一路走來(lái)為話題的初中600字作文5篇.doc

一路走來(lái)為話題的初中600字作文5篇 路是需要我們自己一步一步走的。人生的道路也是如此，在這條路上充滿著幸福、悲傷、歡樂(lè)我一直認(rèn)為我人生的路是充滿歡樂(lè)。因?yàn)槲铱偸欠e極樂(lè)觀對(duì)待每次挑戰(zhàn)下面給大家?guī)?lái)幾篇關(guān)于一路走來(lái)為話題的初中作文素材，歡迎大家參考借鑒。 篇一 歷史的車輪滾滾向前，古代無(wú)數(shù)英雄人物，好像天宇中一群璀璨的明星，用他們的有限生命，在各個(gè)歷史階段，閃爍出最耀眼的光輝。然而風(fēng)，卻在歷史的長(zhǎng)河上呼嘯而過(guò)，一路走來(lái)。 寒風(fēng)吹過(guò)衣衫單薄，求學(xué)心切的宋濂，宋濂抵御住寒風(fēng)，翻山越嶺，不辭萬(wàn)里求學(xué)問(wèn)，終于成為著名的學(xué)者。 東風(fēng)曾經(jīng)被神機(jī)妙算的諸葛亮借來(lái)，成功上演了火燒赤壁的戰(zhàn)役，如此壯觀。 一代裊雄曹操，在觀滄海時(shí)，受到風(fēng)的啟示，大聲呼道：“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”抒發(fā)了曹操的雄心壯志，這是何等英雄氣勢(shì)。 著名詞人李煜，被軟禁在小樓中，面對(duì)著吹來(lái)的東風(fēng)，回首故國(guó)，不禁吟道：“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！睗鉂獾某罹w，隨著東風(fēng)，縈繞在李煜的心頭，揮之不去。 范仲淹在登岳陽(yáng)樓時(shí)，“把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！泵鎸?duì)著吹來(lái)的風(fēng)，仰首吟出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！北磉_(dá)了范仲淹的政治抱負(fù)。 寒風(fēng)無(wú)情地吹著詩(shī)人杜甫的茅屋，杜甫面對(duì)此景，關(guān)心的并不只是自己，而是面對(duì)肆虐的寒風(fēng)，大呼：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!”他關(guān)心每一個(gè)寒士，希望國(guó)家安定和平。 風(fēng)，一路走來(lái)，為眾多英雄人物，詩(shī)人墨客所感，所想，所頌。無(wú)處不是它的蹤影，它是李白筆下的“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”它還是柳宗元筆下的“高樹(shù)臨清池，風(fēng)驚夜來(lái)雨?！彼嵌鸥P下的“風(fēng)起春燈亂，江鳴夜雨懸?！?風(fēng)是一位博古通今的智者，因?yàn)樗?jiàn)證了無(wú)數(shù)歷史的變遷，它一路走來(lái)，穿梭在各個(gè)朝代的大街小巷，游覽過(guò)多情的江南，更到過(guò)號(hào)聲滿天的戰(zhàn)場(chǎng)。 在今天，中國(guó)的盛世之風(fēng)吹起來(lái)之際，我高呼：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!” 篇二 路是需要我們自己一步一步走的。人生的道路也是如此，在這條路上充滿著幸福、悲傷、歡樂(lè)我一直認(rèn)為我人生的路是充滿歡樂(lè)。因?yàn)槲铱偸欠e極樂(lè)觀對(duì)待每次挑戰(zhàn) 記得初一剛步入初中校園，就面臨初中第一次考試開(kāi)學(xué)檢測(cè)。成績(jī)出來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)慘不忍睹，但我并沒(méi)有氣餒而是積極樂(lè)觀的去面對(duì)。課上我認(rèn)真聽(tīng)講，課下和同學(xué)討論問(wèn)題。一開(kāi)始做題沒(méi)有頭緒，漸漸隨著不斷的付出思路也清晰了許多。一個(gè)月過(guò)去，我依舊快樂(lè)只是多了那么一絲自信，在第一次月考中不出所料取得了優(yōu)異的成績(jī)。我笑了，笑得是那么開(kāi)心。奮斗的過(guò)程固然艱辛，但奮斗過(guò)后的成功會(huì)使你感到無(wú)比快樂(lè)。 