(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊《小書包》教學(xué)設(shè)計.docx

小書包教學(xué)設(shè)計中衛(wèi)三小 邱順英一 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):通過歸類識記、圖畫對照等方法，認(rèn)識“書、包”等11個生字和包子頭單人旁、竹字頭3個偏旁。會寫“早、書”等5個生字。能力目標(biāo):正確朗讀課文，知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解他們的用處。情感目標(biāo):愛護(hù)文具，學(xué)著自己擺放文具，整理書包。二教學(xué)重點 正確朗讀課文；掌握常見學(xué)習(xí)用品的名稱。三教學(xué)難點 了解文具是學(xué)習(xí)的伙伴，知道愛惜文具，會整理文具。四教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)插圖，生字卡片，課件五教學(xué)時間 2課時六教學(xué)過程教學(xué)過程課件及使用意圖課前看視頻聽歌小書包一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（課件） 1. 同學(xué)們，我們每個人都有一個好朋友，每天它陪我們一起上學(xué)。放學(xué)之后它陪我們一起回家。它幫我們帶好了學(xué)習(xí)用品。它就是我們的小書包。2.板書課題，齊讀課題?！驹O(shè)計意圖：】先看視頻，讓學(xué)生從自己的感受入手，再進(jìn)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、自讀課文，認(rèn)讀詞語1自讀課文，借助拼音讀通課文。2、指名讀課文。3、課件出示生字詞，學(xué)生在書中圈出生字。學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。4、出示帶拼音的生字卡片，齊讀。4、認(rèn)讀多音字。5、聽讀全文，說說小書包中有什么？【設(shè)計意圖：檢查學(xué)生認(rèn)字、識詞的情況，并鼓勵學(xué)生理解新詞，達(dá)到學(xué)以致用的目的?！咳W(xué)習(xí)韻文，隨文識字1.教師范讀韻文，對學(xué)生提出聽的要求：認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，注意停頓。思：學(xué)習(xí)用品有哪些？2、借助拼音讀詞語。3、說一說：這篇小韻文一共有幾句話?每句話都說了什么?(1)學(xué)習(xí)第一二句話。書包里都裝著什么呢?學(xué)習(xí)“課”字?！罢n”是左右結(jié)構(gòu)的字，上課要用語言來交流，所以是“言字旁”。說說你的書包里都有哪些?(給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮的空間，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。)(3)學(xué)習(xí)第三四句話。這句話說了什么?“靜悄悄”是什么意思?(形容非常安靜沒有聲響)那一般在什么時候會是“靜悄悄”的?預(yù)設(shè)：夜里靜悄悄。大山里靜悄悄。大人沒回家，家里靜悄悄。站隊時要靜悄悄。這句話講了什么?指導(dǎo)朗讀。3.齊讀韻文。【設(shè)計意圖：由總到分細(xì)讀課文，讀準(zhǔn)詞?！俊驹O(shè)計意圖：并且設(shè)計了一個說話訓(xùn)練，就是通過閱讀、思考、揣摩，使學(xué)生學(xué)會運用人物的神態(tài)、動作、心理活動來表與人物。】四、實踐操作，有序表達(dá)1.教師引言：小書包是我們的好朋友，書包里的學(xué)習(xí)用品是我們的好寶貝。你們會使用這些寶貝嗎?2.說一說你是怎么擺放書包里的物品的呢？3.小組合作說一說怎樣在桌面上擺放學(xué)習(xí)用品。引導(dǎo)學(xué)生用方位詞。我把()放在()的()邊。4.匯報展示擺放的結(jié)果?！驹O(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，養(yǎng)成擺放學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。】五、指導(dǎo)寫字，認(rèn)真細(xì)致1.學(xué)習(xí)書寫“早”字。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“早”字在田字格中的大概位置?！叭铡弊值淖中温员??！笆弊值臋M要寫在橫中線上。(2)教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱：豎、橫折、橫、橫、橫、豎。(3)學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫的姿勢。2.書寫“書”字?！驹O(shè)計意圖：練習(xí)寫好每一個字，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。】六、布置作業(yè)1.讀兩遍課文。新學(xué)的生字讀3遍。2.自己整理