地理人教版八年級(jí)上冊(cè)交通運(yùn)輸方式.docx

4.1 交通運(yùn)輸教材與學(xué)情分析1教材：交通運(yùn)輸方式的圖文資料、實(shí)例。2.學(xué)情：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸有生活經(jīng)驗(yàn)，有一定的讀圖能力、思考分析能力。教學(xué)目標(biāo)1. 了解主要的交通運(yùn)輸方式、2. 不同交通運(yùn)輸方式特點(diǎn)及它們之間的比較3. 初步學(xué)會(huì)選擇合理的交通方式教學(xué)重點(diǎn)主要的交通運(yùn)輸方式，不同交通方式的特點(diǎn)比較教學(xué)難點(diǎn)如何選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式課時(shí)安排1課時(shí)教具多媒體 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣導(dǎo)入（以上學(xué)交通方式變化視頻作為課堂主題導(dǎo)入）問(wèn)題引領(lǐng)：1. 視頻中出現(xiàn)了什么交通工具？2. 生活中我們主要使用到的交通工具有哪些？教師總結(jié)：交通方式會(huì)隨著時(shí)代在變化，讓我們?cè)诮煌ǚ绞降倪x擇上有越來(lái)越多的選項(xiàng)，為我們的生活帶來(lái)更多的便利，那是否我們?cè)诮煌ǚ绞降倪x擇上就不需要做過(guò)多的考慮嗎？3. （設(shè)計(jì)意圖：播放影像可以刺激學(xué)生的感覺(jué)系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更直觀的理解交通運(yùn)輸?shù)淖饔?，為下一部分埋下伏筆。）教學(xué)環(huán)節(jié)二：比較特點(diǎn) 學(xué)會(huì)選擇1.自主學(xué)習(xí)（獨(dú)立看書(shū)完成答題）：（1）根據(jù)“要致富，先修路”。交通對(duì)我們生活生產(chǎn)影響非常大。結(jié)合教材回答問(wèn)題：交通運(yùn)輸是_經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”是_（2）交通運(yùn)輸方式和交通運(yùn)輸工具交通運(yùn)輸方式有_交通工具有_（3）根據(jù)圖4.2概括出在實(shí)際的生活中選擇合適的交通方式應(yīng)該考慮的因素（教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中視情況給予一定的輔導(dǎo)） 2. 教師與學(xué)生一起完成自主學(xué)習(xí)部分答案的校對(duì)學(xué)生活動(dòng)二：小組合作，結(jié)合生活實(shí)際完成以下問(wèn)題：任務(wù)一：根據(jù)圖4.3完成下面的表格并嘗試概括各運(yùn)輸方式適合運(yùn)送貨物（注意形容詞的使用）現(xiàn)代運(yùn)輸方式運(yùn)輸工具運(yùn)價(jià)速度運(yùn)距運(yùn)量航空運(yùn)輸公路運(yùn)輸鐵路運(yùn)輸水運(yùn)運(yùn)輸（按照客運(yùn)方式選擇的分析思路，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生分析貨運(yùn)方式的選擇。）任務(wù)二：列表歸納貨運(yùn)方式（教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行問(wèn)題引導(dǎo)）合作探究本堂課的構(gòu)建知網(wǎng)a.運(yùn)距_、價(jià)值_、急需、量_的貨物，適宜選擇航空運(yùn)輸b.鮮活的或者易變質(zhì)的貨物，運(yùn)距較近，多采用_c.大宗笨重貨物，遠(yuǎn)距離運(yùn)輸，一般選擇_任務(wù)三：家住成都的小明一家三口正在計(jì)劃前往北京旅游，他們?cè)诮煌ㄟ\(yùn)輸?shù)囊笊嫌兄煌男枨螅喊职窒胍呑哌呁?，路上順便在其他的城市逛一逛；媽媽想選一種比較經(jīng)濟(jì)的出游方式；小明不想長(zhǎng)時(shí)間坐車(chē)，坐車(chē)會(huì)讓他不舒服。請(qǐng)你根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)，嘗試分析他們各自在交通運(yùn)輸需求的影響因素以及適合他們的交通運(yùn)輸方式。如果你是小明，你會(huì)選擇哪種交通運(yùn)輸方式并說(shuō)明你的原因。 影響因素 交通運(yùn)輸方式爸爸：媽媽?zhuān)盒∶鳎鹤约海海ń處煾鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)）課堂總結(jié)主要是講解了各種交通運(yùn)輸工具的