人教2011版小學數(shù)學三年級《簡單的小數(shù)加、減法》 .doc

課 題：人教版數(shù)學三年級下冊 簡單的小數(shù)加、減法 執(zhí)教班級：三（1）班執(zhí)教人：夏玉芝 執(zhí)教時間：2017年4月14日 小學三年級數(shù)學下冊 簡單的小數(shù)加、減法教案教學設計教學目標1理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計算方法，2學生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法，3培養(yǎng)學生的抽象概括能力，遷移類推能力。教學重點 小數(shù)加、減法的意義和計算方法。教學難點 理解“小數(shù)點對齊”的道理。教學過程： （1） 復習導入： 1.同學們前面我們學習了整數(shù)加減法，現(xiàn)在男女生進行一場比賽，看誰做的又對又快。 出示：32+54 68-27 48+9 25-17 學生獨立完成后全班交流 找學生說出計算過程，整數(shù)加減法計算的方法是什么？列豎式計算應注意什么問題？2.說一說。1.28元表示 元 角 分，0.03元表示 元 角 分，2.50元表示 元 角 分，3元5角表示 元。下面老師出示一個內(nèi)容，你們看！師：“佳佳文具店”趕著“6。1”前夕開業(yè)了，聽說那的文具還挺便宜的，咱們一起去看看吧！瞧，還真熱鬧呢！你了解到了哪些商品信息？(指名說)可老板說了開業(yè)期間所有文具一律低價銷售，每個人只能挑選兩樣，你最想買什么？(指名說)算一算你得付多少錢？學生嘗試計算。師：誰來說一說，你打算買哪兩樣？一共要付多少錢？老師根據(jù)學生的回答，適時板書，并讓學生說一說是怎樣算的，可同時指名到投影儀上反饋。師：看來同學們的消費各不相同，和旁邊的同學比比看，誰花的錢多？多多少？學生嘗試計算。反饋同上。師：你們今天計算的可都是小數(shù)加減法呢，真了不起！誰能說說在計算時要注意什么？ 3.引入新課，板書課題簡單小數(shù)的加減法。談話：學習了整數(shù)的加減法，今天這節(jié)課，我們將一起來學習簡單小數(shù)的加減法（板書課題），希望大家認真學習，好好表現(xiàn)好不好。（二）新授。1.談話引入：“家家文具店趕在六一節(jié)開張了，很多小朋友都在購買優(yōu)惠商品，我們一起去看看吧。”2.（出示課件熱鬧文具店）仔細觀察，你能從中了解到哪些數(shù)學信息。學生收集信息。3.例3.一個卷筆刀和一支鉛筆一共多少錢？（該怎樣列式，該怎樣計算，你是怎樣想的。）4.例4.一支橡皮頭鉛筆比一支鉛筆貴多少錢？（你會計算嗎，該怎樣列式，你能用小數(shù)直接計算嗎？）1.20.6=0.6元（ 學生回答怎樣列式，用小數(shù)列豎式計算，一生板演，學生說一說計算要點。）5.試一試。任意選兩種物品，先求它們單價的和，再求它們單價的差，并與同桌交流。6. 討論：想一想，小數(shù)加減法和整數(shù)加減法計算有什么相同的地方？要注意什么呢？7.教師小結(jié)。小數(shù)加減法和整數(shù)加減法在計算時，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，都從最低位算起，而且同樣是“滿十進一”或“退一當十”，只是小數(shù)加減法要注意小數(shù)點對齊。（三）鞏固練習 算一算：0.6+0.9= 0.9+0.3= 1.9+0.4= 7.8+1.1= 1.1+2.8= 2.6+0.8= 3.9+2.5= 6.2+3.9=（四）全課總結(jié)1.這節(jié)課你學會了什么內(nèi)