克 要求需要涂料多少千克 必須先求出實(shí)際粉刷的面積 學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際 細(xì)致觀察身邊的教室 相互交流 明白粉刷教室時(shí) 應(yīng)把教室看作一個(gè)長(zhǎng)方體 要粉刷教室的五個(gè)面 然后要扣除門窗和黑板面積 這樣學(xué)生聯(lián)系生活 貼近生活 讓學(xué)生從熟知的 親近的 現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野 進(jìn)入課堂 使之產(chǎn)生親近感 使學(xué)生主