永遠(yuǎn)也忘不了初二那一學(xué)年，初二時(shí)一個(gè)過(guò)渡期，學(xué)習(xí)的知識(shí)也更上一層。圖形時(shí)我一直不擅長(zhǎng)的，但初二大部分題詩(shī)關(guān)于圖形的?！板e(cuò)，錯(cuò)，還是錯(cuò)”望著那傷痕累累的作業(yè)本，我第一次感到了無(wú)力。盡管如此，我還是樂(lè)意積極面對(duì)，挑戰(zhàn)自我。在課下找了大量的練習(xí)，每天奮戰(zhàn)到深夜。雖然困倦總會(huì)有，但解除一道道題是內(nèi)心的歡樂(lè)是難以用語(yǔ)言形容的 初三注定是讓我難忘的，每天除了做卷子還是做卷子，放學(xué)還有許多作業(yè)。在初三同學(xué)之間的明爭(zhēng)暗斗，老師的苦口婆心，父母的望子成龍，都使我們處于一個(gè)極大的壓力下。憂愁仿佛寫(xiě)在臉，大家都為即將到來(lái)的中考做準(zhǔn)備，班里的緊張壓抑的氣氛并沒(méi)有影響我。我依舊樂(lè)觀面對(duì)每一次考試，笑對(duì)每一天。因?yàn)槲覉?jiān)信中考試人生的第一次考驗(yàn)，它可以難住我，卻阻擋不了我前進(jìn)的動(dòng)力，處三我依舊快樂(lè)。 初一成績(jī)的進(jìn)步，初二難題的掌握，初三人生的第一次沖鋒，一路走來(lái)，快樂(lè)與我相隨。 篇三 在坎坷的道路上，我們一路走來(lái);在一路走來(lái)的旅途中，還好有你們的陪伴。我們的一次微笑，可以讓你們高興好幾天;但我們的一次傷心，既然可以讓你們的心里烙下深印。 爸爸媽媽，是你們毫無(wú)保留的付出給了我堅(jiān)強(qiáng)。我們一路走來(lái)，靠你們給的勇氣與支持，我們明白：你們就是翅膀，把我們放上蔚藍(lán)的天，去翱翔，去自由。 “老師”，是個(gè)親切的稱呼。有時(shí)人曾夸過(guò)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;由作家曾描述過(guò)“老師是辛勤的園丁，而而我們是祖國(guó)的花朵”;用音樂(lè)家曾唱響過(guò)“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮”;有畫(huà)家曾素描過(guò)“安詳?shù)谋砬?，慈善的面目，是老師的模樣”。是的，一路走?lái)也是他們的功勞，不厭倦，負(fù)責(zé)任是他們的精神。知識(shí)靠他們傳播，品德靠他們培養(yǎng)。我們明白：你們就是微笑，把我們的過(guò)錯(cuò)去寬容，去原諒，去敷衍。 一種沒(méi)有代溝，一種可以放松的友誼中，主角往往是朋友。傷心難過(guò)時(shí)，使他們用幽默敞開(kāi)了我們的心扉;無(wú)助孤獨(dú)時(shí)，是他們無(wú)時(shí)無(wú)刻的出現(xiàn)在我們身邊。是的，一路走來(lái)也有他們的身影。哭過(guò)，笑過(guò)，就是沒(méi)有放棄過(guò)。我們明白：你們就是我們的成長(zhǎng)快樂(lè)，讓我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)。 一路走來(lái)的路上布滿了荊棘花，我們不僅有他們，我們好有他們。 不怕風(fēng)吹雨打的民警;頂著驕陽(yáng)，擋著寒風(fēng)的清潔工人;伸出援助之手，幫助困難人民的志愿者。就是他們，讓我們一路走來(lái)時(shí)，雙眼含淚，讓我們豐富了情感生活，讓我們懂得“人的生命是有眼的，為人民服務(wù)是無(wú)限的?！蔽覀兠靼祝耗銈兙褪顷?yáng)光，總會(huì)讓我們?cè)谶@片土地之上得到光芒。 從最親近的到素不相識(shí)，我們的路上一直都有他們的腳印留下。星星數(shù)不完，旅途看不完，我們知道，我們清楚，一路走來(lái)有你們的陪伴，我不再孤單。 篇四 悠悠月光下，我合起手掌，在樹(shù)蔭遮蔽下，乞求著時(shí)光老人停下他匆忙的腳步。 數(shù)數(shù)日子，時(shí)間竟在呼吸間走過(guò)了4560天，109440個(gè)小時(shí)了。時(shí)間如此之匆忙，讓記憶中的童年也漸行漸遠(yuǎn)，于是，我在四周無(wú)限靜謐之中，靠在樹(shù)上，閉上眼，讓輕輕柔柔的風(fēng)吹拂其我的記憶，也勾起我無(wú)盡的遐想。 童年 暮色漸沉，老宅中升起的炊煙也爬過(guò)山頭遙望著“猶抱琵琶半遮面”的月亮。