淺談信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展.doc

精品文檔淺談信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展【摘要】：在教育改革深入發(fā)展的今天，人們對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題越來(lái)越受到重視，成為當(dāng)前備受關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿(mǎn)足人們對(duì)高質(zhì)量教育的要求。建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。信息技術(shù)的發(fā)展給現(xiàn)代教育帶來(lái)很大的影響。為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了很多有效的途徑。現(xiàn)今社會(huì)正處于高科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，各種學(xué)科相互滲透，相互融合，新的學(xué)科不斷涌現(xiàn)，這就向承擔(dān)知識(shí)傳遞任務(wù)的教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。信息技術(shù)促使教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教師需要具備較高的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的操作與使用，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，較高的科學(xué)文化素養(yǎng)，才能適應(yīng)信息化時(shí)代培養(yǎng)復(fù)合型、通識(shí)型人才的需要。【關(guān)鍵詞】：信息技術(shù) 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 素質(zhì)教育 創(chuàng)新意識(shí)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是新時(shí)期教育發(fā)展賦予教師的特殊使命，也是教師自身發(fā)展所必須具備的條件。信息技術(shù)作為一種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，必然要對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出新的要求：教師要把信息技術(shù)熟練地運(yùn)用于課堂教學(xué)之中；要把信息技術(shù)更加有效地與教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)；還要憑借信息技術(shù)進(jìn)行交流與合作。毋庸置疑，信息技術(shù)在推動(dòng)我國(guó)教育現(xiàn)代化的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了教師教育觀念和手段的變革，更為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。一、信息技術(shù)的涵義信息技術(shù)（Information Technology，簡(jiǎn)稱(chēng)IT），是指信息處理過(guò)程中所運(yùn)用的技術(shù)。它主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)正逐漸成為信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)。信息技術(shù)的應(yīng)用即如何進(jìn)行信息的采集、處理、儲(chǔ)存，以至開(kāi)發(fā)與利用信息。信息技術(shù)已經(jīng)成為人類(lèi)文化的一部分，人們閱讀報(bào)刊書(shū)籍、廣播電視等各種媒體，都在談?wù)撔畔⒓夹g(shù)，介紹信息技術(shù)新的發(fā)展和新的應(yīng)用，評(píng)論信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)的影響。信息社會(huì)是一個(gè)信息傳播的大系統(tǒng)，人們自覺(jué)或不自覺(jué)的使用信息技術(shù)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。信息技術(shù)的發(fā)展，使人們的學(xué)習(xí)和交流打破了過(guò)去的時(shí)空界限，為人類(lèi)能力的提高和發(fā)揮帶來(lái)了新的空間。二、 教師專(zhuān)業(yè)化含義近幾年，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程日益加快，對(duì)教師工作質(zhì)量和效率的要求空前提高。進(jìn)行以教師專(zhuān)業(yè)化為核心的教師教育改革，已成為我國(guó)教育和社會(huì)發(fā)展的共同目標(biāo)。把教育工作視為專(zhuān)門(mén)的職業(yè)，這種職業(yè)要求教師經(jīng)過(guò)嚴(yán)格地、持續(xù)地學(xué)習(xí)，獲得并保持專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和特別的技術(shù)；教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。教師專(zhuān)業(yè)化是使教師從普通職業(yè)轉(zhuǎn)化成為專(zhuān)門(mén)職業(yè)并獲得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的過(guò)程；是一個(gè)不斷深入的過(guò)程。教師專(zhuān)業(yè)化最本質(zhì)的含義是教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，是教師不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)能力，提高專(zhuān)業(yè)水平的循序漸進(jìn)的過(guò)程。