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北師大版2020屆九年級語文中考綜合學(xué)習(xí)評價(jià)與檢測(十一)B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 情景默寫 (共1題;共8分)1. (8分)根據(jù)課文默寫古詩文。 (1)千古興亡多少事?悠悠。_。(辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷) (2)_,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍己亥雜詩(其五) (3)李白的行路難(其一)一詩中用比喻的修辭手法來寫人生道路的艱難險(xiǎn)阻的詩句是:_,_。 (4)舟子喃喃曰:“_,_?!保◤堘泛耐た囱?(5)把杜甫的望岳默寫完整。 岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。_,_。_,_。二、 文言文閱讀 (共2題;共28分)2. (17分)文言文閱讀 竊符救趙初魏公子無忌仁而下士致食客三千人。魏有隱士曰侯嬴,年七十,家貧,為大梁夷門監(jiān)者。公子置酒大會賓客,坐定,公子從車騎虛左自迎侯生。侯生攝敝衣冠,直上載公子上坐不讓,公子執(zhí)轡愈恭。侯生又謂公子曰:“臣有客在市屠中,愿枉車騎過之。”公子引車入市,侯生下見其客朱亥,睥睨,故久立,與其客語,微察公子,公子色愈和;乃謝客就車,至公子家。公子引侯生坐上坐,遍贊賓客,賓客皆驚。資治通鑒周紀(jì)竊符救趙(1)請用“/”給文中畫線句斷句。(限斷兩處) 初 魏 公 子 無 忌 仁 而 下 士 致 食 客 三 千 人。(2)解釋下列各項(xiàng)加下劃線字的意思。 臣有客在市屠中_睥睨 , 故久立_公子色愈和_賓客皆驚_(3)閱讀下面的小百科卡片,嘗試用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。 公子置酒大會賓客,坐定,公子從車騎虛左自迎侯生”(4)人物品格往往在其言行中得以顯現(xiàn),請結(jié)合文章評析公子無忌這一人物形象。 3. (11分)閱讀狼和聊齋志異牧豎,根據(jù)要求回答問題。 【甲】一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳?!疽摇績赡霖Q入山至狼穴,穴中有小狼二。謀分捉之,各登一樹,相去數(shù)十步。少頃,大狼至,入穴失子,意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼聞聲仰視,怒奔樹下,號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧,始望見之;乃舍此趨彼,跑號如前狀。前樹又鳴,又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲,足無停趾,數(shù)十往復(fù),奔漸遲,聲漸弱;既而奄奄僵臥,久之不動。豎下視之,氣已絕矣!【注】牧豎:牧童。豎,童仆。跑:獸類用足扒土。同“刨”。奄奄:氣息微弱的樣子。(1)下列每組句子中,劃線字的意思完全相同的一項(xiàng)是( ) A . 兩狼之并驅(qū)如故/故令嗥B . 目似瞑,意暇甚/意甚倉皇C . 狼不敢前/跑號如前狀D . 相去數(shù)十步/一狼徑去(2)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。豎下視之,氣已絕矣?。?)比較閱讀【甲】【乙】兩文,下面賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A . 【甲】文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢;乙文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛。B . 【甲】【乙】兩文在刻畫狼時(shí),都運(yùn)用了動作和神態(tài)描寫。C . 【甲】文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫兩狼配合,一明一暗地“誘敵”;【乙】文中開篇寫“謀分捉之”,以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)了“謀”的結(jié)果。D . 兩文的語言都簡練而生動,都運(yùn)用了比喻和描寫。(4)同是人與狼的較量,屠戶與牧豎對狼的做法,你更贊同哪一種?為什么? 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題;共31分)4. (31分) 飄向天堂的琴聲舒琴去年暑假,我應(yīng)邀去一所老年大學(xué)代授琴課,一個(gè)星期后,一位瘦削、白皙,長著兩道劍眉的七十歲左右的長者要插班學(xué)二胡。他斜挎著琴盒站在教室門口,看上去有幾分疲憊,眼睛還有些微紅,但他執(zhí)意說想學(xué)琴,能跟上;并且一定要我把他安排在臨窗的那個(gè)空位上。