語文人教版四年級上冊精讀課文學(xué)生自主品析景物特點(diǎn)感受語言.doc

三、精讀課文，學(xué)生自主品析景物特點(diǎn)，感受語言美。1、體會長廊之美。（1）長廊的顏色美，“綠漆的柱子，紅漆的欄桿”長廊上有紅有綠十分美麗。 （2）長廊的形狀美，“長廊有700多米長，分成273間?！毕褚粭l長龍臥在萬壽山腳下。 （3）長廊上的畫美，“每一章的橫檻上都畫著五彩的國”這些畫顏色各異，內(nèi)容豐富，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品。（師補(bǔ)充，1992年，這條長廊被認(rèn)定為“吉尼斯世界記錄”，被評為“全球畫廊之最”） （播放相應(yīng)圖片）（4）長廊周圍的風(fēng)景美，“栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了“這一句寫出了長廊兩邊鮮花盛開，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。 師：此時(shí)此刻，假如你走在這紅綠相間，一眼望不到頭的長廊里，任花香一陣陣撲鼻而來，你覺得怎樣？用文中的一個(gè)詞來說是-（神清氣爽）你們能通過朗讀讓大家感受到嗎？（學(xué)生配樂有感情朗讀）。 3小結(jié)：這一段描寫了長廊的顏色、形狀、畫、花、游人的心情等幾方面的美，突出了長廊的精致美觀，以及那些創(chuàng)造者的高超技藝。 師：好一個(gè)美不勝收的長廊，讓我們繼續(xù)游覽吧！ 2、學(xué)生自悟萬壽山之美 明確：萬壽山雄偉壯麗，佛香閣巍峨壯觀，排云殿金碧輝煌。 （1）“聳立”指高高的直立，這個(gè)詞說明了佛香閣巍峨雄偉。 （2）“黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)亮”表現(xiàn)了佛香閣的建造氣勢恢弘。 （3）“一座八角寶塔形的三層建筑”體現(xiàn)了佛香疾的造型精巧。 （4）“下面的一排排金碧輝煌的宮殿”說明排云殿很多，“金碧輝煌”指宮殿十分雄偉，（師相機(jī)補(bǔ)充：“排云殿”中“排云”二字來自古詩句：神仙排云山，又見金銀臺。意思是在云霧繚繞的仙山瓊閣中，神仙即將露面。（出示圖片），你能用什么詞語來形容排云殿？如果神仙真的來了，他會怎樣？） 師小結(jié)：佛香閣造型獨(dú)特、雄偉壯麗，排云殿規(guī)模宏大、異常華麗，作者就是根據(jù)它們的建筑特點(diǎn)和宏偉氣勢，贊揚(yáng)了我國古代園林藝術(shù)的巨大成就。那現(xiàn)在就讓我們捧起書、挺起腰，自豪地讀一讀吧!(配樂朗讀) 3、遠(yuǎn)觀昆明湖 明確： （1）“頤和園的景色大半收在眼底”從這句話中可以看出萬壽山很高，站在半山腰就可以看到大半景色。這里的“大半景色”指的是山前的景色，因?yàn)樽髡叩挠^察點(diǎn)是在佛香閣前面，所以后山的景色看不到。 （2）“蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻?！睆倪@句話可以看出很高，從半山腰望去能看到掩映在綠樹中的屋頂和紅紅的宮墻。 （3）“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉?！边@句話也體了萬壽山的高大，向前望，美麗寬闊的昆明湖變成了一面鏡子，一塊碧玉，更體現(xiàn)出了昆明湖的靜。 （4）“游船畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡?！币詣?dòng)襯靜，更襯托出了昆明湖的寧靜之美。（學(xué)生配樂朗讀，讀出寧靜之美及游客的流連忘返之情。）（5）“向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔?！?這一句更加說明了萬壽山的高，站在半山能望見城里的景物。 指導(dǎo)朗讀 ： （1）指名讀，注意重點(diǎn)詞要讀出重音。例如“大半”、“靜”、“綠”、“一點(diǎn)兒”等。 （2）教師評議，找學(xué)生練習(xí)讀。 （3）齊讀第三段，體會作者的贊美之情，通過朗讀表現(xiàn)出來。 師：遠(yuǎn)處的昆明湖帶給我們無盡的遐想，近處的昆明湖又是怎樣的呢？ 4、近看昆明湖 明確： （1） 堤岸（出示課件 ，相機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)） （2）重點(diǎn) “十七孔橋”：作者重點(diǎn)描寫了什么景物？十七孔橋是什么樣的？ （相機(jī)出示十七孔橋圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)橋洞，談?wù)劯惺?。?（3）想象“姿態(tài)不一”的小獅子會是怎么樣的？想象：（出示課件，師：你能描述一下你所看到的小獅子的樣子嗎？）師補(bǔ)充：一共有544只小獅子。當(dāng)你走在這狀如飛虹的十七孔橋上，摸著一只只姿態(tài)不一的小獅子，你會有什么想法？指名生說感受。（說明我國古代勞動(dòng)人民的智慧和