


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
短文兩篇復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo): 1、 掌握作者及作品2、 識(shí)記重點(diǎn)文言詞語,疏通文意,背誦全文3、理解主旨,體會(huì)作者的志向和追求4、提高文言文閱讀的解題能力教學(xué)重點(diǎn):1、識(shí)記重點(diǎn)文言詞語,疏通文意,背誦全文教學(xué)難點(diǎn):1、提高文言文閱讀的解題能力教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,許多動(dòng)植物會(huì)給我們帶來啟迪。筆直向上的白楊樹讓我們想起如何做人,辛勤勞作的小蜜蜂讓我們想到那些默默無聞、辛勤耕耘的人。如果你要借助某件事物來抒發(fā)感情,可以用到“托物言志”這種方法。今天我們要學(xué)習(xí)的這兩篇短文陋室銘。愛蓮說就是托物言志的名文。二、作者簡介1、陋室銘選自全唐文,作者是唐朝詩人劉禹錫。銘:古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體,這種文體一般是用韻的。2、本文選自周元公集,作者:周敦頤,字:茂叔,道州 (現(xiàn)在湖南省道縣)人,宋代著名的哲學(xué)家,著有太極圖說等。世稱“濂溪先生”。“說”在這里表示一種議論性的古代文體,可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。愛蓮說就是說愛好蓮花的問題。 三、復(fù)習(xí)課文(一)陋室銘(一)結(jié)合課下注釋及課堂筆記,快速記憶重點(diǎn)文言字詞。3分鐘后請同學(xué)回答有關(guān)問題。1.山不在高,有仙則名 2.水不在深,有龍則靈3.斯是陋室,惟吾德馨 4.談笑有鴻儒5.可以調(diào)素琴 6.無絲竹之亂耳7.無案牘之勞形 8.何陋之有(二)在理解重點(diǎn)字詞的基礎(chǔ)上,請嘗試疏通課文,3分鐘后請同學(xué)疏通句子,背誦全文。1.斯是陋室,惟吾德馨。2.苔痕上階綠,草色入簾青。3.談笑有鴻儒,往來無白丁。4.無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(三)課文理解1.點(diǎn)明全文主旨的句子是( )。2.描寫“陋室”恬靜、雅致環(huán)境的句子是:( )3.用古賢自況的句子是:( )4.作者通過描寫自己的“陋室”,表明了自己( )的節(jié)操和( )的生活情趣。這篇短文采用了( )的寫法。 (二)愛蓮說(一)結(jié)合課下注釋及課堂筆記,快速記憶重點(diǎn)文言字詞。3分鐘后請同學(xué)回答有關(guān)問題。1.可愛者甚蕃 2.晉陶淵明獨(dú)愛菊3.濯清漣而不妖 4.不蔓不枝5.香遠(yuǎn)益清 6.亭亭凈植7.陶后鮮有聞 8.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉9.蓮,花之君子者也 10.牡丹之愛,宜乎眾矣。(二)在理解重點(diǎn)字詞的基礎(chǔ)上,請嘗試疏通課文,3分鐘后請同學(xué)疏通句子,背誦全文。1.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。2.香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。3.予謂菊,花之隱逸者也。4.菊之愛,陶后鮮有聞。5.蓮之愛,同予者何人?(三)課文理解1.文中用( )和( )襯托蓮花,突出蓮的( ),婉曲地批判了當(dāng)時(shí)( )、( )的世風(fēng)。2.能在污濁的世間,堅(jiān)貞不渝的保持自己正直的操守的仁人志士,我們可以用文中的( )來形容。3.在周敦頤筆下,文中的菊花象征( ),牡丹象征( ),蓮花象征( )。 四、中考鏈接1、2008重慶市陋室銘 山不在高,有仙別名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温?1.解釋下面句中粗體字的意義。(4分)(1)山不在高,有仙則名()(2)談笑有鴻儒()(3)可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)()(4)無絲竹之亂耳()2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)斯是陋室;惟吾德馨(2)苔痕上階綠,草色入簾青。3.“談笑有鴻儒,往來無白丁”,對于作者這種交友方式,你有什么看法?(4分)2、2010年重慶市愛蓮說 水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖;中通外直,不蔓不枝;香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!9.解釋下列紅色的字。(4分)(1)可愛者甚蕃(2)濯清漣而不妖(3)不蔓不枝(4)陶后鮮有聞10翻譯文中劃橫線的句子。(1)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。 (2)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉11從作者對蓮的贊美來看,“君子”應(yīng)是怎樣的人?(用自己的話回答)(3分)12.你喜歡什么花?請談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。(可只談原因或只談思想感情)(4分)五、課堂小結(jié)今天我們復(fù)習(xí)的這兩篇精美的短文,文
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 化妝品購銷合同細(xì)則
- 企事業(yè)單位合同簽訂環(huán)節(jié)防詐騙標(biāo)語展示
- 商業(yè)變壓器租賃合同標(biāo)準(zhǔn)格式
- 廢棄礦山治理與修復(fù)工程承包合同
- 勞務(wù)派遣合同范本
- 1 春夏秋冬 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊
- Module 4 Unit 1 Did you read them(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年外研版(一起)英語五年級(jí)下冊
- 制造業(yè)企業(yè)勞動(dòng)合同范本
- 度鋼管供應(yīng)合同范本
- 10《吃飯有講究》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版
- 部編八年級(jí)下冊道德與法治第七課-尊重自由平等教案
- 天然氣加氣站安全事故的案例培訓(xùn)課件
- 結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)課件
- 教學(xué)課件:《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》(中職)
- 無人機(jī)警用解決方案樣本
- 健康體檢項(xiàng)目目錄
- 學(xué)校傳染病報(bào)告處置流程圖
- 大小嶝造地工程陸域形成及地基處理標(biāo)段1施工組織設(shè)計(jì)
- 物理化學(xué)(全套427頁P(yáng)PT課件)
- 肺斷層解剖及CT圖像(77頁)
- LeapMotion教程之手勢識(shí)別
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論