我們這群不諳世事的小孩子仍在田間小路上東望望西瞧瞧，聽(tīng)著風(fēng)掠過(guò)麥田的聲音，嗅著稻香，草香的沁人的味道，那好像一眼望不到邊的草原，那好像牧童竹笛的歌聲，那好像蝴蝶飛過(guò)每個(gè)人的鼻梁。待家中老人在原邊呼喊幾聲，我們才意猶未盡的回到家中，讓饑腸轆轆的肚子大飽一頓，飯后又在院中玩起了捉迷藏，元不大，但處處可容藏身，燈較暗，我們也好躲。雖然總是在暗處偷笑著找人者的愚蠢，也不免自己猛然驚醒了熟睡中的雞鴨等牲畜，弄得伙伴們捧腹大笑，充滿了孩子們歡聲笑語(yǔ)的泡泡漂浮于空中，想與星星媲美，待到夜深人靜的時(shí)候，個(gè)個(gè)都昏昏欲睡，想打了霜茄子，便又匆匆洗漱，躺在床上，倒頭便睡，日子日復(fù)一日的過(guò)著，河水年復(fù)一年的流著，而那逝去的童年卻隨風(fēng)而去了。 長(zhǎng)大 夜深人靜，童年時(shí)光已塵封許久，那久違的笑容也已丟失，剩下的僅存帶著辛酸的快樂(lè)，多的便是一摞摞書(shū)以及那一張張a3的卷子。透過(guò)玻璃望世界，燈已滅盡，唯獨(dú)書(shū)房中的燈仍在加班。不變的是那月光，依然清幽，而快樂(lè)也繆若星辰。偶然間起身，目光卻已被高樓大廈擋住，我連月光都沒(méi)有了，便搖頭，沮喪的坐下，又對(duì)著x，y，z嘆息，當(dāng)我正憂慮著這道題的解題思路時(shí)，樂(lè)器，畫(huà)具已被蜘蛛網(wǎng)纏繞，當(dāng)12點(diǎn)的鐘聲響起，我才長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣，揉揉眼，上床睡去了，天不亮，又翻身起來(lái)，背著沉重的書(shū)包，帶著朦朧的睡意，踏著日出的光輝，上學(xué)去了，童年的河依然流著，吹走了記憶的紙船，帶來(lái)了學(xué)習(xí)的煩惱，與此同時(shí)，泡泡破了。 未來(lái) 或許當(dāng)紅鳩鳥(niǎo)輕吻著西山時(shí)，我又回到舊時(shí)的河，老宅，見(jiàn)到了曾經(jīng)的伙伴，臉上少了當(dāng)年的那份純真無(wú)邪，卻多了幾分滄桑與憂愁，話語(yǔ)中提及往事，不再是彼此的取笑，而是童年的哀傷，就算又玩起了以往的游戲，也覺(jué)索然無(wú)味，不因?yàn)槭怯螒虻挠字桑茄酃庾兞?，心變?童年已隨流水而去，記憶已被塵封許久，往事已漸漸沉淀于心。 故鄉(xiāng)未變，依舊是青山綠水，而我變了，不再無(wú)憂無(wú)慮純真無(wú)邪。 這一路走來(lái)，腳印已被歲月掩埋，痕跡已被淚水洗刷，紙船已隨流水而去。卻抹不掉曾經(jīng)的記憶笑容。 睜開(kāi)眼，又踏著曾經(jīng)的腳印繼續(xù)上路 篇五 沒(méi)有靈感和寫(xiě)作話題的時(shí)候，總是習(xí)慣性的打開(kāi)高中作文往前翻，看看里面有什么是自己可以借鑒的，一路走來(lái)作文500字。翻著翻著，發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)都能看到自己的作文，一直翻到了第89頁(yè)。原來(lái)，不知不覺(jué)之間，自己已經(jīng)在中國(guó)作文頻道里待著這么長(zhǎng)時(shí)間了，而且寫(xiě)的作文也已經(jīng)可以翻到那么多頁(yè)之后了。 想想剛開(kāi)始在這里寫(xiě)作的時(shí)候，確實(shí)是為了想掙點(diǎn)錢(qián)才來(lái)的。可是，寫(xiě)著寫(xiě)著，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，500字作文一路走來(lái)作文500字。好像，每天晚上不在中國(guó)作文頻道里寫(xiě)幾篇，就會(huì)覺(jué)得渾身不舒服一樣。尤其是這段時(shí)間以來(lái)，一天都沒(méi)有停過(guò)。就算白天有什么時(shí)候忙的沒(méi)寫(xiě)上，到了晚上都會(huì)補(bǔ)上。 這一路走來(lái)，真的是有過(guò)開(kāi)心，有過(guò)難過(guò)。每次，當(dāng)看到自己的作文給予肯定的時(shí)候，真的很開(kāi)心。也因?yàn)閯傞_(kāi)始的時(shí)候，不懂其中的規(guī)則，總是在記事本里寫(xiě)好，然后復(fù)制過(guò)來(lái)導(dǎo)致被駁回。這個(gè)時(shí)候真的很難過(guò)。也有的時(shí)候，感覺(jué)自己大腦中一片空白，想放棄的