八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《桃花源記》課件匯編2人教版1854.ppt

歸去來(lái)兮辭 陶潛 1 理解感知 把握大意 2 揣摩想象 體會(huì)感情 3 了解特點(diǎn) 熟讀成誦 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 作者檔案 姓名 號(hào)靖節(jié)先生 字元亮 陶潛 或陶淵明 字號(hào) 生卒年月 365 427 朝代 家庭出身 職業(yè) 個(gè)人愛(ài)好 東晉 農(nóng)民 沒(méi)落官僚地主 喝酒讀書(shū)寫(xiě)作耕田 一生大部分時(shí)間在家務(wù)農(nóng) 29歲開(kāi)始入仕 從此地3個(gè)年頭 時(shí)官時(shí)隱 做過(guò)祭酒 參軍之類(lèi)的小官 在彭澤縣令任上僅82天 就辭官回家 躬耕隴畝 從此不再出仕 作者檔案 簡(jiǎn)歷 陶淵明集 其中包括詩(shī) 文辭 賦 如 桃花源記 歸園田居 飲酒 歸去來(lái)兮辭 閑情賦 等 作者檔案 著作 關(guān)于 辭 辭是戰(zhàn)國(guó)后期楚國(guó)詩(shī)人 創(chuàng)造出來(lái)的一種新詩(shī)體 特點(diǎn) 四句為一小節(jié) 兩句為一組 以 字句為主 多用語(yǔ)氣詞 兮 每句三拍 屈原 形式自由 句式整散結(jié)合 六 一讀 讀準(zhǔn)字音 了解句讀 二讀 讀出語(yǔ)氣 讀出節(jié)奏 讀出感情 三讀 自由朗讀 直至背誦 歸去來(lái)兮 田園將蕪 胡不歸 既自以心為形役 奚惆悵而獨(dú)悲 悟已往之不諫 知來(lái)者之可追 實(shí)迷途其未遠(yuǎn) 覺(jué)今是而昨非 歸去來(lái)兮辭陶潛 舟遙遙以輕飏 風(fēng)飄飄而吹衣 問(wèn)征夫以前路 恨晨光之熹微 乃瞻衡宇 載欣載奔 僮仆歡迎 稚子候門(mén) 三徑就荒 松菊猶存 攜幼入室 有酒盈樽 引壺觴以自酌 眄庭柯以怡顏 倚南窗以寄傲 審容膝之易安 園日涉以成趣 門(mén)雖設(shè)而常關(guān) 策扶老以流憩 時(shí)矯首而遐觀 云無(wú)心以出岫 鳥(niǎo)倦飛而知還 景翳翳以將入 扶孤松而盤(pán)桓 歸去來(lái)兮 請(qǐng)息交以絕游 世與我而相違 復(fù)駕言兮焉求 悅親戚之情話 樂(lè)琴書(shū)以消憂 農(nóng)人告余以春及 將有事于西疇 或命巾車(chē) 或棹孤舟 既窈窕以尋壑 亦崎嶇而經(jīng)丘 木欣欣以向榮 泉涓涓而始流 善萬(wàn)物之得時(shí) 感吾生之行休 已矣乎 寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí) 何不委心任去留 胡為乎遑遑欲何之 富貴非我吾愿 帝鄉(xiāng)不可期 懷良辰以孤往 或植杖而耘籽 登東皋以舒嘯 臨清流而賦詩(shī) 聊乘化以歸盡 樂(lè)夫天命復(fù)奚疑 朗讀課文 想象作者形象 段落大意 1 回歸決心 2 歸途及家中生活 3 農(nóng)村生活及出游經(jīng)歷 4 樂(lè)于安命 具體分析 歸途 抵家 室內(nèi) 園中 欣喜若狂 歸心似箭 舒適安逸 留連忘返 作者情感 自責(zé)自慰 怡然自樂(lè) 閑適怡得 瀟灑曠達(dá) 歸去來(lái)兮辭 談?wù)劯惺?1 本文究竟寫(xiě)于何時(shí) 2 陶淵明辭官歸隱的原因是什么 3 陶淵明的