《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì) 這是一篇優(yōu)美的散文，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，一起來(lái)感受一下秋天的雨吧。 【教學(xué)目標(biāo)分析】 1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收等詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。 3、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。 4、積累好詞佳句。 【學(xué)習(xí)者特征分析】 1、喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)下的學(xué)習(xí)環(huán)境比較熟悉，具有自學(xué)能力，能自主利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)和閱讀。 2、大多數(shù)學(xué)生樂(lè)于體驗(yàn)實(shí)踐，能做到有感情地朗讀。 3、學(xué)生的打?qū)懰俣仍诿糠昼?20個(gè)字左右，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打出流暢的篇章，還有待于進(jìn)一步提高。 【教學(xué)資源準(zhǔn)備】 1、多媒體網(wǎng)絡(luò)課室。 2、小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教實(shí)驗(yàn)版語(yǔ)文教材。 3、專門為本課制作的ppt課件。 【教學(xué)思路介紹】 本課時(shí)以秋雨給我們帶來(lái)了什么?為線索，學(xué)生體會(huì)文中詞句，品味*優(yōu)美為重點(diǎn)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的聽覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等直觀感受使學(xué)生讀出秋雨的美，品出秋天的味。再利用資源平臺(tái)，拓展閱讀相關(guān)*，積累豐富的語(yǔ)感，打?qū)懸欢蚊鑼懬锞暗?，充分落實(shí)學(xué)生的知識(shí)和情感目標(biāo)。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1、同學(xué)們，今天老師想和大家來(lái)談?wù)勄锾斓挠?，秋天的雨給你留下什么樣的印象?(學(xué)生各抒己見(jiàn)) 2、有位作家說(shuō)：秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門打開了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文秋天的雨。(板書) 3、請(qǐng)小朋友自由讀讀課題。 二、初讀課文，讀中感悟 1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫出你不認(rèn)識(shí)的生字和不理解的詞語(yǔ)，并借助字典給予解決，從而使課文讀得正確、流利。同時(shí)給*標(biāo)上自然段。 2、誰(shuí)愿意分自然段朗讀課文，指名分段讀課文，教師相機(jī)給予指正。 3、同學(xué)們想不想聽老師朗讀課文，師范讀。同學(xué)們你們?cè)u(píng)價(jià)一下老師讀的怎么樣?你知道老師為什么讀的這么好嗎?細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，在晨讀課上老師經(jīng)常大聲地讀課文，一篇課文老師不知道讀過(guò)多少遍，而且老師在讀書時(shí)邊讀邊想課文中的畫面，好像看電影一般，你們要不信，請(qǐng)按老師的方法讀，聰明的你們絕對(duì)比老師強(qiáng)。 4、生自由練讀。 5、同學(xué)們通過(guò)這次讀書你又讀懂了什么?(學(xué)生討論后說(shuō)) 6、品讀第一自然段： 出示第一段課文，學(xué)生懷著喜歡的感情把這段自由朗讀一遍。 你覺(jué)得秋天的雨神奇在何處?你能通過(guò)你的讀把它表現(xiàn)出來(lái)嗎?指名讀。 秋天的大門被打開后，你最想看到的是什么? 7、教師小結(jié)： 同學(xué)們這是一篇優(yōu)美的散文，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，希望同學(xué)們用心感悟。 三、學(xué)字指導(dǎo) 1、多種形式認(rèn)讀生字。小老師帶讀、開火車讀。 2、學(xué)生自選詞語(yǔ)造句，教師相機(jī)指導(dǎo)。 3、學(xué)生用學(xué)過(guò)的記字方法記字： 教師強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們本課要求寫的生字有12個(gè)，如扇是多音字，還可以讀成shn。枚的右邊是反文，不是文，柿的右邊是市，菠蘿是上下結(jié)構(gòu)。并重點(diǎn)指導(dǎo)扇、枚、爽、糧、緊字。 4、生練習(xí)寫字，教師巡視。 5、展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。 第二課時(shí) 一、激情導(dǎo)入，揭示課題 1、今天我們一起沐浴著綿綿秋雨走入了課堂，學(xué)習(xí)這秋天的雨。(板書課題)，齊讀課題。 2、復(fù)習(xí)生字，并用喜歡的詞語(yǔ)造句。 二、自學(xué)課文，初步感知 師：打開秋天的大門，你看到了什么?聞到了什么?聽到了什么? 出示自學(xué)提示：用畫出看到的，用畫出聞到的，用=畫出聽到的詞句，并多讀幾遍課文。 (學(xué)生默讀，教師巡視。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)。) 三、品讀課文，感受神奇 1、師：你看到了什么? 生按順序說(shuō)句子并朗讀，師相機(jī)指導(dǎo)感悟。 小游戲貼秋天：讓我們用靈巧的雙手貼出一個(gè)美麗的秋天吧。(請(qǐng)出四人，其他同學(xué)注意觀察，他們貼得怎么樣?(分發(fā)橘子、柿子、蘋果、梨的組合圖片，學(xué)生貼畫) 利用貼秋天的游戲，體會(huì)詞語(yǔ)你擠我碰、五彩繽紛。 想象力擂臺(tái)：用黃黃的銀杏葉像紅色的楓葉像等造句，進(jìn)行比喻句的訓(xùn)練。 看到這么美麗的秋天，你的心情怎樣?帶著愉快的心情，品讀第二自然段。 2、師：你聞到了什么? 指讀課文第三自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么? 小游戲吃水果：聞一聞，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)秋天的味道。 3、師：你聽到了什么? 指讀課文第四自然段。 如果你是秋雨，你會(huì)怎么給好朋友送去關(guān)心和問(wèn)候。 如果你是秋雨的朋友，你又會(huì)怎么回答秋雨呢? 齊讀第四自然段。 4、師：是啊，秋天的雨給人們帶來(lái)了五彩繽紛的顏色，香甜勾人的氣味，歡樂(lè)喜悅的聲音。秋天的雨還給小動(dòng)物和植物帶來(lái)了忙碌，帶來(lái)了喜悅!讓我們懷著對(duì)秋雨的感激把第一段和最后一段合起來(lái)讀讀吧。 四、進(jìn)資料城拓展閱讀 1、就其中一兩篇談自己的體會(huì) 五、打?qū)懹?xùn)練 仿照課文，用上所學(xué)的好詞好句，圍繞秋天寫一段話，如秋天的早晨、秋天的校園、秋天的風(fēng)、秋天的云 六、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的打?qū)?七、作業(yè) 出一份關(guān)于秋天的手抄報(bào)。 【板書設(shè)計(jì)】 11、秋天的雨 顏色 五彩繽紛 神奇 香味 豐收和歡樂(lè)的歌 聲音 清涼溫柔的歌 【反思】 1、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和各種感觀學(xué)習(xí)*，欣賞*，朗讀有感情，學(xué)生對(duì)課文體會(huì)深。 2、注