小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版二年級《兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法》.docx

人教課標版二年級數(shù)學(xué)上冊兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法教案示例【教學(xué)目標】1通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)以內(nèi)兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。2使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）的計算方法，能熟練地進行豎式計算。3通過觀察、操作，學(xué)生自主、合作歸納出筆算加法的法則，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和操作能力。【教學(xué)重點】1通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。2掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）的筆算方法，能正確計算。【教學(xué)難點】使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）的筆算方法，能正確計算?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知課件出示復(fù)習(xí)題 37 + 6 = 9 + 53 = （回顧一年級所學(xué)的“數(shù)的組成”進行新授知識的鋪墊）2、 情境引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1.出示情境圖和提出的問題“左邊魚缸里有多少條魚？”師：求左邊魚缸里有多少條魚？該怎樣列式呢？學(xué)生回答，教師板書：14+28師：同學(xué)們能自己嘗試計算嗎？（可以擺小棒，還可以用其他自己喜歡的方法。）學(xué)生嘗試解答，教師巡視指導(dǎo)。師：誰愿意把自己的想法給大家說一說？只要你有不一樣的算 法，大家很愿意聽一聽就希望你能勇敢的告訴大家。生1:我是通過擺小棒算出來的。我先擺了1捆和4根，又擺了2捆和8根，這時候4根和8根能湊成一捆還余2根，那么1捆加2捆再加1捆就是4捆，這樣就是4捆和2根了，也就是,42根。生2：我覺得還可以用豎式計算，并且相同數(shù)位要對齊，個位相加得12，說明擺小棒的時候又多了1捆小棒還剩兩根所以在個位上寫2，向十位進一，這樣十位,1加2再加1就得4，寫在十位上就是42。師：同學(xué)們說得很棒，方法都正確有的同學(xué)還用上一節(jié)課剛學(xué)的豎式計算的知識真棒！下面老師把豎式計算的書寫重復(fù)一遍，會的同學(xué)跟老師一起說好嗎？（教師邊板演，邊講解豎式書寫時相同數(shù)位要對齊，就是個位數(shù)字跟個位數(shù)字對齊，十位數(shù)字跟十位數(shù)字對齊。計算的時候從個位加起，個位滿十就向十位進一，十位數(shù)字相加時不要忘記加上進來的1。各位數(shù)字相加寫在個位上，十位數(shù)字相加寫在十位上，也就是說和與加數(shù)都要符合“相同的數(shù)位對齊”的規(guī)定。）2.出示情境圖和提出的問題“右邊魚缸里有多少條魚？”3. 小結(jié)個位上滿十要向十位進1。豎式上把進位的1寫在十