三、 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的涵義，描述很多，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師追求職業(yè)品質(zhì)的發(fā)展，只有不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，才能使教學(xué)工作成為受人尊重的一種專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)價(jià)值，并獲得應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)地位；教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中，應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：第一，關(guān)注環(huán)境，將外在因素轉(zhuǎn)化為自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程；提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)。第二，關(guān)注自我，正確認(rèn)識(shí)自己的專(zhuān)業(yè)程度，分析自己不同時(shí)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主題，不斷超越自我；第三，關(guān)注進(jìn)步，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中釋放自己生命的活力，享受專(zhuān)業(yè)發(fā)展的成功體驗(yàn)，鞏固自己的專(zhuān)業(yè)熱情。現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展已經(jīng)是教育體制改革提出的一個(gè)重要議題。四、 現(xiàn)代信息環(huán)境下，教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展（一）、改變傳統(tǒng)教育觀念，提升教師信息化教育教學(xué)水平 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)世紀(jì)，也是教育的世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的重要程度也越來(lái)越強(qiáng)。而教育的發(fā)展又離不開(kāi)一支高素質(zhì)，高水平的教師隊(duì)伍。教師是學(xué)校的主力軍和頂梁住，教師的素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的成長(zhǎng)將影響著學(xué)校的成長(zhǎng)和可延續(xù)發(fā)展。教師的教學(xué)能力將影響著孩子未來(lái)的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)是信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教育、多媒體教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入校園，過(guò)去的教育觀點(diǎn)、教育模式、教學(xué)方法已不能適應(yīng)，以現(xiàn)代技術(shù)為手段的教學(xué)給教育領(lǐng)域注入新的活力。這樣以來(lái)，我們教師的一些傳統(tǒng)教育觀念要做以調(diào)整和改變，那些一支粉筆、一本書(shū)就能完成任務(wù)的思想和觀念已經(jīng)跟不上時(shí)代了，不能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展了。目前，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。這就對(duì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提出了更新的要求，教師不僅要具備利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取最先進(jìn)知識(shí)的能力，還應(yīng)具備會(huì)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生的能力。為此，教師必須了解多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式，掌握其基本的操作方法，學(xué)會(huì)各種課件的制作，以滿(mǎn)足教學(xué)的發(fā)展。常言到：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身需要長(zhǎng)流水?！睘榇藢W(xué)校先派人出外培訓(xùn)，回來(lái)負(fù)責(zé)培訓(xùn)我校的其他老師，所以負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師經(jīng)常要學(xué)在別人的前面，經(jīng)常上網(wǎng)搜集、查閱資料，到學(xué)校圖書(shū)室翻閱報(bào)刊書(shū)籍，然后以自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)本校老師，有時(shí)學(xué)校還開(kāi)一些教師交流活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)人員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)，隔一段時(shí)間就要誠(chéng)邀專(zhuān)家來(lái)我校開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座和培訓(xùn)。針對(duì)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和難題及時(shí)給予幫助，尋求解決問(wèn)題的辦法?，F(xiàn)在我校的圖書(shū)室和教室里也添置了一些與信息技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍和報(bào)刊雜志，以供教師學(xué)習(xí)和參閱，并且在每個(gè)辦公室也配備了電腦，以備老師隨時(shí)查閱資料，來(lái)提高老師的素質(zhì)，提升我校老師的信息技術(shù)水平，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一開(kāi)始學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，有的老師是有些顧慮和畏懼的心情，因?yàn)閯偨佑|這樣的新事物，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是可以理解的，但經(jīng)過(guò)其他老師的引導(dǎo)和勸解，老師們開(kāi)始試著慢慢接觸這些東西，時(shí)間長(zhǎng)了，好多老師有原來(lái)的討厭逐漸變成喜歡了，老師們利用業(yè)余時(shí)間，互幫互學(xué)，持之以恒，尤其是那幾位老教師，也不甘于落后。