那個(gè)空位曾是一位六十多歲女學(xué)員的座位,一個(gè)月前她因?yàn)橥砥诟伟┤ナ懒?。老人的頭發(fā)雪白,還鬈鬈的,像電影演員秦怡。她學(xué)了兩年二胡,拉得已經(jīng)很專業(yè)了。據(jù)說她喜歡二胡已經(jīng)到了一天不拉心里不安、一晚不拉無法安枕的地步,老伴戲稱她是“琴癡”。說也奇怪,自從這位“插班生”來了以后,我常常在他身上看到“琴癡”的影子。這位老先生拉得也很認(rèn)真投入,從執(zhí)琴到運(yùn)弓,不懂就問。除此之外,他還央求我每周給他多加一小時(shí)的“小課”。“我交補(bǔ)課費(fèi)?!彼辉傺肭?。在這兒學(xué)琴的老人大多很執(zhí)著,有時(shí)像個(gè)孩子。就這樣,每周兩次四個(gè)小時(shí)的大課后,別的學(xué)員放學(xué)回家,他留下來繼續(xù)學(xué)。半年后,他已經(jīng)能很熟練地拉雪絨花了,而且我發(fā)現(xiàn)每次他都要在我離開教室后很認(rèn)真很投入地從頭至尾拉一遍雪絨花。他拉得節(jié)奏流暢,音色優(yōu)美,但不知為什么,節(jié)奏總是比平時(shí)處理得慢半拍,綿長而低沉,像是一個(gè)人在對另外一個(gè)人傾訴,深深淺淺地回繞在我的心頭。有一次,我從辦公室出來想回家,教室里又響起雪絨花緩緩的琴聲。我翹首從門上的玻璃往里看,發(fā)現(xiàn)老先生端坐著,面朝外,忽高忽低忽遠(yuǎn)忽近的琴聲從他的弦上汩汩地流出,飄向窗外,而窗外已是暮色漸濃,幾片云悄悄地隱去,似乎怕?lián)踝∏俾曪h向更遠(yuǎn)的天際。忽然琴聲戛然止住了,我看見老先生抱住琴桿,雙肩拉動,既而,我聽到嚶嚶的啜泣。我推門進(jìn)去,老先生端坐未動。當(dāng)我低聲詢問他時(shí),他突然抱住我,一陣大哭,他哭得像個(gè)孩子似的對我說:“我太想老伴了!我天天拉琴,就是想讓她聽見,讓她高興,讓她知道我想她她去了天國”后來我知道,他的老伴就是那位頭發(fā)雪白還鬈鬈的“琴癡”。(1)通讀全文,請你用簡潔的語言概括本文的故事梗概。(2)文中多處暗示“老先生”對老伴“琴癡”的思念之情。請找出幾處來(不少于2處)。(3)聯(lián)系全文內(nèi)容,說說“飄向天堂的琴聲”這個(gè)標(biāo)題的含義。(4)如果你是文中的“琴癡”,你在天國聽到了“老先生”的琴聲,你會怎么想?你會怎么說?(5)你最想對文中的哪一位老人說一說心里話?請將你要說的話寫下來。四、 名著閱讀 (共1題;共11分)5. (11分)仔細(xì)閱讀名著片段,回答后面的問題。祥子昏昏沉沉的睡了兩晝夜,A著了慌,到娘娘廟求了個(gè)神方:一點(diǎn)香灰之外,還有兩三味草藥,給他灌下去A這才想起去請大夫。扎了兩針,服了劑藥,他清醒過來,一睜眼便問:“還下雨嗎?”他躺了十天。剛顧過命來,他就問A:“車呢?”(節(jié)選自駱駝祥子)(1)選段中人物A是誰?(2)是什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場?祥子問起的那輛“車子”后來的命運(yùn)怎樣?請用簡要的語言回答。五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共6分)6. (6分)閱讀下面這段文字,根據(jù)語境完成后面的題目。 人人心中都有一汪清泉,洗zhu你的靈魂,滋潤著你的生命。只是因?yàn)槿粘,嵥樯畹募婋s,才掩蔽了她的環(huán)佩妙音,朦朧了她的清碧透明。夜ln人靜,天籟無聲。每逢這個(gè)時(shí)刻,你才能xi下沉重的面具,拆去心園的柵欄,真實(shí)地審視自己,在生命的深處,你終于傾聽到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩。像甘霖,像春風(fēng),柔曼而雋永。(1)劃線字正確的讀音是( ) A . jn B . jun(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 zhulnxi洗_夜_人靜_下六、 命題作文 (共1題;共5分)7. (5分)閱讀下面的材料,按要求作文。日本人森岡督行開了一家特別的書店。這家書店的特別之處在于:每周只擺出一本書售賣。書店老板森岡認(rèn)為:當(dāng)可供選擇的對象眾多時(shí),人們常常會花更多的時(shí)間去挑選,最后往往迷失在眾多的選擇中。而只面對一本書時(shí),人們往往更專注于去判斷這本書本身的內(nèi)容是否精彩。事實(shí)確實(shí)如此,來到森岡書店的顧客,不用多做挑選,直接拿書靜靜閱讀。一般情況下,閱讀者少則幾分鐘,多則半個(gè)小時(shí)就會迷上書中的內(nèi)容,然后購買這本書。生活中往往就是這樣,當(dāng)我們排除紛擾,專注于一點(diǎn)的時(shí)候,才會有更好的生活。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請以化名代替。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 情景默寫 (共1題;共8分)1-1、1

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