學(xué)校為了教師的互動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)一些優(yōu)秀的課件展覽評(píng)比和交流，大大激發(fā)了老師對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和動(dòng)力。鼓勵(lì)老師積極使用多媒體技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)結(jié)構(gòu)，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新的精神。（二）、通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行終身教育，有助于培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)隨著我國(guó)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，創(chuàng)新已成為教育的使命。因此，教師必須把握時(shí)代的脈搏，以一種創(chuàng)新的意識(shí)不斷學(xué)習(xí)，武裝自己，提升自己的創(chuàng)新能力。而這種創(chuàng)新意識(shí)的驅(qū)動(dòng)器就是終身教育，因?yàn)橹挥凶约翰粩嗟亟邮芙逃拍苓m應(yīng)時(shí)代的潮流，才能具有對(duì)教育變革的遠(yuǎn)見(jiàn)。任何一名小學(xué)教師，如果僅靠自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的需要，更不能滿(mǎn)足時(shí)代飛速發(fā)展的需要。教師作為知識(shí)源泉和智慧結(jié)晶的傳播者，應(yīng)指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本知識(shí)，了解信息技術(shù)文化，形成良好的信息技術(shù)道德，提高運(yùn)用信息能力。教師不僅僅是一個(gè)事實(shí)材料的提供者，還要幫助每個(gè)學(xué)生用自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。終身教育的實(shí)踐對(duì)當(dāng)代教育改革和發(fā)展具有十分重要的意義，是唯一能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，注重現(xiàn)代人才的需要和發(fā)展的教育。只有從學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)出發(fā)，率先學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，成為一名合格優(yōu)秀的教育工作者。才能打造出適應(yīng)時(shí)代要求的高質(zhì)量，高水平的教師隊(duì)伍。這些都需要教師順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行終身教育。而信息技術(shù)的發(fā)展已為教學(xué)形式、教學(xué)手段、教學(xué)方法以及教學(xué)思想的改變提供了更多的可能性。目前，主要的研究趨勢(shì)和熱點(diǎn)可歸納為以下幾點(diǎn)：1、虛擬現(xiàn)實(shí)，此技術(shù)可以模擬建立與真實(shí)環(huán)境相近的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，使學(xué)習(xí)者似乎身臨其境。2、電子出版物，是指基于多媒體技術(shù)的各類(lèi)電子讀物，它可以使學(xué)生者更方便、更快捷、更廣泛地獲取知識(shí)。3、超媒體技術(shù)，是超文本與多媒體技術(shù)的結(jié)合，是一種非線(xiàn)性的多媒體信息網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和信息管理技術(shù)，也可以對(duì)各類(lèi)教學(xué)信息，如圖片、聲音、圖像以及動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行有效的處理和管理。4、遠(yuǎn)距離教學(xué)，是指利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)全球范圍的課程傳遞和教學(xué)。在我國(guó)，遠(yuǎn)距離教學(xué)研究的重點(diǎn)是放在課件開(kāi)發(fā)平臺(tái)、界面設(shè)計(jì)、新教學(xué)模式的探索、課件的內(nèi)容和形式、評(píng)估方式以及通訊交互方式等方面。5、網(wǎng)上學(xué)校，是指將一所學(xué)校所具有的全部功能搬上網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上學(xué)校，學(xué)習(xí)者可以在網(wǎng)上直接進(jìn)行入學(xué)報(bào)名和注冊(cè)、學(xué)習(xí)、考試、獲得學(xué)分等。6、計(jì)算機(jī)支持合作學(xué)習(xí)，是指基于網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行群體形式的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)形式不僅可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)應(yīng)用中的效益，而且，也有助于對(duì)學(xué)習(xí)者合作精神的培養(yǎng)。去年我國(guó)進(jìn)行的“國(guó)培計(jì)劃”的遠(yuǎn)程教育就屬于此類(lèi)形式。綜上所述，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是信息時(shí)代的需要，是信息社會(huì)發(fā)展的需要。信息技術(shù)對(duì)教育的影響是不可估量的。它不僅帶來(lái)教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變化，更重要的是對(duì)教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的影響。在信息化環(huán)境下，促進(jìn)廣大中小學(xué)教師不斷提高自身應(yīng)用能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展， 是新時(shí)期加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。信息技術(shù)與其對(duì)信息傳遞快速、靈活的特點(diǎn)和方便有效地處理信息的能力可以有力支持教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